纺缍棒与纺缍棒箱

1、纺锤棒与纺锤棒箱教具：由两个样式相同的木箱和45根纺锤棒构成.每个木箱各分成5格，在空格上印有顺序的数字,一边是04，另一边是5 9 .另外需一个盛放纺锤棒的整理小木箱和8条橡皮圈.适用年龄：熟悉数棒的数/量练习的孩子.感知0 9的数与量的对应;2、在点数过程中，加强对数量、数名、数字的结合认知;提示：1.将纺锤棒介绍给小朋友认识老师做在右侧，两个木箱按0 9并排在一起.0除外，让小朋友从开始按顺序念. （从1 9）老师读1的数后，拿起一根纺锤棒，一边说"1"，一边把纺锤棒放进1的空格里.其次数2的数，取两根纺锤棒"2"，放入2的空格中.再把放进2格子的

2、两根纺锤棒拿出来，放在左手手掌上，用一条橡皮圈把2根棒子扎起来.再放进2的空格里.问小朋友"要不要试试看呢？"给予小朋友练习的机会.依同样的方法一直进行到9.（这时整理箱中的纺锤棒全部用完.）0最后提示0老师指着0让小朋友念念看. 说"0"就是什么都没有.0的格子是空的."1.全部练习过后，按顺序把纺锤棒放回整理箱.2以上的将捆绑的橡皮圈取下，放进小盘里.2 .将教具放回原位.错误的订正：纺锤棒有多余或不够时或由老师订正.直接目的：指导0的概念.加强数与量的结合概念.活动目标:1、引导幼儿了解“ 0”在自然数的概念是“没有”。2、联系生活，让幼

3、儿认识“ 0”在我们生活中的重要作用。活动准备:1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。2、数字卡片;0-6各一个，珠子与数字的量相等。3、生活中与“ 0”有关的物品。活动过程:游戏：介绍自己T:嘿嘿，你好，你叫什么名字？C:嘿嘿，你好，我叫XXX我叫XXX、认识“ 0”的意义。1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。2、老师示范操作，引导幼儿认识0表示没有。3、教师小结：0表示没有。三、游戏：0的游戏1、抓豆子玩法：请7名幼儿分别拿数字0-6，然后拿对应的珠子，拿到0的幼儿不拿珠子。格。2、看谁听的准 玩法：老师任意说：小朋友跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消游戏资四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。1、比较

4、数字0、1、10,知道0不可以缺少。2、认识紧急求救电话110、120,服务热线1001，知道0也不可以省略。3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0,并知道我们生活中不可缺少0。活动名称：纺锤棒箱的工作材料：纺锤棒盒，45根纺锤棒；纺锤棒箱0-4;纺锤棒箱5-9;前经验：1 10的数量、数字、数名的经验目的：1、加强1-10的数量、数名、数字的概念。2、零的介绍与具体概念。3、了解不连续量的概念。吸引力：1、教具本身。2、数量与数字卡配对排列。3、认识1-10的数量、数名、数字的概念。4、触摸纺锤棒的感觉。错误控制：1、视觉辨别。2指导员和同伴的提示。3、纺锤棒的多

5、一少一。年龄：24岁动作示范:1、命名：我要介绍认识纺锤棒的工作，它放在数学区第二个柜子里，我们在地毯上操作，请小朋友仔细看。2、拿：先拿纺锤棒盒，再拿0-4的纺锤棒箱、5-9的纺锤棒箱。3、示范:用右手食指书写1,“这是1”，从盒子里取1个纺锤棒放在左手手心“这是1”。（边说边双手握住纺锤棒）没有声音放入相应的纺锤箱。(3)(4)（2）同样的方法数到9。F面我们介绍零，请你给我拿零个纺锤棒，（没有）同样再操作一次，感知零。零代表没有任何东西，“这是零”。收教具：指数字，边说边取出纺锤箱里的纺锤棒放在左手手心，再放入纺锤盒里。纺锤棒箱：0 ”勺学习。作者：大四班来源：本站原创发布时间：2011

6、年05月05日点击数：80【收藏】接收回传活动目标：直接目标：了解“ 0”的概念，感知“ 0”是空集合。 ：数量与数名的对应。两个样式相同的木箱和45根纺锤 棒构成，每个木箱各分5个格子，第一 盒印有数字0 4，第二盒印有数字5 9。另准备9根皮筋。< !-if !supportLists->1、v!-endif->引导幼儿来到摆放纺锤棒箱的教具前，介绍纺锤棒和纺锤箱以及取放的方法，邀请幼儿将教具取到工作毯上，将两个木箱按照 0 9的顺序并列在一起，将纺锤棒盒放在木箱的右侧。< !-if !supportLists-> 2、<!-endif-> 略过“

7、 0”，指着操作箱上的“1” 发音 “ 1”右手从木盒力拿出1根纺锤棒，放到左手心上，双手握住棒并说“这是1”，把纺锤棒放入木箱1的格子里。< !-if !supportLists-3、 v!-endif->同样方法指着“ 2”发音“ 2”，右手从木盒里取出纺锤棒，边数边取“ 1、2”，双手握住棒说“这是2”并放入木箱2的格子里。< !-if !su pp oilLists->4、<!-endif同样的方法操作其他数字并邀请幼儿一起参加,“你想不想试一试？ ”。< !-if !supportLists-5、<!-endif请幼儿与老师一起把数完放箱子里的纺锤棒用皮筋扎起来。< !-if !supportLists-6、<!-endif->教师提问“看一看,我们还有哪一个没有放纺锤棒？为什么？ ”把空盒给幼儿看“ 0代表