少年宫(古诗)

1、活动记载簿少年宫：无锡市杳桥实验小学十彩桥少年宫课程名称：古诗文阅读指导教师： 赵堡一王岑二。一五年三月学生花名册及考勤情况姓名班级出 勤 记 载（填写活动日期）3/133/203/274/34/104/174/245/85/155/225/29华新毅四（2）VVVV胡海涛四（2）VVVVV钱进四（2）VVVVV张尧四（2）VVVVV岳佳杰四（2）VVVVV钱嘉诚四（2）VVVVV朱佳婷四（2）VVVVV倪钺四（2）VVVVV倪妍四（2）VVVVV王学炜四（2）VVVVV席月湮四（2）VVVVV吴佳阳四（2）VVVVV马炜君四（2）VVVVV刘子佳四（2）VVVVV甘醇四（2）VVVVV汤俊杰

2、四（2）VVVVV丁琦四（2）VVVVV陈康四（2）VVVVV韩庭轩四（2）VVVVV陈浩四（2）VVVVV刘畅四（2）VVVVV文峰四（2）VVVVV张杰四（2）VVVVV黄志强四（2）VVVVV顾心心四（2）VVVVV姓名班级出 勤 记 载（填写活动日期）能宇四（2）VVVVV孙周瑞四（2）VVVVV乔晓会四（2）VVVVV孙子豪四（2）VVV谢世婕四（2）VVVVV张海玉四（2）VVVVV王翔四（2）VVVVV王欣纯四（2）VVVVV王鹏飞四（2）VVVVV,活动记载活动计划周次课时活动内容第二周2元日泊船瓜洲书湖阴先生壁第三周2六月二十七日望湖楼醉书 示儿第四周2饮湖上初晴后雨惠崇春江

3、晓景题西林壁第五周2夏日绝句三衢道中秋夜将晓出篱门迎凉有感第六周2九月九日忆山东兄弟 静夜思古朗月行第七周2望庐山瀑布赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵第八周2早发白帝城望天门山别董大第十周2绝句春夜喜雨绝句第周2江畔独步寻花枫桥夜泊滁州西涧第十二周2游子吟早春呈水部张十八员外 渔歌子第十三周2塞卜曲望洞庭浪淘沙活动项目古诗文诵读活动时间3月13日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由示元日泊船瓜洲书湖阴先生壁2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生的积极性较高，能在短时间内背诵到 位。对古诗的理解和其中的内涵还不够到位。默写方面还是不到位，

4、错别字较多。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生对古诗的音律节奏有了进一步的感爻， 吟诵的效果比较好。.活动项目古诗文诵读活动时间3月20日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由示六月二十七日望湖楼醉书示儿2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对立诗内容较为熟悉，对送别诗的意 义能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介 绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果这两首诗曾经学过，掌握的较扎实，能够在 具体语境中能合理运用。活动项目古诗文诵读活动时间3月27日指导老师赵华王岑活动

5、地点四（2）教室教学简案1、由示饮湖上初晴后雨惠崇春江晓景题西林壁2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对这两位诗人的了解比较多， 通过这三 首诗还温习了相关诗文，效果较好。对诗篇进行适当的拓展，对诗人的写作风格 有了初步了解。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生对其中的名句了解透彻， 能根据适合的 语境进行运用。活动项目古诗文诵读活动时间4月3日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示夏日绝句 三衢道中秋夜将晓生篱门迎凉有感2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对这二首古诗较为熟

6、悉，读背的效果较 好，进行对比阅读，对内涵和诗人的用意更为了 解。（文字叙述或现场活动照片）活动效果阅读效果较好，学生的学习兴致高。活动项目古诗文诵读活动时间4月10日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由示九月九日忆山东兄弟 静夜思古朗月行2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程对这二首诗的文字魅力有'步的理解，古诗的语感在次次朗读、背诵、交流中步步深入， 对千古名句的内涵有了更进一步的学习。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生的学习兴趣高涨， 男女生比赛背诵、阅 读使整个气氛很活跃。活动项目古诗文诵读活动时间4月17日指导老

7、师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由示望庐山瀑布 赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程感受诗人用词的精妙，以及文字背后所蕴含 的情感，通过反复的诵读、感悟、对比、拓展， 对情感的理解有了更深的感受。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生能有效地掌握这F古诗的意义和内 涵，对其中的情感也能把握到位。活动项目古诗文诵读活动时间4月24日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示早发白帝城 望天门山别董大2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对立诗内容较为熟悉

8、，对诗句的意义 能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介 绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果对古诗中所描绘的美丽，清景和优美文字进 行了有效的积累，并且能合理运用。活动项目古诗文诵读活动时间5月8日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由本绝句春夜喜附绝句2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对立诗内容较为熟悉，对诗句的意义 能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介 绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生的积极性

9、高，能在活跃的气氛下进行诵 读、运用、理解。活动项目古诗文诵读活动时间5月15日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、出示江畔独步寻花 枫桥夜泊滁州西涧2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对立诗内容较为熟悉，对诗句的意义 能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介 绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生从文字中感受人物的形象和魅力，体悟诗人通过诗句所表达的情感。活动项目古诗文诵读活动时间5月22日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由本游子吟早春呈水部张十八员外渔歌子2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生背诵5、班级分享交流活动过程学生对立诗内容较为熟悉，对诗句的意义 能把握较为准确，也能较为合理的使用。个别同学带领学生一起学习，教师补充介 绍。引导学生诵读，理解、积累。（文字叙述或现场活动照片）活动效果学生的学习兴致较高，能较为快速地掌握好 这二首古诗，并且效果较好。活动记载.活动项目古诗文诵读活动时间5月29日指导老师赵华王岑活动地点四（2）教室教学简案1、由示塞卜.曲 望洞庭浪淘沙2、学生自读理解3、老师讲解古诗内容、背景、意义4、学生