二年级第十四讲《冬爷爷来了》教案

1、第十四讲?冬爷爷来了?教学设计教学目标1 、感受冬天的美景，能用生动形象的语言描述冬天的美丽。2 、引导学生观察、感受、表达，培养其观察力和想象力。3 、激发学生喜爱冬天的情趣，培养其写作兴趣。教学重点、难点重点：通过观察能刻画出景物的特点，学会运用修辞。难点：唤起孩子生活记忆感受冬天的情趣，能用完整的语言表述出来。教具准备多媒体图片教学方法1、欣赏图片，观察景物特点。2、交流讨论，感受冬天的乐趣。教学过程第一课时一、温故而知新1、师要求科学坐姿，问好，上课！（在此过程中，师相机表扬坐姿端正的同学，以此勉励所有学生）设计意图：良好的科学坐姿是提高学习效率的有效的保证，让孩子养成一个好的学习习惯

2、。2、评讲上次的作文，指出学生作文中的优缺点，鼓励并改进。设计意图：温故而知新，让学生把学过的知识掌握牢固。3、评讲 100 分快乐阅读二、激趣导入师过渡 ： 同学们， 喜欢看魔术吗？今天老师给大家请来了一位超级魔法师，他会给我们带来什么神奇的魔术呢？就让我们拭目以待吧！1、师：瞧！他施展魔法把世界万物变成了什么样子？（放图片）第二课时生：他把小草变黄了他把小树的头发变没了他给小河变出了一面镜子他变出棉衣穿在了大树爷爷的身上师：孩子们，你们知道魔法师变出这样一个世界是在欢迎谁的到来吗？大家来猜一猜吧？生：自由猜测师：孩子们，你们真聪明，对呀，是在欢迎冬爷爷的到来，瞧，他来了。引出主题：冬爷爷来

3、了三、创设情境，指导写作过渡：孩子们，冬爷爷来了还给我们带来了一份大礼，瞧，他藏在一个谜语里呢？师：孩子们来猜一猜是什么？生：猜谜语师：大家猜的很正确，瞧，他说来就来了，让我们一起来赏雪景吧！师：大家看，雪花像什么呢？生：像鹅毛像棉絮像六角花瓣师：雪花不但样子可爱，他还会在空中跳舞呢？不信，你们看多媒体播放图片师：出示片段雪，越下越大，像珍珠，晶莹透亮，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像仙女散花，从天而降，漫天飞舞。师：雪花都会飘落在哪里呢？生：自由回答它落在房顶上，仿佛给屋顶戴了一顶白帽子。他给大树爷爷穿上暖和的衣裳他给梅花姑娘穿上了洁白的婚纱他给大地妈妈铺上了一层厚厚的棉被师

4、：瞧，小作者与雪花来了个亲密接触，小作者把他的感受刻画了出来？ 生： 雪花亲吻着我的小脸蛋，感觉凉丝丝的。落在手心里，还没等你看清它的样子，便化成了一滴水。师：雪停了，小朋友们会来到雪地上干什么呢？感知雪趣。生：堆雪人打雪仗滚雪球滑雪师：把你最喜欢的活动说一说吧？生： 我先堆了一个大大的雪人，然后用两颗鹅卵石做雪人的眼用胡萝卜当做它的鼻子，用水桶当做它我还把自己的围巾解下来给它带上了！我看了看周围别的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在雪地上滑雪，他们玩得可开心了。四、思路导航开头： 1、先声夺人。“哇！下雪啦，好美啊！ ”小朋友们都欢呼着迎接冬爷爷的到来。2 、开门见山冬爷爷来到了我

5、们身边，他挥起魔法棒把小草变黄了，把大树姑娘的头发变没了，把小河妹妹变成了一面镜子。他还给我们带来了一份礼物。雪景：下雪时、下雪后中间雪趣： 堆雪人、打雪仗、滚雪球结尾：1 、表达喜爱之情例如：冬天给我们带来了很多欢乐，我喜欢美丽的冬天。2 、疑问式小朋友们，你们喜欢美丽的冬天吗？冬爷爷来了下雪了，是因为秋妈妈感冒了，她拜托冬爷爷来管理人间。冬爷 爷怕大家被秋妈妈的感冒传染，就派雪花化做被子、帽子、围巾、口 罩，预防感冒。冬爷爷抖抖胡须，一场大雪就降临了。一下子树上、屋顶、地上一片雪白，就连汽车也都戴上了白 色帽子跑来跑去。哇！你看树上的雪像被勾在树枝上的云朵，那是雪 做的口罩呢。小溪围上了雪白的围巾，在慢慢散步。大地被白雪覆盖 着，田野早已睡得呼呼叫了，冬爷爷怕他太冷，就用雪化作被子，让 他好好休息。听“卜了卜了、沙沙沙、花花花、丝丝丝”下雪的声音真好 玩啊。屋顶上的雪越来越厚了，房子说“雪啊，