《安徒生童话》教学设计

1、“学程导航”课时教学计划施教时期 2012年3月 日教学内容安徒生童话共几课时4第几课时1课型81认识封面，了解作者和本书的主要内容。教学目标2教育学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读文章。3培养良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。教学重难点教学 资源 预习 设计教学重点：知道如何阅读整本书教学难点：制定阅读计划PC教学互动调整与反思一、亲近作者1关于安徒生你了解多少2交流3师生小结二、阅读之旅脍炙人口的安徒生通话，相信你早就听说过了，也许是孩童时期每天临睡钱妈妈的所讲的故事，也许是幼儿园里听到的故事录音，也许是。快打开新书，从目录中找找，你熟悉的故事有哪些?现在我们系统地来读一读安徒生童话，

2、它一共有168个故事，因此，在阅读之前，我们要立刻制定一个读书计划，让我们的阅读有序。我打算每天花（）小时读安徒生童话，大概每天读（）则童话故事，这样，大概（）天后，我就能读完这本书了。我将和（）起分享阅读的快乐。三、制定计划我在读安徒生童话的过程中，将做到:1专心致志阅读2摘抄书中的优秀词语，句子。3有不明白的地方去请教老师、同学等。4思考从童话故事中收到的启示5和父母、同学们合作表演我喜欢的童话故事。6对特别感兴趣的故事写一篇读后感我还有其他的计划四、总结教后记“学程导航”课时教学计划施教时期 2012年3月 日教学内容安徒生童话共几课时4课型第几课时2教学目标1让学生学会阅读并尝试和别人

3、交流2吸毒丑小鸭一文，画图，并配介绍，进一步激发学习兴趣，养成 良好的学习习惯。3激发学生对真善美的价值观的正确判断教学 重难点尝试和别人交流丑小鸭教学资源PC预习 设计教学互动调整与反思一、一起来聊聊怎么样，安徒生童话是不是非常精彩？，让你爱不释手呢？我想 你一定被一个优异、动人的故事所感染了。读的过程中，你是不是时而放 声大哭，时而掩卷沉思，时而愤怒，甚至时而伤心流泪呢？就让我们一起 来来聊聊吧丑小鸭可以说是安徒生童话里最有名的故事之一。不管你以 前是怎么样的情形，都应该读一读他，如果你认为自己是一只丑小鸭，那么故事会让你坚信“只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，(如果你现在已经是一只白天鹅，那

4、么故事会激励你走到)的世界去。在读过这个故事后，老师给你这样的建议:1边读，边用图画的方式制作一份丑小鸭的成长简历,并在每个关键的地方配上简单的文学说明2读的过程中，可以和你的小伙伴讨论多个问题,3读完演一演二、具体交流我喜欢的故事是，他的主人公是喜欢它，是因为,我还喜欢；他的主人公是,这个故事讲述了的道理。三、米集语言安徒生童话中都是新颖的故事，都那么精致，宛如一粒粒从他的精神机体里米集出来的多味的美味。永远在我们的心里和心里闪耀。从书中找到的语言，可以读给小组同学听。教后记),我“学程导航”课时教学计划施教时期 2012年 月 日教学内容安徒生童话共几课时4第几课时3课型1学会阅读，主动与

5、别人交流，谈收获，培养阅读兴趣与主动性教学目标2边读边想，培养主动阅读的习惯,3积分学生对真善美的价值观的正确判断教学重难点教学资源预习设计PC主动与别人交流感受，会谈收获教学互动调整与反思教后记一、说说画的形象安徒生认为，在孩子的眼中，每样东西都有灵魂， 每样东西都有人格， 一件家具会像一株植物， 一朵花也会像只鸡， 或者猫似的生意黯然。 因此, 在安徒生童话中有很多可爱的形象。看，这是同学画的美人鱼，你觉得怎么样？来和他人分享吧先说再画二、交流分享安徒生童话篇篇精彩，字里行间充满了启迪与智慧，一定给你带 来愉快而又丰富的阅读体验，和小小组讨论讨论，1红鞋子红边鞋被安徒生赋予了更深的含义，你

6、认为它到底在指 什么呢？2神方王子和公主，为了能幸福伴随他们一生而去世界各地寻找 神方，最后让他们找到了知足常乐，那么在你的眼里，幸福是什么？你觉 得自己幸福吗？3癞蛤蟆，你认为癞蛤蟆的付出值得吗？你要是它，你会这样傻吗？4一个你最喜欢的那一个？为什么？5谁是最幸运的你认为哪朵花最幸运？6你还能提出什么问题与小伙伴讨论？三、总结“学程导航”课时教学计划施教时期 2012年2月 日教学内容安徒生童话共几课时4第几课时4课型教学目标1读评价语，感受安徒生的不凡，谈自己读书的感受2创编丑小鸭，展开丰富的想象，培养表达与创编能力教学重难点学资源预习设计创编故事PC教学互动调整与反思教后记一、导入同学们，读完安徒生童话，你一定被它生动流畅的语言，深邃的 智慧，幽默的讽刺和动人的艺术魅力所深深打动，在很多大作家都对安 徒生童话推崇不已，瞧，他们是这样说的。读伙伴卓家张世风的文章中的评价语你也来评价上几句吧。小组交流，师生总结。二、创编故事安徒生童话那诗意般的语言，婉转曲折的情节，百年来一直为我 国和世界各国的小孩个大人所喜爱，尤其是他那气魄而奇妙的幻