人教版数学四年级上册第四单元练习题

1、2020年最新2020年2021年最新三位数乘两位数同步试题一、填空1 .你知道右面竖式申舟 一步分别表示的是什 么吗？填一填。示示表表kl/考查目的掌握三位数乘两位数的一般笔算方法，梳理计算步骤的过程，懂得应如何有序地进行操作和思考。答案：2个227 30个227 32个227解析：正确理解三位数乘两位数每一步的含义。2.在（）里填上合适的数。考查目的：充分利用第一个空的结果和积的变化规律解决问题。答案：解析：第一组的最后一题答案不唯一，积 500+5=100,其中一个因数+ 5即可。第二组第2题积4000不变，其中一个因数乘几，另一个因数就要除以几，第二组第 另一个因数就要乘几。3题积40

2、00不变，其中一个因数除以几,3.5元袋每箱矿泉水比元，可以写成铝包乳酸菌8元,每小瓶元q考查目的：用复合单位表示单价，并会用统一的符号表示单价：（所花的钱数） 会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。答案：（1）每袋薯片5元（2） 72元/箱（3） 2解析：突出“单价”的内涵是总价+数量。/ （数量），学生体4.高速吊件每，N市汕。千米, 高速列车的速常可以直 成*柳州"十号飞船国粉约飞行名 千米,力睥州"十号飞船的速度 可以写成，卫星每分钟飞行47。千米, 卫星的速度可以耳成*/ （时间单位），是考查目的：用复合单位表示速度，并会用统一的符号表示速度：

3、（所走的路程） 学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。答案：（1） 500千米/时（2） 8千米/秒（3） 470千米/分解析：突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程。5.学校购买了一些体育用品，请根据表中已有信息填表。购买物品单价数量总价篮球ao元/个10个跳绳|5元存艮300元羽毛球7盒210元羽毛球拍期元潮2。副考查目的：理解单价、数量、总价之间的关系，构建数学模型：单价X数量=总价，并应用它解决实b问金。答案：购阚品单价额量总价篮球船昌60根3。元羽毛球30元，急210 7E羽毛球ft解析：引导学生学会看表格找准对应的量，正确列式计算解答实际问题。二、选择1

4、 . 450X 80的积的末尾只有（）个0。 2 3 42 .三位数乘两位数，积是（）。四位数五位数四位数或五位数考查目的：考查三位数乘两位数的特殊笔算，因数末尾有零的乘法，积的末尾零的个数的判定。答案：1 . 2.解析：1.采用竖式计算的方法判断，也可以考虑0以外的5X8=40的计算结果。2.可以用举例计算验证的方法也可以用估算的方法。3 .两个因数相乘的积是 360,如果一个因数不变，另一个因数除以10,那么积是（）。 3600 360 364 .两个因数相乘（0除外），一个因数乘 8,另一个因数除以8,积（）。不变乘8乘64考查目的：利用积的变化规律解决简单的问题，培养学生整体考虑问题中

5、已有的多个信息，使解题思 路更开阔。答案：3 .4 .解析：引导学生将文字叙述的题目转化成数学算式，再思考解决问题。5 .成人平均体重 65千克，150人一次性乘坐载重量 1吨的电梯，会超载吗？（）超载没超载无法判断考查目的：三位数乘两位数的特殊笔算的应用练习。答案：解析：（1）利用估算判断。（2）利用先笔算在比较。三、解答1.下面是飞翔体育商品店2011年上半年部分体育用品销售情况种类单价7区元46元M元卖出数量113个126套25B副每种体育用品各卖了多少钱?考查目的：应用三位数乘两位数的知识解决实际问题。为后面抽象单价、数量、总价之间的关系做铺 垫。答案：(1)篮球 113X 78=88

6、14 (2)羽毛球 126X46=5796 (3)乒乓球 256X24=6144解析：引导学生学会看表格找准对应的量，正确列式计算解答实际问题。2 .还剩230本.学校一共买来多少本练习本?匚学校买来一些绿田本，分给加个既,每融分186本.考查目的：应用三位数乘两位数的知识解决实际问题。通过解决具体问题，加深对乘法意义的理解, 形成三位数乘两位数的计算技能，感受所学知识的一个用价值，增强应用意识。答案：24X 186+230=4262解析：综合运用所学知识解决实际问题。培养学生解决问题的能力。3 .下面从图1到图2是下午刘芳的打字时间。我每分钟大约能打11。个字。一份稿件5800个字，这段时间

7、内她打完这份稿件了吗？考查目的：应用三位数乘两位数的知识解决实际问题。通过解决具体问题，加深对乘法意义的理解, 形成三位数乘两位数的计算技能，感受所学知识的一个用价值，增强应用意识。答案：110X 60=6600,6600>5800,答：这段时间内她打完了这份稿件。解析：综合运用所学知识解决实际问题。培养学生解决问题的能力。4 .李大伯家的长方形菜园扩建，长增加到28米，宽不变。扩建后的菜园面积是多少平方米？国米考查目的：强化对积的变化瑰丽的灵活应用，并渗透正比例函数的思想方法。感受所学知识的一个用 价值，增强应用意识。答案：方法1:112+14=8 （米），28X 8=224 （平方米）方法 2:28 + 14=2, 112X 2=224 （平方米）解析：综合运用所学知识解决实际问题。培养学生解决问题的能力。5.我上山的速度是30米/分，下山的速度是120米，分,小明如果他从山下到达山顶用了 90分钟，那么再从山顶返回到山下要用多少分钟?考查目的：应用三位数乘两位数的知识解决实际问题。通过