人教版九年级化学第八单元金属的化学性质专题复习学案设计(无答案)

1、金属的化学性质专题复习学案目标确定的依据1 . 认识常见金属的主要化学性质，初步认识常见的置换反应，能用金属活动性顺序对置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。2 .能用金属活动性顺序对置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。教材分析近五年来中招考试内容对金属的化学性质比例加重，其考查的内容难度明显略高于课标要求，关注对学生的知识体系的构建，加强学生的分析问题能力，探究金属活动性规律，归纳金属的化学性质。通过本节课的复习，重点让学生形成解题思路，并通过探究和练习提高学生的解题能力。学情分析学生对金属的化学性质通过新课已经学习，但没有系统的归纳整理，且在原有做题基础上没有

2、形成以考察知识点来形成解题思路的习惯，另外， 中招考试要求略高于课程标准，在多个置换反应发生时确定先反应的物质作为突破口突破难点，需要进一步的练习与巩固在中招考试中取得理想成绩！学习目标1 .依据教师提出的问题，通过自主翻阅课本，找出三种金属常见的化学反应并根据特点构建知识网络。2 .通过教师讲解例题，学生分析相关金属的化学性质，形成基本解题思路。3 .通过对金属与酸溶液、盐溶液反应的重点解析，找出置换反应规律，会依据规律确定多个置换反应后物质的成分。学习重点1 .经历查找书写金属可发生的化学反应的过程，构建金属的化学性质知识网络。2 .通过例题分析，形成解析相关习题的基本思路。学习难点1 .

3、分析置换反应的特点判断其是否属于氧化还原反应。2 .多个置换反应进行时确定先反应的物质。评价任务1. 自主完成导学案构建知识网络部分。2. 通过例题讲析，学生表达解题思路变式练习， 形成以解析知识点形式去做习题。3. 通过重点例题解析，会解析多个置换反应中先反应的物质，形成解题思路。设计意图1. 通过评价任务1，构建知识体系，检测目标一。2. 通过评价任务2，以知识点为突破口疏导解题思路。3. 通过评价任务3,突破多个置换反应题型难点学习过程（一）课堂导入请问：什么是物质的化学性质？活动1金属可以与哪些物质发生哪些化学反应？（结合下册化学课本第9至13 页，填写下列空白）（二）自主复习构建知识

4、网络一、金属可与 发生反应1 .镁、铝在常温下就能与反应：在常温下，铝和 能发生反应，在铝表面生成一层 氧化铝膜，从而阻止铝进一步被,所以铝制品具有很好的 性能。2 .铁、铜在常温下几乎不与 反应，但在点燃或加热时能反应：3 .金在高温下 反应（真金不怕火炼）。二、金属可与 发生反应1 .镁、锌、铁都能与 发生反应，化学方程式分别为: 铜与 发生反应。铝和稀盐酸反应： 说明镁、锌、铁、铝的金属活动性比铜 ,它们能置换出盐酸或稀硫酸中的2 .以上反应属于 类型，其反应特点是： 三、金属可以与 发生反应1 .金属与 的反应（1）铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式为： （2）铝与硫酸铜溶液反应的化学方程

5、式为： （3）铜与硝酸银溶液反应的化学方程式为： 这些反应属于 类型。2 .金属活动性顺序K Ca Na 金属的位置越靠前，它的活动性顺序就 ;位于氢前面的金属能置换出盐酸、硫酸中的 ;位于前面的金属能把位于后面的金属从它们 里置换出来。活动2构建知识网络厂金属与 发生的反应金属的化学性质 T 金属与 发生的反应J金属与 发生反应（三）师生互动重点讲析1 .下列反应中，不属于置换反应的是 【】A. 2Mg + CO2 = 2MgO+CB. 2Na+2H2O = 2NaOH+H2TC. Cl2 + 2NaBr = 2NaCl+Br2D. 2Na2O2+2H2O = 4NaOH +O2T变式练习1

6、1、有元索化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是【】A. CaCO3=CaO+CO2TB. HCI + kOH = KCI + H2OC. SO2+ 2NaOH = Na2SO3+ H2OD. 2Na + 2H20 = 2NaOH + H2 T2 . X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X 无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。变式练习2有甲、乙、丙、丁四种金属.只有甲在自然界主要以单质形式存在.丁盐的水溶 液不能用乙制的

7、容器盛放，但可用丙制的容器盛放.这四种金属的活动性由强到 弱的顺序是（）A.甲 乙丁丙B.丙丁乙甲C.丙乙丁甲D.乙丁丙甲（四）探究规律难点释疑3 .物质的用途与其性质密切相关，研究金属的性质可以更好地利用金属。为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入硫酸亚铁溶液中。 这组实验还不能完 全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的 （写出实验步骤、现 象和化学方程式）。4 .在Cu（NO3）2、A1（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反 应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有

8、的金属离子有 ;反应后溶液的质量比原混合溶液的质量 （填 失” 或 小”）有关反应的化学方程式为 （写出一个即可）。（五）真题演练巩固提高5 .金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用。（3）探究实验：分别将不同量的锌加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3 混合溶液中，充分反应后过滤，以下是不同情况下对固体或滤液成分的探究。若向所得固体上滴加盐酸，有气泡产生，则该固体含有的金属为 猜想：滤液中含有的溶质为 Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3,请分析该猜想不 合理的原因。（六）课堂小结我的收获是:(七)拓展延伸发散思维1 .相同质量的镁、铝、锌分别与相同

9、质量20%的盐酸充分反应，产生氢气质量(直接用各金属表示)大小关系有以下几种猜测： Mg>Al>Zn；Al > Mg>Zn；Al=Mg=Zn；Al = Mg>Zn；Al=Zn>Mg;Al>Mg = Zn。其中合理的个数为【】难度系数0.43A. 5个 B. 4个C. 3个 D. 2个2 .金属用途广泛，具结构和性质等是化学的重要研究内容。(2)某化学小组用一定量 AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图实验，并对 溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【做出猜想】只有 Zn(NO3)2Zn(NO3)2、AgNO3 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3【交流讨论】不合理的猜想是(填序号)，其理由是。【实验探究】若猜想成立，通过以