（新浙教版）七年级数学下册寒假作业

1、新浙教版七年级数学下册寒假作业学期期末考试很快完结 ,接下来就是假期时间 ,查字典数学网特整理了七年级数学下册寒假作业 ,希望能够对同学们有所帮助一、仔细选一选 (此题有10个小题, 每题3分, 共30分 )下面每题给出的四个选项中, 只有一个是正确的, 请把正确选项前的字母填在答题卷中相应格子内.1.化简 的结果是()A. B. C. D.2.随着微电子制造技术的不断进步 ,电子元件的尺寸大幅度缩小 ,在芯片上某种电子元件大约只占0.000000 7 (平方毫米) ,这个数用科学记数法表示为( )A.710-6 B. 710-7 C.0.710-6 D.7010-83.以下运算正确的选项是(

2、)A. B. C. D.5.如图 , ,那么以下结论一定成立的是()A.AB/CD B. AD/BCC. B= D D. 3= 46. ,那么 的值为()A. B. C. D.7.分解因式 正确的选项是()A. B.C. D.8.某校运发动按规定组数进行分组训练 ,假设每组7人 ,余3人;假设每组8人 ,那么缺5人;设运发动人数为x人 ,组数为y组 ,那么可列出的方程组为( )A. B. C. D.9.假设关于 , 的方程组 (其中 , 是常数)的解为 ,那么方程组 的解为()A. B. C. D.10.在如图的方格纸中 ,每个小方格都是边长为1的正方形 ,点A、B是方格中的两个格点(即网格中

3、横、纵线的交点).在这个 的方格纸中 ,格点C使ABC的面积为2个平方单位 ,那么图中这样的点C有( )个.A.3 B.4 C.5 D.6二、认真填一填 (此题有6个小题, 每题4分, 共24分)11.分解因式： =_ , =_.12.计算： =_; =_.13.假设分式 =0 ,那么 =_;假设分式 有意义 ,那么 应满足的条件是_.14.假设 ,且 ,那么 的值是_.15.如图 ,AB/DE , ABC=75 , CDE=150 ,那么 BCD的度数为_.16.假设等式 对一切实数 都成立 ,那么 =_ , =_.三、全面答一答 (此题有7个小题, 共66分)解容许写出必要的文字说明、证明

4、过程或推演步骤.如果觉得有的题目有点困难 ,那么写出一局部解答也可以.17.(本小题总分值6分)如图 ,由33组成的方格中每个方格内均有代数式(图中只列出了局部代数式) ,方格中每一行、每一列以及每一条对角线上的三个代数式的和均相等.求打上 的方格内的数.18.(本小题总分值8分)(1)计算：(2)先化简 ,再求值： ,其中 .19.(本小题总分值8分)某电视台在黄金时段的2分钟广告时间内 ,方案插播长度为15秒和30秒的两种广告.15秒广告每播1次收费0.6万元 ,30秒广告每播1次收费1万元.假设要求每种广告播放不止1次 ,问两种广告的播放次数有哪几种安排方式?2分钟广告总收费多少万元?2

5、0.(本小题总分值10分)(1)如图1 ,P是 ABC内一点 ,请过点P画射线PD ,使PD/BC;过点P画射线PE ,使PE/BA.通过观察思考后你发现 ABC与 DPE的大小关系是_ ,并说明理由.(2)如图2 ,直线a ,b所成的角跑到画板外面去了 ,为了测量这两条直线所成的角的度数 ,请画图并简单地写出你的方法.21.(本小题总分值10分)某区从参加数学质量检测的8000名学生中 ,随机抽取了局部学生的成绩作为样本.为了节省时间 ,先将样本分成甲、乙两组 ,分别进行分析 ,得到表一;随后汇总整个样本数据 ,得到局部结果 ,如表二.表一甲组乙组人数(人)10080平均分(分)9490表二

6、分数段0 ,60)60 ,72)72 ,84)84 ,96)96 ,108)108 ,120)120频数33650130频率40%0等级CBA注：60 ,72)表示成绩在60分和72分之间(包含60分 ,但不含72分) ,以此类推.请根据表一、表二所提供的信息完成以下问题：(1)求出样本中 ,学生数学成绩的平均分为多少?(结果精确到0.1)(2)分别求出样本中 ,数学成绩在分数段84 ,96)的频数和等级为B的人数占抽样学生人数的百分比.(3)请你估计这8000名学生数学成绩在C等级的有多少人?22.(本小题总分值12分)我市在一项市政工程招标时 ,接到甲、乙工程队的投标书：每施工一天 ,需付

7、甲工程队工程款为1.5万元 ,付乙工程队1.1万元.工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算 ,可有三种施工方案：方案1：甲队单独施工完成此项工程刚好如期完工;方案2：乙队单独施工完成此项工程要比规定工期多用5天;方案3：假设甲、乙两队合作4天 ,剩下的工程由乙队独做也正好如期完工.(1)你认为哪一种施工方案最节省工程款?请说明理由.(2)如果工程领导小组希望能够提前4天完成此项工程 ,请问该如何设计施工方案 ,需要工程款多少万元?(要求用二元一次方程组解答 ,天数必须为整数)23.(本小题总分值12分)阅读理解并填空：(1)为了求代数式 的值 ,我们必须知道 的值.假设 ,那么这个代数式的值为

8、_;假设 ,那么这个代数式的值为_ , ,可见 ,这个代数式的值因 的取值不同而_(填变化或不变).尽管如此 ,我们还是有方法来考虑这个代数式的值的范围.(2)数学课本第105页这样写我们把多项式 及 叫做完全平方式.在运用完全平方公式进行因式分解时 ,关键是判断这个多项式是不是一个完全平方式.同样地 ,把一个多项式进行局部因式分解可以来解决代数式值的最大(或最小)值问题.例如： ,因为 是非负数 ,所以 ,这个代数式 的最小值是_ ,这时相应的 的值是_.尝试探究并解答：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语

9、文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。(3)求代数式 的最大(或最小)值 ,并写出相应的 的值.唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲

10、授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。(4)求代数式 的最大(或最小)值 ,并写出相应的 的值.(5) ,且 的值在数14(包含1和4)之间变化 ,求这时 的变化范围.观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察

11、内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的