北师大版三年级数学下册《1.1分桃子》教案

1、分桃子。 (教材第 23 页)1.结合具体情境 ,经历自主解决问题和学习并掌握两位数除以一位数(首位能除尽 )的计算方法。2.理解两位数除以一位数 (首位能除尽 )的算理。3.经历与他人交流算法的过程,体验学习数学的乐趣。重点 :掌握两位数除以一位数 (首位能除尽 )的计算方法。难点 :根据两位数除以一位数 (首位能除尽 )的计算方法总结出竖式的计算格式和计算顺序。多媒体课件、小棒实物等。课件播放“狐狸分饼”的故事。有两只小狗为了分一个饼吵了起来。小花狗说小黑狗手里的饼多,可小黑狗不同意。狐狸碰到了说“我来帮你们分饼” 。于是狐狸把较大的那块饼咬了一口,问“现在饼一样多吗 ?”,两只小狗不同意

2、。 于是狐狸又把较大的那块饼咬了一口,问“现在饼一样多吗 ?”,这样几次 ,饼被狐狸吃完了 ,两只小狗目瞪口呆。师:我们可不能像那两只小狗一样笨哦!【设计意图 :用有趣的童话故事引入新课,激发学生的学习兴趣,吸引学生思考如何平均分 ,感受数学与生活的密切关系】师:现在有个分桃子的任务 ,你们想想怎么分。 (播放课件 ,出示“分桃子” 情境图 ,学生阅读 )师:同学们获得了哪些数学信息呢 ?(指名回答 )生 1:一共有 68 个桃子。生 2:分给两只猴子。师:有人补充吗 ?生 3:要平均分给两只猴子。生 4:问题是每只猴子可以分到多少个桃子。师:我们怎么解决这个问题呢 ?1.列式。师:该怎样列式

3、呢 ? 生:68÷2。2.尝试计算。师:同学们可以用自己喜欢的方法来研究 ,可以用小棒代替桃子摆一摆 ,也可以算一算。(小组活动 :学生有的用小棒代替桃子分 ,有的在练习本上计算 ,有的 )分完后小组交流分的方法 ,汇报小组活动结果。师:同学们怎么解决这个问题的 ?哪个小组的同学把你们的方法和全班同学交流一下。生 1:我们组用小棒当桃子 ,10 个小棒一捆 ,每只猴子分到 3 捆,又分到 4 根,也就是每只猴子可以分到34 个桃子。生 2:我们组是用口算计算的 ,先算 60÷2=30,再算 8÷2=4,30+4=34,所以 68÷2=34。生 3:我们组

4、是列竖式计算的。指名学生到黑板上板演。学生可能出现的竖式算法有:教师表扬同学们大胆尝试的做法。师:这位同学的竖式下面有两个 0,可以吗 ?生 1:可以 ,但没有必要。生 2:我也是这么想的 ,只要写一个 0 就可以了。师:“68-68=0” ,这说明了什么呢 ?生:说明分完了。师:同学们想的都很好。到底怎样列竖式呢 ?我们一起来看看。 (动画演示 :68 个桃子平均分给两只小猴的过程 )根据分的过程师生共同完成68÷2的竖式。师:先用 6 个十除以 2 得 3 个十 ,商写在被除数的十位上 ;再用 8 个 1 除以 2 得 4 个 1,商写在被除数的个位。回头看刚才展示的学生列的竖式

5、,让学生自己发现错误并说明错误的原因。【设计意图 :列竖式计算这一内容非常抽象 ,让学生亲历口算、分实物的过程 , 为列竖式计算打下基础 ,并鼓励学生尝试用新方法探索。通过动手操作 ,分析推理 , 既突出了本课的重点 ,又突破了本课的难点】师:刚才我们用了口算、分实物、笔算的方法计算“68÷2”,你最喜欢哪种方法 ?生 1:口算。生 2:笔算。因为口算容易出错 ,分实物不方便也不切合实际。【设计意图 :通过对多种方法的分析、比较,让学生自主选择出最实用的方法是列竖式计算。让学生明白笔算除法的重要性和必要性】3.知识延伸。师:刚才 ,同学们的表现很不错 ,大家请看。 (课件出示教材第

6、2 页情境 2)师:这个问题怎么解决 ?大家先独立操作一下 ,做完了再互相交流一下。学生交流 ,教师巡视。生 1:我用口算的方法发现还剩下 2 个桃子。生 2:我用笔算的方法发现下面有个 2。生 3:我认为是 22×3+2=68。师:那你在竖式上怎么表示这个 2 呢?生 3:68-66=2 ,这个 2 写在下边就可以了 ,表示还剩下 2 个桃子。师:就是在刚才的基础上减一下,把剩下来的写上就可以了。在横式上又怎么表示呢 ?教师边讲解边板演。【设计意图 :给学生总结出计算方法,让学生去死记硬背会禁锢学生思维,不利于学生创新思维的培养。但对知识的归纳和总结还是必要的,有了必要的归纳和总结

7、 ,知识就有条理 ,思维就有层次 ,重难点就得到了突破】师:看着除法竖式想一想 ,笔算除法时应该怎样计算?生 1:可以利用数的组成分步计算 ,即先用一位数除整十数 ,再用一位数除个位上的数 ,最后把两部分商相加 ,就得到最后的结果。生 2:用竖式计算 ,先用一位数除十位上的数 ,商写在十位上 ,再用一位数除个位上的数 ,商写在个位上。生 3:每求出一位商 ,余数必须比除数小。分桃子两位数除以一位数 ( 不退位 ) 的笔算除法。答: 每只分到 34 个。答: 每只分到 22 个, 还剩 2 个。A 类算一算。(考查知识点 :两位数除以一位数的计算方法 ;能力要求 :会用竖式计算两位数除以一位数 )B 类小淘气把 45 颗玻璃珠子平均放在4 个瓶子里 ,可以刚好放完吗 ?(考查知识点 :两位数除以一位数的计算方法;能力要求 :会熟练运用所学知识解决实际问题 )课堂作业新设计A 类 :2222213112竖式略B 类:45÷ 4=11(颗)1(颗 ) 不可以 ,多余一颗。教材第 3 页“练一练”1. (1)8