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1、、©中，分式有A-J- - 1(2)若分式有意义，则X的取值范闱是X -1:若分式约分：竺工：化-a -4crb-4ub'(4)通分：i吉蕊 'cr +3a + 2一3« 6最简公分母为:则:则:第五章分式与分式方程知识与技能目标:（1）让学生进一步牢记分式的意义及熟练掌握分式的运算;（2）提高学生分式的基本运算技能.数学能力目标:（1）提髙学生的运算能力发展学生的合情推理能力:（2）注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力.第一环节启中入 小组活动1：结合自己的知识框架图组内完成下列问题：（组内订正并派代表讲解）(1)八八、测（I + h3 a* 1J

2、 X - 2在代数式一、一、Xm2第二环节读中思例1、填空：当X满足.时,分式口+有意义;(2)当x满足时,分式口+点无意义。例2、先化简，后求值：岛+角1 ，其中存=JJ+1 b = J5l3X-2变式、先化简再求值：(-x-l)+ 0,其中X满足-1<X<3且X为整数，请选择合适的X 1x 2x +1数作为X代入求值。第三环节练中知1、已知y = yf2 + ，则使式子有意义的X的取值范帀是X + 12、若把分式竺中的X、丫的值都扩大10倍.则分式的值( X + VA.扩大10倍B.不变C、扩大100倍D、缩小为原来的£(3、化简分式：W - 2x1X" -4x+4 x-2, /)X- 1，口，并从2, 3, 4这四个数中取-个合适的数作为X的值代入求值。第四环节拓中悟 例3、已知_2严。，求茫將的值。变式1、已知竺丄求且+上n 3m +« m n nr «5变式2、己知一+- = 3.求兀 y2x-xy2yX - 2xy + y的值.思考题:已知 ahe= 1，求 + 2 + -的值.ah+a + 1 be+b+l ca+c + l第五环节结中得1、分式是代数式大家庭的一员，你如何理解分式?2、如何理解分式的基本性质、约分与

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