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文档简介

1、国歌音乐教学设计Document serial number NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108课题中华人民共和国国歌课型综合唱歌课课时1教学目标1、结合中华人民共和国国歌，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音 乐知识，练习二拍子的指挥，感受、体验节拍特点。2、能够用准确的节奏旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解义勇军进行 曲的创作过程。3、能够在演唱的基础上感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国 主义思想感情。重 点初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，练习二拍子的指挥，感受、体验节拍特点，用准确的节奏旋律和饱满的情绪背唱国歌难点能够在演唱的基础上感 受、体验、理解其深厚

2、 的、丰富多彩的爱国主义 思想感情教法对比法、参与实践教具电子琴、录音机程序教师活动学生活动织学课习识展感华 组教新学知拓情升一、组织教学：师生问好二、导入师：上学期我们已经学习了中华人民共和国国 歌，这节课我们结合国歌，把节拍、节奏、节 奏型、指挥图示学习一下。三、新授1、了解节拍师生问好二拍子、2/4以四分音符 为一拍，每小节有2拍。认识常见的节奏型进行曲速度模唱唱歌词练习节拍拍号含义强弱规律指挥图示生练习体会演唱讨论合作归纳总结2、认识常用音符、拍子、休止符的名称与时值 标记。X全音符4拍X 一二分音符2拍X四分音符1拍X八分休止半拍0四分休止0_八分音符例如：国歌中的：05|3231

3、303、认识基本节奏型XXXXXXXXX5=55=三连音例如：国歌的第一句。4、初步感知:师板书课题，提出思考问题：思考：歌曲的速度？歌曲给你的感受或歌曲情绪？5、乐中体验，学习旋律：师范奏旋律，生用钢笔标记三连音； 讨论：歌曲中三连音给你什么感受？ 师弹旋律，生模唱；师纠正唱不准的地方。6、填唱歌词：师弹琴，生小声填唱歌词；放声唱歌词；重难点反复练习。7、处理歌曲：结合谱例讲解“”“渐强记号”的作用;听录音体会歌曲气势；用连贯、沉着坚定的情绪演唱歌曲。四、知识扩展，巩固：1、竖笛练习：师范奏讲解难点，生练习；2、听录音体会情绪，并演唱；3、三连音的巩固练习：4、讨论：在什么场合能听到国歌？国

4、歌代表了什么为什么要唱好国歌升国旗、奏国歌时，我们应该怎样做？五、情感升华，小结： 结合课堂教学总结，对学生进行爱国思想教育。微型板书中华人民共和国国歌义勇军进行曲田汉词l=G2/4聂耳曲情绪：雄壮有力，精神饱满特点：三连音弱起课后记1、因为把知识点“三连音”放到了新歌教授前，所以在歌曲教授时间的上 把握不是特别理想，最后的歌曲情感处理不够细腻。可以考虑用开门见山的 导入引入课题，在歌曲情感处理时通过让学生找找看哪一句中，哪几个音有 先烈们冒着枪林弹雨前进的感觉（三连音处）在学生正确的找到时，用后十六分节奏进行对比，让学生发现三 连音更有种向前进的感觉，已掌握知识点。2、鼓励学生收集与国歌有关的知识在课堂上进行相互交

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