前郭县第二高级职业中学信息技术提升工程研修方案

1、信息技术提升工程研修方案根据“吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案”的内容安排 , 为了确保本次培训顺利实施，达到提升我校教师信息技术能力的目的，特制订本方案。一培训主题：合理运用信息技术提升课堂教学效果二培训目标：1提升信息技术学科课堂教学能力。2应用信息技术促进教师专业发展能力。3熟练应用信息设备，推动学校整体信息化工作发展。（ 1）课件、微课的制作（ 2）交互室电子白板使用（ 3）多媒体教学设备的使用（ 4）微课制作二培训对象前郭县第二高级职业中学教师64 人三. 阶段安排研修网为本次信息技术提升工程项目制订了如下设计：模块混合研修活动活动主题活动要求线上活动设计线下活动

2、安排模块一任务 1.参训学员根据诊断测研修网项目组及各级学校管理员结合骨干感知技术魅力订计划评结果 , 结合本校信息坊主开展“互联网 +背集中培训之所学及本提升综合素养技术环境条件、 教学进景下的教育”、信息技校实际，组织参训学(2 周)度和项目安排， 制定研术应用示范课例观摩员以熟悉项目实施方修计划等网络活动， 帮助学员案和平台操作、制定熟悉网络学习环境， 激个人研修计划等为主发技术应用热情。要内容的二次培训。模块二任务 2.参训学员结合网络课研修网项目组及学科区域和学校指导教师选择技术工具学一技程及本人技术水平的习得一技之长实际 , 选择在教学中需（3 周）要经常应用而自己还不熟练的技术工

3、具边学边练 , 并撰写学习心得 .模块三任务 3.参训学员分享自己在深化技术应用磨一招简易多媒体 / 交互多媒研磨教学妙招体 / 网络移动环境下应（4 周）用 ppt 投影、电子白板、pad 等信息技术手段助力课堂教与学的妙招（鼓励以视频形式展示教学妙招的课堂呈现过程， 并附相应的教学设计、课件及反思等）模块四任务 4参训学员根据专家以展评精品成果展成果及学友的意见 , 修改完助力专业发展善本人的信息技术教（3 周）学应用妙招专家通过 QQ群、视频直播、网络研讨等方式组织答疑活动， 帮助参训学员及时解决技术应用的重难点问题。研修网项目组开展信息技术教学应用妙招大赛等活动， 组织专家及各学科坊主

4、对参训学员的作品进行点评指导研修网项目组开辟网络专区 , 对学员的精品成果进行展评结合本区域、本校教师技术应用的需要进行具体的指导和引领。各项目学校组织教学设计研磨、示范课例观摩、教学妙招点评等线下实践测评活动，对本校教师的信息技术教学妙招进行打磨，推送出本校的“优品”研修网项目组联合各项目区域开展示范校汇报、学员成果展示、专家送教指导等活动，汇聚项目成果，总结项目成效为落实网络研修与校本校本研修的整合，加强线下实践， 降低学校的工作负担，缓解教师的工学矛盾，我校结合本校实际，利用每周的教研活动，开展以“信息技术助力教与学”为核心主题的系列化校本研修活动，设计安排如下：周活动主题目标第 1-2

5、周研修计划制订完成模块一作业PPT课件制作的技术攻关第 3-5周交互白板使用的技术攻关完成模块二作业（任选其一）微课设计与制作的技术攻关网络移动环境下的技术攻关妙招设计研磨第 6-9周示范课例观摩完成模块三作业教学妙招点评开展以“技术为我所用教学第 10-12 周因我而变”为主题的成果展形成并完善个人作品集评及项目总结活动四 . 组织管理与服务保障（一）领导小组主管领导 : 张海峰 ( 副校长 )周亚辉 ( 教科研主任 )学校管理员 : 蔡鸽数学坊坊主 : 孙冬雪英语坊坊主 : 崔蕾语文坊坊主 : 李丽平文科坊坊主 : 郭成娟历史组组长 : 高洪胜政治组组长 : 郭成娟理科坊坊主 :杨银凤生物

6、组组长 : 杨银凤物理组组长 : 毕波化学组组长 : 王瑞玲综合坊坊主：胡学芬信息技术组组长 : 胡学芬（二）工作职责1校级领导、学校管理员（ 1）建章立制（ 2）组建团队（ 3）督促学情（ 4）培育典型（ 5）专业引领（ 6）成果萃取2校内坊主（教研组长）（1）组织管理（ 2）答疑解惑（ 3）组织活动（ 4）点评作业（ 5）资源建设五、考核评价1基本原则考核旨在以评价促研修、 以评价促应用凸显过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的基本原则。2考核维度学员考核分为任务学习、拓展学习两个部分：任务学习，满分 100 分，以考核课程学习、任务完成、成果呈现的实际情况为主

7、，包括计划制订、主题研修、活动参与和校本研修等规定行为。拓展学习，旨在激励参训教师以项目为契机，养成利用网络研修提升素养、分享成果、 共同进步的良好习惯。拓展学习的积分来自学员利用网络开展互动交流、协作学习的行为，包括贡献积分、活跃积分和魅力积分。3成绩认定参训学员大网络研修考核的合格成绩为60 分；学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数；拓展学习积分不设上限。4考核细则（一）网络研修考核网络研修（ 70 分）线下研修（30 分）阶段平台学习线上活动课堂应用实践测评任务考核（100 分）（22 分）（8 分）（40 分）（30 分）阶段一120 分钟，满分 3 分1次，2分1篇，5 分参加

8、校本（区域）阶段二280 分钟，满分 7 分1次，2分1篇，10 分线下活动，由学校阶段三阶段四自主选修280 分钟，满分 7 分1次，2分1 篇，15分综合评定最终成120 分钟，满分 3 分1次，2分1 篇，10分绩，满分 30 分80 分钟，满分 2 分/常态研修习惯养成 : 参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修 , 通过社区积分完善个人数字成长档案袋, 养成常态研修习惯, 积累学习成果 . 社区积分无上限 , 作为评优参考写日志 :2 个积分 /1 篇贡献积分传资源 :2 个积分 /1 篇发问答 :1 个积分 /1 篇社区积分评分 (作业、资源 )：1个积分 /1 次活跃积分评论（课程、作业、日志、问答）： 1 个积分 /1次作业、日志被评论： 1 个积分 /1次作业被推优：20 个积分 /1 次魅力积分资源被推优：2个积分 / 次（被学友评分为 10分）； 1个积分 /次（被学友评分为8 分）；资源被下载： 1 个积分 /1次( 二) 校本研修考核参考标准评价指标评价说明活动出勤 (30分 )按时参加学科组组织的校本研修活动至少3 次,缺勤一场活动扣减 10 分应用实践 (40分 )执教者提交教学设计、课件等课例资料，其他教师每人提交课堂观察量表，学科组组长根据