PLC技术及应用课程整体设计

1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1PLC技术及应用课程整体设计P rogrammable Logic Controller Total design of Curriculum（2011 - 2012 学年 第1学期）、管理信息课程名称：PLC技术及应用课程代码:学分：4学时：72课程类型：专业课授课对象：电气二年级学生先修课程：数学、电路基础、数字电子技术、后修课程：毕业设计课程组成员签名: 丁洪起、夏冰冰、刘君2011年9月10日专业（教研室）意见同意专业主任（签字）:2011年9月1

2、0日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委（签字）： 分院盖章宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、教学目标1知识目标：学会基本的常用低压电器原理会进行电气控制线路的基本控制规律分析会对电气控制系统进行功能分析会对电气控制系统进行设计掌握可编程控制器应用技术的基本原理 掌握PLC的应用和设计电气电路为用PLC进行毕业设计贮备必要的知识2. 能力目标： 能正确使用常用的电气控制器件与测试能对基本电气原理图进行分析和判断能对复杂机床电气整机进行调试、排故掌握编程软件FXG P使用能根据电气原

3、理图进行PLC改造能根据技术指标设计 PLC电气控制电路 掌握20种基本电气电路的应用3. 其它目标：规范操作能力一完全掌握编程软件 FXGP的使用规则查阅资料能力-根据要求选择PLC产品 职业行为能力-不迟到、不早退、不旷课团结协作能力-互相帮助、共同学习语言表达能力-讲述、说明、回答问题三、教学情境学习情境项目知识目标能力目标职业素养教学要求评价指标走进PLC1、卷帘门的PLC控制。2、模拟软件使用。3、传输带的PLC控制。1、PLC工作原理。2、PLC组成结构。1、PLC界面操 作。2、 PLC的 编程、保存、调 试。1、计算机 使用规范。2、课程实训须知。教师引导学生完成简单项目后，

4、探究设备组成、 工作原理。1、操作熟练情况。2、理论理解程度。3、学生自评结果。了解PLC1、电机正反转控制。2、机械手装料传输带。3、电机转速切换控制。4、彩灯闪烁控制。5、产品计数控制。1、PLC基本 指令。2、PLC存储 器、控制器。1、基本输入输 出、自锁、互锁。2、基本计时、计 数。3、存储器的 使用。1、工作习惯严谨2、学习方法自主教师重在授道， 增加项目难度， 学习新的指令解 决，给学生自主 学习空间1、逻辑控制理解程 度2、指令记忆应用情况3、学生自主学习能力宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日

5、期：2007.9.1使用PLC1、交通灯指挥控制。2、生产线控制。3、部件控制。4、自动门控制。5、升降机控制。6、分检及分区控制。1、PLC功能指令。2、PLC存储器、控制器。1、顺序逻辑控制 思维建立。2、程序调用、中 断、转移。3、存储器的使 用。交流沟通教师进行针对性 训练，优化编程 思路，开拓学生 应用思路。1、梯形图使用能力。2、功能指令记忆应用情况。3、学生主动学习兴 趣。设计PLC1、自动生产线上料单 元。2、自动生产线加工单 元。3、自动生产线装配单元。1、PLC电源、 输入输出单 元。2、PLC技术 参数。1、PLC软硬件选用。2、I/O点配置。3、安装接线编程 调试。1、

6、工作习 惯养成。2、操作规 程。教师进行PLC及控制对象的确 定指导，完成工 程项目。1、PLC及控制对象 设置能力。2、操作能力。3、控制任务完成能 力。4、学生自我评价。优化PLC1、自动生产线上料、加 工、装配单元联动。2、自动生产线运输单元。3、自动生产线分检单元。1、PLC编程规划设计。2、PLC注释及操作说明。3、 语句表、SFC 编程方法1、PLC技术文件编制。2、PLC调试。1、工作习 惯养成。2、操作规 程。教师带领学生对 PLC知识、技能 及学习方法总结 提咼，训练完整 工程项目。1、PLC工程应用能 力。2、项目实施能力。3、职业素养体现。4、学生自我评价。应用PLC1、

7、PLC控制步进控制器。2、PLC控制变频器。1、PLC高级 指令及通讯。2、控制器知 识。1、PLC调试文 件编制。2、控制对象认 识。信息搜集、资料查找教师带领学生面 对复杂控制对 象，提出解决方 案。1、学习能力。2、分析、解决问题能力。享受PLC1、亚龙335A自动生产 线控制。2、三层电梯控 制1、控制理论。2、控制系统工艺。1、PLC任务分析，方案编制。2、项目实施。1、沟通交 流表达。2、组织协 调。3、团对合 作。教师带领学生寻找实际工程项目 进行技术应用， 或者利用校内外 基地资源完成工 程项目。1、解决方案的技术 可行性。2、资金投入比重。3、学生锻炼机会。引导学习方法）四、

8、教.学方法（根据教学目标与教学内容主导教学方法可编程控制器技术为“技术应用型”课程，在教学中应特别注重实践环节的教学，本课 程根据各学习情境的要求，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法, 尝试以“理实一体化项目教学法”为主，以层层递进、讨论交流、互相激励等教学方法为辅引导学生积极思考、乐于实践，提来展开教学，将教学内容融入到一个个具体的项目中去, 高教、学效果。学生为主体：以职业需求确定综合实验/实训、单向实验、理论知识，与学生一起学中宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1

9、做，做中学。教师为主导：指出学习目标, 行正确指导（作业、实验报告）进行正确引导（课堂、实验、实训），了解学生困惑，进O案例分析角色扮演启发互动揪错法黑情分组讨论边做边学五、考核方案（强调技能操作，体现综合应用能力，加强过程考核）由平时学习和期末考核两个部分核定成绩。1.成绩的组成平时学习各环节的比重（作业、实验、听课等）60% ;考试比重 40%。平时成绩（30%）：到课率/平时作业，培养学生遵守纪律实验成绩（30%）：实验操作/实验报告，培养职业素养2.考试的形式课程考试（40%）:设计一个PLC控制系统。六、第一堂课1.展示课程总体目标 ：PLC技术及工程应用这门课程应用性比较强、灵活性

10、比较突出、控制对象种类繁多， 针对上述特点学习这门课程时，一是掌握相应软件的使用方法、注意事项、各种指令及软硬件的特殊功能，本课程以三菱软件为主讲机型，其他机型资料供学习参照；二是掌握PLC工作过程的实质，重点培养根据任务要求分析逻辑关系、确定逻辑条件、作出逻辑推理、运用指令工具进行逻辑判断；三是合理使用资源，本课程提供模拟软件供PLC初学者入门，进行指令学习和任务分析理解，建立编程思想的仿真学习，应用软件供编程使用， 利用仿真器可以调试程序，这一部分有计算机就满足要求了，第二部分程序的设计环节注重输入输出点的分析使用，原理图的绘制及程序的编制，有纸笔就能满足要求，用计算机做更佳，第三部分实际

11、设备的装接调试，必须在实训室完成，不同的PLC机型、不同的控制对象需要采宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1取不同的方法，先完成基本功能，不断优化程序，鼓励创新和发明创造；四是自主学习，逻 辑思维的建立和应用要发挥主观能动性，本教材网络课程提供PLC的产品说明书、功能指令集、步进控制器、变频器的文字资料和视频资料，供学生使用；五是逐步培养PLC的方案制定、技术文件说明和程序调试手册的编制的综合能力。2 .介绍学习内容：PLC技术及工程应用这门课程考虑初学者的认识过程和知识与能力的提升规律，将

12、 课程内容划分为六个学习情境完成，各有重点，第一章走进PLC学习情境重点在认识其内部结构功能，探究其工作原理；第二章了解PLC学习情境重点在分析 PLC的逻辑控制过程， 尝试使用编程指令；第三章使用PLC学习情境重点在输入输出、编程指令的合理使用，完成任务要求；第四章设计PLC学习情境重点在实际任务的I/O表、原理接线图绘制、程序编制；第五章优化 PLC学习情境重点在 PLC特殊功能的应用和程序调试；第六章应用 PLC 学习情境重点在复杂控制对象及各种控制器的应用。3. 介绍学习方法：PLC技术及工程应用使用中注意，“一起学”中教师引导完成简单的新训练内容，“总结提高”提出问题供学生思指出学习

13、内容及重点，通过“训练”进行强化和能力传输, 考、练习及总结，通过“学习资料”及其他方式提供的学习资料培养学生学习能力，在“项 目报告单”中有详细的练习要求，培养学生的表达能力，训练方式多种多样，最后是“项目 评价单”，发挥自我总结和团队合作精神，共同完成学习目标，这些内容的详细资料在每 个学习情境中，并且有分类存储在网络课程中。4. 介绍实验实训环境:启发学生探究实现自动控制的PLC卷帘门自动升降，熟悉 PLC教、学中注意四个方面：知识传通过常见的卷帘门自动升降系统工作过程引起学生兴趣, 方法引入PLC概念，通过教师引导学生使用模拟软件实现 操作过程，引导学生探究 PLC工作原理和PLC组成

14、结构, 输内容、技能训练高度、教学环境条件、行业企业规范。5. 展示说明考核方式、考核时间、考核内容、分数分配、计分方法考试成绩组成6、教材、资料宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1教学教材：丁洪起编著PLC技术与工程应用校本教材参考资料：黄云龙主编可编程控制器教程科学出版社参考资料：王也仿主编可编程控制器应用技术机械工业出版社电子系网络学习网址 ：htt p:/61.164.87.150:5481/7、展示本次课目标：通过常见的卷帘门自动升降系统工作过程引起学生兴趣，启发学 生探究实现自动控制的方法引入P