《明天,我们毕业》教学设计4

1、明天，我们毕业教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。教学重、难点：1、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。2、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。教学过程：一、谈话导入，激起眷恋之情1、欣赏反映学校生活、成长的照片。导入：同学们，时间匆匆，一晃六年就要过去了。 我们就要与母校分别，与敬爱的老师分别，与可爱的同学们告别，此时此刻你有何感想？2、明天，我们毕业的

2、作者和我们一样，心中充满着无限感情。 现在让我们走进文中， 和作者一起走进美丽的校园，走到亲爱的老师身边。二、六年前，跨进校园1、师：让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）你们还记得六年前第 一次走进校园的情景吗？初入校园时是什么心情？看到哪些景象？文中是怎样说的？（我们怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园）2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。师：“诱人”是什么意思？（诱惑人、吸引人）师：课文是怎样写出“一切都是那样诱人”的？出示：的

3、操场，的教室，的同学,的老师，的课本小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了“一切都是那样诱人”。这就是祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。二、眷恋是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。那么，同学们眷恋什么呢？请同学们自由读课文34自然段。（美丽的校园、朝夕相处的老师和同学、五彩斑斓的校园生活）六年的学习生活。板书：眷恋。四、六年间，五彩斑斓1、出示：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！2、师：这里的“五彩斑斓”还可以换成哪些词？（丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩）3、 师：再读一读这句话，这是一个（比喻）句，用

4、什么比作什么？表达了怎样的情感？4、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字写下来，你准备怎么写？学生交流自己的想法。师：课文选取了哪些学习生活的场景来写的？自由朗读课文第三、四自然段，用笔把这些场景圈出来。（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）师：请同学们接着老师的话往下读。（引读）5、师：这个“”表示什么？（列举的省略，表示还有许多丰富多彩的学习生活）小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。（板书：选取典型场景叙事）6、

5、师读：（出示）6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财 富，我们怎么能忘记！师：这里的“精神财富”指什么？/ （板书：学到了懂得了更感受到了）师：母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！这个句子，可以换种说法，如何说？（生说）师：我相信大家都有难忘的感受，让我们一起把这种对母校的难忘之情读出来吧！五、倾诉情怀，感恩师情师过渡：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。板书：敬爱的老师。你从课文的哪一自然段感受到的？ （6）1、这段话句子很美，像一首诗，表达了作者对老师的赞美，请同学们

6、自己读一读。2、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。小组讨论交流：在这里，作者把老师比作什么？你是怎么理解“老师是天使，是大树， 是海洋”这句话的？（老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一 样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸 怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长）板书：是天使 是大树 是海洋3、教师领读、学生接读这段课文。4、小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是这篇文章的又 一写作特色。(板书：叙事与抒情相结合)师：在这离别时刻，你想为老师做些什么？请找出第五节的

7、相关内容说一说。(我们要送您一支歌我们要把火一样的诗句塞在您的枕下)1、师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿 出来，先同桌交流一下。你想为老师做些什么呢？看着句子填填。出示：在这离别时刻，敬爱的老师，我要 。指名朗诵。2、师：说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳。我提议，全体起立，我们向在场的所有老师说一声：老师，你们辛苦了！入学的情景还历历在目，可明天我们即将离开可爱的母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。(1) 出示，读：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一 棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我

8、们再给小树施一次肥、浇一次水吧！(2) 漫步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下的小树，在这离别时刻，我们内心无比激动，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声。(3) 音乐欣赏：校园的早晨。3、歌中唱的多好：亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好 时光，直到长成参天大树。4、出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！ ”谈谈你是怎样理解这句话的？5、 小结：这就是课文开头所讲到的“我们心中就涌起深深的眷恋之情”。同学们，“明 天，我们毕业”，再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹， 白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童 年时这欢乐的学习生活。到那时候，曙光小学-你们的母校-一定会伸出热情的双手欢迎你们归来，让我们充满感情把最后一段读一下。六、课后延伸1、分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾这难忘的时 光，老师有许多话要说。可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的 心情吧一一希望你让祖国和亲爱的同学们，你们背负着父母亲人