罗丽子教学设计

1、4教学内容Unit 2 What time do you go to school? Grammar Focus- 3c课型研讨课年级七年级教材分析本节课是人教版初中央语七年级下册Unit2在一节研讨课课，话题是 What time doyou go to school? 在七年级学习了一般现在时的基础上，本文继续学习一般现在 时，重点学习时间表达法的应用，以及相关频率副词在应用。在熟练掌握有When和What time在用法这一目标语言基础上进行练习。通过多媒体呈现做题技巧，通 过小组合作探究完成练习，实现教学目标。学情分析七年级学生经过了近一年的英语学习，绝大多数学生能积极主动参与，基本上

2、可以 运用目标语言完成基础性练习。但是还需要对答题技巧上给予适当的指导。在学习 了有关Unit2内容之后，对 When和What time句型也有了一定的积累，为语法知 识的完成做好铺垫，同时通过小组合作探究的形式组织练习相关句型，促进学生之 间的合作交流和共同提咼。学习目标语言能力能运用When和What time句型熟练的进行日常交际。学习能力自主归纳、总结、使用 When和 What time句型和频率副词，学会知识 运用和信息串联。思维品质学会合理安排和制定日程表。文化品格学会时间表达和使用，学会遵守时间。教学重点难点重点：Wher和What time的用法和区别以及频率副词在使用。难

3、点：正确使用 When和What time句型，频率副词。时间：2018.6英语学科教学设计教学手段多媒体教法直接讲授法，过程教学法，启发式教学法，小组合作探究学法师生活动设计意图Stepl: Lead ing-in教师活动：PPT展示，复习所学内容，导入新 课。学生活动：按教师提示，完成活动。引出本节与作课主题： When和 What time句 型，频率副词。旨在复习、归纳、总结 与本节课话题相关的频 率副词和句型。个性补改教Step2:New less on to teach学Task-1流教师活动：程1.课件展示。2.课件展示本节课在语法知识，并归纳总结。（多媒体呈现句型）学生活动：1

4、 学生根据教师的提示与启发自主归纳总结 When和 What time的句型。2.学生按照做题技巧的指导完成3a.Task-2教师活动：Brain StormPlay a game:频率副词在使用Every one says a sentence with usually, always, never 学生活动：练习频率副词使用。Task-3教师活动：设计一个小小在调查活动。学生活动：1.根据教师的活动内容，进行小组 讨论和具体的调查研究。2.根据调查结果，给全部同学做调 查结果的汇报。Task-4教师活动：知识点点拨、总结。学生活动：习题练习，巩固知识点。Step3:Summarize教师活动：做课堂小结，引导学生自主归纳总 结。学生活动：自主总结本节课在重点知识。Step5:Homework全员展示，快速，准确 在使用频率副词，共同 完成任务小组合作探究，讨论， 组长进行记录