端午粽子销售方案

1、端午粽子销售方案 端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的习俗。以下是整理的端午活动策划书，欢迎阅读! 端午粽子销售方案1 一、促销主题：忆一段历史佳话 尝一颗风味美粽 二、促销目的：树立五四新华都的人文形象，同时增进销售额的提高。 三、促销时间：6月20日6月25日 四、促销对象：第一商圈内的居民 五、促销商品：主要商品成品粽及熟食、海鲜等; 六、促销内容： (一)价格促销：对一些成品粽及熟食进行特价活动(6月20日25日) 详细品项由选购部打算(一楼促销栏及广播进行宣扬) (二)消遣促销：可选2项中的其中1项 1)

2、包粽子竞赛 嬉戏规章3人/组;5分钟，以包粽子多者为胜; 胜者奖其所包粽子的全数; 其余参与者各奖一个粽子。 活动时间6月23日/24日 活动地点一楼生鲜部的冻品区前 道具要求桌子、喇叭、包粽子的材料(糯米、豆子、花生、肉、竹叶) 负责人生鲜部，选购部协作 2)射击粽子竞赛 嬉戏规章每人可获得5科子弹;以射中的是标识为豆沙、肉粽等即获得该种粽子一个; 活动时间6月23日/24日 活动地点一楼生鲜部的海产区前 道具要求气球、挡板、.、子弹 负责人生鲜部，选购部协作 (三)免费品尝：引进供应商进行场内免费品尝 时间：6/22日25日 详细负责选购部 (四)新品促销：可考虑引进一批闽南肉粽，现场特色

3、促销。 详细负责选购部 (五)卖场陈设与布置： 场内： 1)一楼冻品区前，两个堆头的位置，堆头前布置成龙舟的头，两个堆头为龙舟的身; 2)冻柜上方用粽子或气球挂成“五月五吃粽子”字样。 场外：条幅宣扬“忆一段历史佳话 尝一颗风味美粽” 端午粽子销售方案2 一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日-端午再次向我们走来，然而通过调查发觉，同学对端午并不是特别了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数同学提到端午节立即想起了那美味的粽子，所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。 二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以

4、小课题讨论为基本形式，从自己感爱好的问题入手，自主制定讨论方案，通过合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展现与评价等探究活动，了解中华民族的传统文化，增加同学对祖国、对家乡、对人民的喜爱之情。 三、活动支配整个活动从20年5月开头到6月结束，历时6周。活动共分为四个阶段： 1、宣扬发动阶段(一周) 2、活动实施阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展现阶段(一周) 端午粽子销售方案3 四、活动目标 (一)活动总目标： 端午节快要到了，开展关于端午的活动，可以让同学了解有关端午的各种小学问，可以拓展学问面。同时在活动中提高同学自己搜集资料，处理资料的力量。在端午的快乐

5、气氛中，亦能增进同学之间的友情，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 (二)活动详细目标： 1、认知目标： (1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。 (2)通过活动，对讨论性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、力量目标： (1)通过小课题讨论引导同学自主发觉问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进同学实践活动力量的提高。 (2)通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进同学的协作探究精神、学习沟通力量、相互观赏的意识的生成以及同学人际交往力量、口头表达力量、自我评价力量等的提高。 3、情感目标： (

6、1)以小课题讨论的形式，通过合作小组的集体讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。 (2)通过课题讨论，增加同学对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的喜爱之情，增进同学对文化传统学问的探究心理，鼓舞同学不断学习，不断创新。 端午粽子销售方案4 五、活动实施的详细过程第一阶段活动预备阶段(1周) (一)活动目标： 选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施讨论作好设想。 (二)活动过程 1、产生主题，绽开争论听听端午歌谣、观赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了同学思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲解并描述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题-粽情飘香话端午。 同学绽开

7、激烈地争论，提出了一大堆问题，如：端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传奇故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。 2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题 端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传奇故事 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟

8、等。 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 依据同学的争论内容，引导同学将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导同学依据讨论的内容分别取出好听的名称： 子课题一：端午由来大探秘 子课题二：端午美食大荟萃 子课题三：端午才艺大比拼 子课题四：端午活动大搜寻 子课题五：端午诗词大传唱 3、建立课题小组，设计小课题讨论方案。 同学依据自己的爱好爱好、特长等，8-9人自由组合成讨论小组，兼顾同组异质。 以小组为单位，初步争论、设计子课题的活动方案。(老师随即以指导者、参加者、合的身份参加各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。) 4、沟通课题方案，指导完善。 A、各小组组长介绍自己的课题讨论方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、老师指导评价 D、小组修改、完善，确定课题讨论方案5、老师强调实践活动要留意的问题及事项。 要留意实践活动的平安; 预备好一些必要的设备; 调查、采访或拍摄时要留意提前预约时间，用法文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲; 各小组需依据制定的方案，团结合作，共创佳果。 附1：小课题讨论方案