1正确认识广告教学设计

1、9.正确认识广告教学目标:1. 知道什么是广告，了解广告的功能。2. 不盲目相信广告，警惕虚假广告。3. 初步建立法治意识。教学重点:1.7解广告的功能。2不盲目相信广告，警惕虚假广告。教学难点：1 联系生活，理解广告功能；2、广告都可信吗?教学准备:1.制作多媒体课件。2.学生课前留意身边的广告并收集广告资料。课前谈话，导入课题。师：孩子们，在上学放学路上，平时走在大街上，你们听到过推 销自己商品的声音吗？他们是怎样推销的，谁来模仿一下?生模仿，苹果苹果，10元钱3斤，麻辣豆腐干，买来吃耍啊儿。师：我也注意到了这些吆喝声，师播放视频。其实，这就是卖家 在为自己的商品打广告，师指板书。生（齐人

2、广告。吆喝，叫卖是最简单最古老的的广告形式。活动一无处不在的广告一、交流展示除了叫卖广告，还有哪些呢？课前老师已经布置大家搜集一些广告，都带来了吗？来，介绍介绍。（你是从哪里收集到的，是关于什 么的广告？）生1:这是我在我家楼梯口收集到的广告，是关于房屋出租生2：我带来的是报纸上的广告。生3：我带来的是产品宣传单，这是超市搞活动的广告（教师让学生将自己带来的广告上台展示给大家。）师：啸，同学们收集的还真不少呢！想一想，生活中，除了你们 收集到的广告，还在哪儿见到过广告?生1：电视上。（你在电视上见过什么广告？波力海苔、旺仔牛 奶能模仿一下吗？生演，还有谁来模仿一下？）生2：网络上。生3：墙壁上

3、。师:哎呀，同学们了解得真多，真是一群留心生活的好孩子。我也收集到这样一些广告，大屏幕出示p64图，仔细看看，在 这么一个小小的角落，你又发现了哪些广告呢?生：有酒店的牌子，有旅游服务社的种种广告。生：有表的广告，有学英语是广告。生：有手机广告，有报纸广告。生：还有公交汽车上有饮料广告。师：这几张是我在杨武坊桥头拍到的，这里的广告也不少。这些地方的广告是一目了然的，但是广告在生活中还有很多隐藏 形式，你知道吗?岀示P65图，生观察判断,这里有没有广告呢？你从哪里看出是 广告?不管广告是醒目地展示出来，还是隐藏在生活的中让你去发现, 广告无时无刻都存在于我们的生活中。这么多广告扑面而来，你有什

4、么感受呢?出示P65知识窗文字生：广告真的太多了。生：无孔不入 无所不包 无奇不有（师板书：无处不在）小结：由此看来，在我们的生活中，广告的确是无孔不入无所不包 无奇不有。活动二功能强大的广告师指知识窗说，从知识窗里，你还知道广告可以分为哪两类？（商 业广告、公益广告）（公益广告是不以营利为目的而为社会提供免费 服务的广告活动。商业广告是以营利为目的的广告。）今天我们重点 来说说商业广告。在广告家族中，商业广告占有很大的比重，它大量地涌现，渗透 到我们生活的每一个角落，冲击着我们的视听感官。但是广告的制作和宣传是需要费用的。老师带来了一则广告，请同学们看一看。1 播放“茅台集团习酒为你报时”广

5、告，猜一猜，商家一天一次 只有3-5秒的时间要付多少广告费？抽3至4名学生猜。老师再说出 答案。2播放“明星广告”，这个明星是谁?Angelababyo她拍这样一则广告商家会给她多少报酬？生猜，师说答案。广告费这么昂贵，为什么那么多商家要花大价钱做广告呢?请同桌讨论，抽生回答。预设生：新闻联播，大部分人都会看，在播放新闻联播前播广告，大 家都会看到。（师：提高了知名度）生:因为baby很有名，是大明星，她打的广告，大家都相信，就 会去买车。（也是提高知名度）生：还有baby说3000元，大家觉得很便宜。（传递了信息）生：比如，牛奶打了广告，我们就知道什么适合我们吃，就去买 什么。（也是传递了信

6、息）生：我的爸爸妈妈听了广告，就想去买车。（劝说购买）我们班的孩子们真了不起，能通过这些广告实例，把广告的功能 认识的怎么清楚。让我们再听听“广告先生”对自己功能的介绍吧。出示图片：1、传递信息2、提高知名度3、劝说购买。播放视 频。（相机板书：传递信息提高知名度劝说购买）活动三辨别身边的广告广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多商家都 把自己的商品说得十全十美，好像你不买就吃亏了似的。让我们再次拿出课前收集的广告，联系你的课前小调査和自己的 生活经验，在小班内交流，你们收集的这些广告都真实可信吗？为什 么？生：这是我收集的老百姓超市HU搞活动的广告，我去买了, 确实比平时便宜了，

7、我觉得这个广告可信。生：这是我收集的治疗鼻炎的广告，我的同学去治疗了，但是, 没有治好，我觉得不可信。老师这里也收集了一则广告，想请同学们给我研究研究是否可信。出示记忆枕广告，生思考，再发表看法。生：我认为是真的，大明星都说了，能不相信吗?生：我认为是假的，提高学习成绩要靠努力。生：记忆力不好，要多去记一记，睡睡枕头是不能好的。师：这则广告是虚假广告。师：那广告都可信吗?生：有的可信，有的夸大其词，有的是虚假的。从同学们的讨论中，我们已经知道了广告有的可信，有的夸大其 词，有的完全虚假。（师：虚假广告有什么害处呢？请看视频，播放一条消费者受害的视频（买权健产品被骗）讨论：看了上面的视频，你能从

8、这些案例中总结一下，虚假广告 对消费者哪些危害呢?你们身边有这样被虚假广告欺骗误导，造成损失的事情吗?生说。小结：在名目繁多的广告中，的确存在一部分虚假广告，误导消 费者，给消费者带来巨大的经济损失，精神伤害，甚至危害生命。那么同学们，虚假广告给消费者带来巨大损失，对商家自己有没有损 害呢？（学生发表看法）文字呈现 视频 权健被处罚虚假广告不光骗人钱财，甚至会伤人性命，后果极其严重，也会 损害商家信誉，造成巨大的损失，甚至承受法律制裁，让商家自食其 果。国家为了保护消费者的合法利益，惩治不良商家，严厉打击虚假 广告，制定了相关的法律，出示知识窗。但是为了高额利润，有的商家铤而走险，所以相关的法

9、律也随之 更加完善。请看（播放视频）活动四实事求是打广告看了这些，真是大快人心!小结：虚假广告伤人害己。那我们应该怎样打广告呢?（在注意广告的精美，宣传自己的商品，提高产品知名度的的同时, 必须要讲诚信；要实事求是。）让我们今天也来实践一下，做一个小小广告设计师：选择身边的 一种事物，给它设计一则广告语。注意哦，在宣传产品的同时，一定 要到实事求是。比如：叙永豆汤面、两河桃片、水尾大竹笋、鱼凫古街、鱼凫公园、 湿地公园、玉皇观、春秋祠我们可以选一样活着两样学写写广告。生写广告。比如；两河桃片，糕点中的王者。叙永豆汤面，营养又爽口。水尾大竹笋，山中珍宝，绿色食品，健康食品 鱼凫古街，文明之源 鱼凫公园，叙永人民休闲的乐园 湿地公园，滋润故乡的人 古色古香的春秋祠,（五）课堂总结。师：好了，同学们，下课的铃声即将敲响，咱们这节课也快要结 束了。老师想了解一下，在这节课中，你们有什么收获?生1:我知道了广告有很多种方式，广告在我们生活中无处不在。生2：我知道了商业广告广告可以传递信