教师个人专业发展五年规划

1、教师个人专业五年发展规划为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展，使自己对所从事的职业始终充满激情，结合本人实际， 特制定个人五年发展规划：一、专业现状思考自学习小学教育这个专业开始， 我一直希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，现在正式加入教师这一行列。 在教育教学工作中， 我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质， 对课堂教学也有了自己的一些思考、 想法和做法。在这个人才济济的教师团队里， 我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。基于这些现状， 我需要重新审视自己， 放大我的自身优势和不足

2、， 关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：（一）优势分析1、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。2、具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。3、喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。（二）劣势分析1、课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。2、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。（三）思考与困惑1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；2、如何更好地处理工作和生活的重心；3、希望自己能更科学地把握教材和年段

3、目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中；4、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反而让学生学习越来越辛苦；5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最大的难点。二、专业发展目标（一）总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的五年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自

4、己的工作觉悟及能力。（二）具体目标1树立终身学习的观念， 抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师；2利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、 教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想， 反思教学事物中的得与失， 总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师；3全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智

5、慧型教师。（三）职业生涯专业发展目标1 、专业道德加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表；坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协作，关心集体，维护学校荣誉。2、德育工作（1）与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处密切配合，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。（2）用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。3、学科教学（1）提高课堂教学

6、能力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得轻松，学得愉快。（2）深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，提高课堂教学的有效性。（3）更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。4、教育科研（1）积认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。（2）及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。（3）积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。5、学习自修树立终身学习的观念，坚持多看书，看

7、好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记， 写好学习心得， 在书中汲取营养，用教育理论武装自己。三、年度工作目标及措施第一阶段：（20112012学年）向骨干教师奋斗1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。3 、努力提高教育教学水平， 在实践中探索新的教育教学方法，课堂上尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。第二阶段：

8、（20132014学年）成长为骨干教师1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达90以上。2、不断锤炼自己的专业水平和业务能力，在教学上形成自己的教学风格，努力创造条件承担区级公开课或示范课，力争获得区级“教学能手”称号。3、积极帮扶青年教师，带出1 2 名合格教师。4、创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。第三阶段：（2015 学年）向学科带头人奋斗1、模范遵守教师职业道德规范, 认真履行工作职责 , 服从分工。2、教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。3、积极参加高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究

9、的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习；关注个体差异，满足不同学生的学习需要， 创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。4、积极参加课堂教学评价与竞赛活动， ；所任教学科的教学质量突出。5、归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/ 规范化 ,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安

10、礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的