祖先的摇篮教案

1、欢迎共阅小学语文四年级第二学期电子教案课题6祖先的摇篮闸北区幸福小学黄颂青教学目标1、能按要求预习课文， 边读边思。能在阅读过程中独立认识本课生字新词， 理解“摇篮、苍苍茫茫、文明、博物馆、神圣”等词语的意思。通过联系 上下文和查找资料等方法，试着解决阅读中的问题。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得“祖先 的摇篮”的含义。3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。教学重点1、按要求预习课文，掌握一定的预习方法。2、能有感情地朗读课文，理解“祖先的摇篮”的含义。八教学难点能有感情地朗读课文，理解“祖先的摇篮”的含义。相关链接原始森林是最古老的、未经开发的森林。森林是一

2、种植物群 落，是在相当广阔的土地上生长的树木和其它植物、动物、土壤、 气候等所构成的总体。森林具有保持水土、调节气候等作用。我 国的原始森林分布在东北、内家占、青藏局原、玄贵局原等地区。第一课时1课件内容X X X.|j教学过程导 入 学 习出示：预习要求：(1)有感情地把诗歌朗读几遍；(2)自学生享新词，思考：摇篮是什么意思？“祖先的摇篮”指的是什么？(3)提出疑难问题。一、导入新课1、我们先预习课又，明确预习要求：(1)有感情地把诗歌朗读几遍；(2)自学生享新词，思考：摇篮是什么意思？ “祖先的摇篮”指的是什么？(3)提出疑难问题。(4)根据需要和可能搜集有关资料。2、学生预习课文。3、揭

3、示课题：祖先的摇篮。板书课题：6祖先的摇篮(4)根据需要和可能搜集后关资料。初读课文媒体出示：摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫、地久天长污染 文明 神圣博物馆预习课文的方法：(1)读通课文。(2)自学字词。(3) 了解内容。(4)质疑问难。(5)搜集资料。出示图片内容：出示第节出示原始森林的图片 .i '="累1：1 11"一一一;11二、整体感知1、检查也内情况。(1)指名分节朗读课文。(2)交流字词学习情况。你在预习课文时遇到了哪些生字新词？你是怎样学 1习这些字词的？抽读""一 - 1-(3)提出预习时遇到的问题。师：你在预习课文时有什么疑难问题？

4、提出来大家一起解决。2、复习预习方法。师：我们一起来回顾一下预习的方法。齐读。3、研读诗歌的A章节。(1)出示图片内容：屏幕上显现出森林里广阔深邃、浓烈粗犷的多姿多彩回向。教师朗诵祖先的摇篮。(2)谈话引导：“祖先的摇篮”指的是什么？生：苍苍茫茫的原始森林,是我们祖先的摇篮！板书：原始森林画面显木“原始森林的苍苍茫茫”。师：说说这些图片给你什么感受？生：面积大、一望无边，那浓郁的树阴，碧绿碧绿、 清凉清凉。师：看，这“摇篮”多么大呀！（师作解释：“摇 篮”是供婴儿睡的家具，形状略像篮子，多用藤或 竹制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。引申意： 幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源八。二

5、 1地。）你们想去看一看吗？想去亲下这个“摇 篮”吗？4、过渡：卜.节课我们T走进这苍茫的大森林，去 寻找那美好而遥远的回忆吧！复习巩周三、复习巩固1、”祖先的摇篮”指的是什么？2、有感情地朗读诗歌的第一章中。3、背诵第一章中。拓展作业作业1、熟读课文。12、抄写词语：摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫、地久天长污染 文明 神圣博物馆3、根据课文内容写句子。原 始 森 林 是（），是（），是（ ）。四、作业1、熟读课文。2、抄写词语：摇篮浓绿 赛跑 遥远苍苍茫茫、地久天长污染 文明 神圣博物馆3、根据课文内容写句子。原始森林是（祖先的摇篮），是（人类文明的起点），是（神 圣的天然博物馆）。第二课时复习导

6、入一、复习导入1、齐读课文。说说“祖先的摇篮”指的是什么？它 给你留卜什么印象？2、过渡：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆呢？ 这节课我们T再次走进这苍茫的大森林，去寻找 那美好而遥远的回忆吧！研读课文我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果、掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑、看蘑菇打伞?出示：''l 1我们的祖先，可曾在1 那时候，风儿吹动树叶，“沙沙！沙沙！ ”那回忆，多么美好，又那么遥沅二、继续研读课文1、义章第二章节主要写什么？(1)出示课文片段：老师范读。11师：祖先在森林里干什么？师补充介绍有关原始森林的背景知识：人是由猿人进化而来的。人类的祖先就是猿人，他们最

7、早就生 活在森林里。从树上跳到树下，或到处爬行，经过 长时间的进化才渐渐地直立行走。想象一下，你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿嵋嵋，会有怎样的感觉？(2)分小组对读第一章节。(3)祖先还可能做哪些事？(选择一句或两句说话)2、学习第三章中。(1)作者对于“祖先的摇篮”，表达了这样的愿望(引读)师：说说你读懂了什么？(理解：地久天长、神圣)板书：文明的起点天然博物馆啊！帮助学生理解原始森林为什么是文明的起点，是大苍苍茫茫的然博物馆？原始森林，师：说说“文明”、“博物馆”是什么意思？我们为什么说原始森林是义明的起点? （有义字记祖先的摇篮！载

8、，木头或石头上刻字或画符号）但愿为什么说原始森林是天然博物馆？（有珍贵的地久天长，遗迹，动植物的化石等）1永远永远. i说说这句话的意思。（原始森林是人类的起源，、二，不被污染，是人类生态划、境的屏障，原始森林里蕴藏着各种丰 1!，_. " _那是富的财富。）1 1 J 1人类（2）指导有感情地朗读。（3）说说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被文明的起点，污染？那是3、师小结神圣的我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先天然博物馆！1 1 1If的摇篮，保护人类文明的起点，让大自然永远美丽。4、全班后感情地朗读弟二早下。复X '.11 :V 1 ,"1 1V

9、 , 1 1三、复习巩固.习y 飞1、分三组竞赛朗读全文。11'；2、说说文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”。巩3、说说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污周染？拓媒体出示：四、作业展作业1、照样子写句子。那（苍苍茫茫的原始森林），是（ 祖先）的摇篮。作1、照样子写句子。那（苍苍茫茫的原始森那（巍巍的井冈山），是（中国革命）的摇篮。业林），是（祖先）的摇篮。那（充满智慧、充满快乐的校园），是（孩子们成长）的摇篮。那（），2、照样子写词组。是（）的摇篮。例：摘（野果）那（），挖（野菜）擎（红旗）提（灯笼）顶（皮球）是（）的摇篮。背（书包）划（龙船）举（杠铃）挂（彩灯）2、照样子写词组。掏（鹊蛋）逗（松鼠）米（蘑菇）逮（蛔嘘1）例：摘（野果）3、默写词语。挖（）擎（）4、背诵课文。提（）顶（）背（）划（）举（）挂（）， 工 1 1 . y掏（）逗（）L 一,I 1 ID- ' -'t-!Ir J,采（）逮（）/彳: ,<匚 j3、默写词语。卜 一、/产11 j j，i二'1 11114、背诵课文。1 1板