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文档简介

1、中学德育课题开题报告课题名称：数学教学中渗透德育研究课题研究的背景和意义新课程标准指出：课程要结合自身特点渗透爱国主义、集体主义、世界 观、人生观的教育。这就指明了德育教育在学校教育中的重要性。初中生正处 在少年向青年的过渡时期，理想尚未形成，对学生进行这方面的思想教育，不 仅仅是政治课和语文课上的事，数学教学中也同样不可忽视；首先，数学是客观物质世界的数量关系及空间形式的客观规律的反映;其 次，数学木身具有结论确定的特点，数学教学可以说是培养学生理性思维的教 学;第三，数学教学在转播数学知识的同时，承担培养学生进取心和创新精神的 责任;第四，数学课是学校教育的基础课之一，数学教育是一种文化基

2、础教育。因此，在数学教学中队学生进行德育不仅是必要的，而且是可行的。在数 学教学过程中，教师要善于挖掘教材中显现的和隐性的德育素材，施德育于数 学教学之中。课题名称的界定和解读数学教学中渗透德育研究中“德育，限定在：爱国主义、集体主义、 世界观、人生观的教育，其中：1. “.爱国主义主要表现在：爱祖国爱科学在初中数学中体现的中国数学发 展对人类的贡献，提升学生的祖国自豪感，培养他们热爱数学、爱科学的人生 观；2. 集体主义主要表现在：从交流合作、合作探究学习中体现互帮互助，关 爱他人，共同进步的集体主义精神;3. 在数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机结合。课题研究的

3、步骤和举措研究的主体部分，重点回答解决：1. 初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献，提升学生的祖国自豪 感，培养他们热爱数学、爱科学的人生观（以调查报告的形式体现）；2. 从交流合作、合作探究数学学习中体现互帮互助，关爱他人，共同进步的 集体主义精神（以教学案例的形式展示）；3. 在数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机 结合（以随笔或论文的形式解答）。据此，课题研究分三个阶段：第一阶段：XX年5月-7月，研讨开题报告内容，收集研究资料做前期准备 工作;（负责人召开研讨会，分配任务）第二阶段：7月-10月31日，收集“初中数学教材中体现的中国数学发展对 人类的贡献内容，指定调查问卷及调查，教学案例的实践和评价，论文材料收 集，形成“中期报告；第三阶段：8月1 Fl-XX年元月底，对前期研究活动进行总结提升形成文字 材料，准备结题，撰写"结题报告。课题成果的预期和呈现课题成果：1. 主件：结题报告;2. 附件：(2)搜集初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献的材料，制定调 查问卷材料，开展调查，形成调查报告：(2) 以教学案例的形式展示数学学习中交流合作、合作探究的过程中的互帮 互助，关爱他人，共同进步

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