外研版(三起)(2012)小学英语六年级下册Module8Unit2Whyareyou

1、XX年六年级英语下册Module8Unit2Whyareyouwearingahat 教案小学六年级英语教学设计odule8Unitlhydoyouhavecupsonyourheads?第1课时教学内容Unit1hydoyouhavecupsonyourheads?教学目标一、知识与技能掌握词?匚：cup,planned,baseball,ore,sile,aeistaes能正确运用hy询问事情，并用 because来表达原因。二、过程与方法结合课文内容，会使用特殊疑问hy来进行提问.三、情感、态度与价值观激发和保持学生英语学习的动机，培养学生解决问题的精神及学会关心别人。教学重点：能正确运

2、用hy询问不理解的事情，并用because来表达原因。教学难点：能正确运用hy询问事情，并用 because来表达原因教学准备录音机、单词卡片教学过程一、复习导入.教师由示卡片中的单词，重点考查：cup,planned,baseball,ore,sile,aeistaes学生写生相应的单词。教师提问：上节课学了哪些句子？请写生句子。教师订正错误。二、合作学习、探究新知由示两个短语：aelotsofistaes/aeistaesithEnglish.师领读并讲解用法。由示中的问题：hataretheydoing?hataretheygoingtodo?hyaretheylaughing?hatd

3、idLinglingbring?hatdidAysay?hathasSagotinhisbag?学生讨论交流，由示答案。学生分组读课文，男女生比赛读。师讲解课文中的语法点。听读活动2.放录音，学生跟读后，同桌交流。三、巩固练习Asonestudenttoactouttheords.Theothersas : " hat ' stheatter?hyareyoucrying? ” Thestudentanser.Asandanserinpairs.四、总结小组总结读音容易混淆的单词五、作业记忆本课单词及短语。朗读课文，并背诵重点句子。板书设计Unitlhydoyouhavecu

4、psonyourheads?hydoyouhavecupsonyourheads?Becausehyaretheylaughing?Because-教学反思第2课时教学内容Unit2hyareyouearingahat?教学目标知识与技能掌握本课重点短语和句型过程与方法通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。情感、态度与价值观培养学生观察身边人和事的能力。教学重点：能正确运用hy询问不理解的事情，并用because来表达原因教学难点：灵活运用hy？ Because。教学准备录首机

5、、卡片教学过程一、复习导入师问几个问题，学生讨论回答。T:hyareyouearingaraincoat?S:Becauseit ' sgoingtorain.T:hyareyouearingahat?S:Becauseit ' sgoingtobesunny.S:BecauseI ' goingtoplaybasetball.二、合作学习、探究新知老师放录音，让学生认真看图片。听遍录音时，老师要 求学生找由录音中提及的图片。放第二遍录音，让学生试着我生句中的人物。再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。学生两人一组进行操练，重点练习 hy？ Because 教师精

6、讲hybecause的用法，学生整理随堂笔记。 放录音，学生跟读后，同桌交流。三、巩固练习完成课本活动3学习英语歌曲hy,hy,hy？完成课本活动5完成课本写作6四、总结说说今天有什么收获？五、作业朗读课文，并背诵重点句子。板书设计Unit2hyareyouearingahat?.hyareyouearingaraincoat?Becauseit ' sgoingtorain.hyareyouearingahat?Becauseit ' sgoingtobesunny.教学反思：第3课时教学内容Revieodule8教学目标一、知识与技能熟练掌握询问原因及回答的句子。二、过程与

7、方法能用所学的句型询问原因及回答。三、情感、态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中 学到知识。教学重点：如何询问原因及怎样回答。教学难点：灵活运用 hy？ Because。教学准备录音机、单词卡片教学过程、复习导入.教师由示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学 生写生相应的单词。询问原因时用哪个疑问词？表达一个原因的句子是什么？教师订正错误。二、合作学习、探究新知学习唱歌曲。放录音学生认真听，遍，让学生跟读单词。师讲解个别单词。学生跟着录音唱。讲解重点短语。生练习识记。播放录音，学生听读并重复第三题，学习特殊疑问句的 重音读法。三、巩固练习一、英汉词组互译打棒球 2.犯错误穿雨衣 4.spacetravel将要下雨 6.laughore三.、用动词的适当形式填空。I tothecinealastSaturday.He 川yesterday.e anArtlessonyesterday.-hat youruncle ye