XX小学加强教学研究 优化课后服务

1、XX小学加强教学研究优化课后服务今年秋季学期是中小学全面落实“双减，政策的第一个学期，社会、家长、学校都非常注重如何让“双减”政策落地，如何高质量地保障课后服务，如何减轻学生作业负担，为此，XX小学由校长室牵头，开学初即组织全体行政人员、教研组长、一线教师等展开深入的研讨，就课堂教学、课后服务、作业管理等方面提出了相关措施，各块工作都做到精密计划、统筹安排、严格落实。深耕课堂，提升教学质量“双减”，减的是学生课业负担，并不减教学质量。而要减轻课业负担，首先是向课堂要质量，切实提高课堂效率。为此，学校充分利用每周半天的教研日活动时间，加强集体备课，深究教学，研究学生学习的困难所在，研究有效助学的

2、方法，真正做到研“学”精教，顺“学”智导。特别提出了“我的十分钟”练习设计，课堂上要求留给学生10分钟完成相关练习，设计的练习立足书本，重基础、重实效，人人完成，课课过关。为有效监控课堂教学效果，学校釆用以下教学管理措施：1、听好三类“随堂课”。行政推门课：根据学校行政听课蹲点包干学科情况一览表进行随机听课，要求年级、学科全覆盖。听后及时反馈，指出存在问题。巡课：教导处根据巡课安排表，不定时进行巡视检查课堂教学，对比发现班级之间的差距，提出问题，督促整改。督导课：每学期分年级进行校本督导，对督导年级从课堂常规、作业批改、集体备课等方面全方位进行督查，对督查情况认真总结并形成书面报告。2、抓好“

3、五课”活动。学校开展以“五课”（亮相课、诊断课、观摩课、练兵课、达标课）为抓手的课堂实践研讨活动，以听促研、以议促研、以赛促研，切实提升课堂效率。分层作业，减轻课业负担要减轻学生的课业负担除了提升课堂质量外，还需要在“作业设计”上下功夫。学校要求向作业要质量，课后作业要求做到“精选+分层+可选二学校学科组、教研组积极开展作业设计研讨活动，提出布置分层、弹性和个性化作业。以基础类、提高类、拓展类等不同层次的作业满足学生个性化需求，让学生“吃得了”、“吃得饱”、“跳一跳，够得着气分层作业以学生自愿选择为主，教师加以引导，学校进行动态管理。教师注重对学生选择分层作业的引导和评价，既注重学习结果，又注

4、重学习过程，让每个学生都能通过度层作业巩固知识、收获自信。学校教导处为使作业管理落到实处，推出了“四个一”的作业监管措施：每日一统筹备课组长每天统筹各班各科作业总量，根据实际情况进行优化配置。每周一公示每周一各组向全校公示本年级本学科一周的作业，每周五任课教师对本周作业情况进行小结，根据学生的实际完成时间及效果，改进下一周的作业布置。每月一抽检教导处每月抽查各班学生作业情况，临时指定收取某些学号学生的作业，检查作业量、完成度及教师的批改反馈信息等。每期一展示每学期期末，各年级组进行作业管理展示，分享经验，推广先进，进一步提升全校作业管理效能。课后服务，保障“双减”落实全面推出课后服务，目的是为

5、了更好地让“双减”政策落地。为此，学校针对家长的需求进行了周密的计划，围绕学生多元化成长需求，打造“教师悉心、学生贴心、家长暖心”的“三心”工程，探索与尝试课后服务“1-30-N”模式：“1”一一辅导作业与阅读。“30”一一30分钟的怡然时光。“N”一一丰富多彩的社团课程。辅导作业重在为孩子答疑解惑，辅导孩子完成在校的作业，确保作业有效的三个必须：必须先批改后讲评、必须确保讲评时间、必须在老师指导下订正。当天的问题当天清，利用好课后服务时间保证学生作业人人过关，减轻家长负担，以学生幸福成长为目标，为孩子有效、高质量的学习服务。另外，学生完成作业后安排学生自主阅读。“怡然时光”主要是在课后服务时间内，每天安排30分钟啦啦操、“小点心”的时间。课间，律动的音乐响起，每个学生都欢快地动起来，同时贴心地植入了“小点心”时间，学生在轻松的音乐声中，慢慢地享受“下午茶”时光。社团课程是根据学校办学特色和学生兴趣爱好，创设多元时空，精心设置了23个校级社团项目，聘任“本校和外聘”两个梯度的师资，架构三个领域的课程，即体育、艺术、科技，用丰富多彩的社团活动提升学生的综合素养。落实“双减”，我们还在路上，这项工作任重道远。“双减”政策不能只停留在对教育行