北师大版二年级数学下册《2.2辨认方向》教案

1、辨认方向。 (教材第 17、第 18 页)1.结合具体情境 ,知道东南、东北、西南、西北四个方向,发展初步的空间观念。2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向 , 体会数学与现实生活的联系。3.在制作方向板的过程中 ,激发学生的学习兴趣和探究欲望。重难点 :能运用所学方向描述物体所在的方向。课件。师:上一节课我们认识了东南西北四个方向 ,还记得那首儿歌吗 ?大家一起边做动作边朗诵儿歌好吗 ?学生边做动作边朗诵儿歌 :早上起来 ,面向太阳 ,前面是东 ,后面是西 ,左面是北 , 右面是南。师:为了方便大家的交流与沟通 ,我们是怎样规定地图上的方向的 ?生:地图上的方向是

2、“上北、下南、左西、右东”。【设计意图 :复习上一节课所学的知识 ,为本节课描述事物所在的方向做准备。】师:请同学们看看这幅图 ,你们从中知道了什么 ?(出示课件 :教材第17 页情景图 )生 1:这幅图的正中间是学校 ,学校的周围有商场、电影院、邮局、动物园、体育馆、图书馆、医院、少年宫。生 2:我知道了在这幅图上也是上面表示北 ,下面表示南 ,左面表示西 ,右面表示东 ,因为图的右上角有方向标。师:同学们说得很好。你能根据图中的信息 ,完成教材第 17 页上面的填空吗 ? 学生尝试独立作答 ,教师巡视了解情况后 ,组织学生交流汇报。师:把你填的结果告诉大家 ,好吗 ?生:体育馆在学校的北面

3、;商场在学校的南面;医院在学校的西面;邮局在学校的东面。师:你还能描述哪些地方的位置呢 ? 学生可能会说 : ·学校在医院的东面。·动物园在邮局的北面。·电影院在邮局的南面。只要学生的回答是正确的 ,教师就要给予肯定。师:大家看 ,这是一个方向板。 (出示课件 :教材第 17 页方向板图 )师:在我们的生活中除了东南西北这四个最基本的方向之外 , 又细分出了东北、西北、东南、西南四个方向 ,这八个方向是我们生活中经常用到的。东北方向在东和北之间 ,你能推断出其余的三个方向在哪吗 ?生:西北方向在西和北之间 ,东南方向在东和南之间 ,西南方向在西和南之间。师:我们再

4、回过头来看这幅学校周边示意图 ,你能用刚学过的这四个方向来描述图中物体的位置吗 ?学生可能会说 :·动物园在学校的东北方向 ,学校的西南方向有少年宫。·电影院在学校的东南方向 ,学校的西北方向有图书馆。【设计意图 :层层深入 ,在学生熟悉四个基本方向的基础上 ,扩展到对八个方向的认识 ,逐步引导学生更准确地描述事物所在的方向。 】师:通过今天的学习 ,你有什么收获 ?下课后自己制作一个方向板 ,到操场上看一看 ,记录校园的各个方向上都有什么 ,再和同伴说一说。【设计意图 :课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理 ,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。 】A 类看图填空。(

5、1)小鸡在马的 ()方,树叶在马的 ()方。(2)马的西南方有 (),马的南面有 ()。(考查知识点 :辨认方向 ;能力要求 :能够正确地描述事物所在的方向。)B 类(1)学校在体育场的哪个方向?在汽车站的哪个方向 ?(2)乐乐家在学校的哪个方向?东东家和丽丽家呢 ?(3)你还能提出什么问题 ?(考查知识点 :辨认方向 ;能力要求 :能够正确地描述事物所在的方向。)课堂作业新设计A 类:(1)(2)B :(1)(2)(3)18 “ ”1. (1)(2)(3)(4)2.3.3:65÷9=7 258÷7=8 225÷6=4 173÷ 8=9129÷ 3=9243÷ 7=6137÷