《传统文化》课程实施方案

1、传统文化课程实施方案传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果， 是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪， 对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。 把传统文化带进校园， 是学校综合办学水平的重要体现， 也是学校个性魅力与办学特色的体现， 更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。

2、为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示， 营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。 我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针， 不断深化课程改革， 以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能， 使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道1德修养和良好行为习惯养成的教育方针。2、整体性原则：传统

3、文化教学要符合党和国家的教育方针。围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。2、教学内容的具体设施如下：A、我校传统文化教育工作具体由梁丽梅、莫海燕安排实施。B、本期学习内容：采取各个节日由全体成员收集资料，集体研讨制成学案，然后再交学校领导审核后，制成册子，供每个老师教学

4、时备用。为共享资源。C、各任课老师要尽量写出每节课教学反思、心得体会。学生写出心得，并由全体成员集中讨论，整理归纳，制成小册子，为共享资源。3、校园传统文化建设外墙以校报、橱窗、醒目标语为主。室内布置坚持传统文化精髓统一规划与个性化相结合。具体内容如下：2A、室外传统文化建设布置校门口右边橱窗一角设为传统文化内容专栏，教学大楼里张贴，中国传统文化节日、三字经、弟子规，大幅字画。综合楼一楼楼梯间张贴毛泽东忆秦娥. 娄山关字画。二楼楼梯间张贴“继承传统文化内容”：陆游秋夜将晓出离门迎凉有感 、岳飞满江红。B、每间教室外张贴一副有关传统文化知识字画。C、各班教室学习园地给传统文化留一席之地。4、传统

5、文化进校园活动开展A 、充分利用各种有利契机，对学生进行传统文化教育，并引导将知识理念化为行为规范。 （利用校园广播，在早读课前十分钟、中午十分钟、下午放学后十分钟，播读中国传统节日相关内容三字经 、弟子规、千字文、论语等内容。B 、在十六周全校举行一次学生传统文化知识竞赛。总之，传统文化教学是一项周期长，是见效慢的复杂系统工程，需要我们时间和思考的问题还很多， 只要我们真正做到思想重视，大胆探索，不断实践，让传统文化成为又一育人课堂的理念和做法，在老师们的通力合作下， 我们的传统文化教学一定会成为我校办学耀眼的风景。2013-9-1342010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，

6、书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4 、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（ 3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、 举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言