人教版二年级数学上册《认识时间的复习》教学设计_第1页
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文档简介

1、认识时间的复习教学设计教学内容：教材第101页第3题及练习二十五第12题。教学目标：知识技能进一步使学生会读、写几时几分。进一步使学生知道“1时=60分”。进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。过程与方法通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识 的内在联系在。情感态度与价值观在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学 习兴趣。教学重、难点：重点：让学生对时间有更深的认识。难点：培养学生应用数学的能力。教法与学法：教法：讲授法。学法：练习法。教学准备：练习课中的情境图。教学过程：一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看 哪个同学先猜出来。哥哥

2、长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一 格。这是什么？(钟表)这节课我们就来复习认识时间。二、复习几时(1)谁来说说钟面上有什么？引导学生看出有112这些数，有时针和分针，有12个大 -7 -格，每一个大格里有5个小格，共60个小格。（2）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。并引导学生小结：当分针指着12,时针指着几就是几时。当分针指着6,时针刚刚走过几就是几时半。半时就是30分。（3）复习1时=60分”。师拨12时，问：现在是几时？请同学们认真观察时针和分针的变化。（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈。引导学生一起回答：时针走一大格是一1时；分

3、针走一小格是一1分；分针走一大格是一5分。老师拨钟，引导5分5分地数到60分，分针走一圈正好是 60分，而这时时针正好走一大格，是1时。板书：1时二60分三、做一做（1）老师拨时刻（7： 45、10： 50、11： 15、1： 35）, 学生在纸上写一写，说一说。(2)老师说时刻(3： 45、1： 25、4： 05、6： 55),学生拨钟面。强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占 位。四、复习经过的时间(1) 4时再过5分是()0(2) 10时30分再过10分是( )o(3) 8时45分再过5分是( )o (4) 5时56分再过 ()分是6时。五、巩固练习(1)完成教材101页第3题。独立完成，集体订正。(2)完成练习二十五第12题。独立完成，小组评议。六、总结提升这节复习课你有什么收获？还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。课后反思数学是一门应用性很强的学科，已渗透到社会生活的方方面 面。一堂好

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