小学数学一年级上册《一、二单元整理复习》优秀教学设计

1、课题人教版小学一年上一、二单元整理复习学科数学授课教师年级一年级教材分析一、二单兀内容是通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比一比，让学生初步学习简单的比较；比出多少。通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对 的。学生分析一年级学生认知水平处于启家阶段，尚未形成完整的知识结构体 系。由于学生所特有的年龄特点， 学生无意注意力占主要地位， 以 形象思维为主。 他们比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教 师讲课的思路，学生的学习积极性也很容易调动，但每个班都有个 别的学生上课不注意听讲，我行我素。对于数数在学前有所准备， 而对于位置关系对学生来说有难度。教学目

2、标知识与技能：通过数数活动，进一步了解学生的数数情况。使学生通过操作，进一步知道“冋样多”“多”“少”的含义。确定物 体上下前后左右的位置和顺序，培养有条理地观察的习惯。过程与方法：通过学生实践，体验，感受数学的意义。在具体的活 动中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观 念，并能用自己的语言表达。情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教、 亠一。教学重点体会数数的方法，并会按一定的顺序数数。体会“冋样 多” “多”“少”的含义。确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表述教学难点上下、前后、参照物发生变化时，位置的变化。看图时如何正确地 确定位置教学策

3、略与方法课堂中运用讲故事多媒体做游戏等方法教学资源小猪数数歌视频举你的手摆一摆视频幻灯片教学过程设计与分析时间一、创设情境.亲爱的小朋友，我们已经学习了两个单元的知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望小朋友们在教学过程设计与分析5分这节课中有更进一步的提咼。师：回忆在这两个单元中学习了哪些知识？ 让学生自由说 。同位之间互相说。指名回答。根据学生的回答把重点的内容记录下来， 板书：一、准备课归纳整理数一数 数数时，点数要一个数一个数点，手口要所学过的一致比多少多、少、同样多比多少对应知识，对 学过的一 二单元内后，谁有剩余谁就多，没有剩余就同样多。容进行 次梳理。二、位置使学生们上下

4、参照物发生变化位置也发生变化对一、二前后参照物发生变化位置也发生变化单元知识 有了更清左右以观察者的左、右为准。晰的认识4分二,1、我们一起听一首歌小猪数数歌看一看，小 猪数的对不对，错在哪应当怎么样数，一个一个的数，手口要一致。那我们来 数一数，通过有趣继续听歌曲。的歌曲让孩子们知数数的时候要一个一个数，手口要一致。道要点一2、同学们数累了吧，我们松松手指吧个数一个，没有3分起来做手扌曰操点到数不一对一，二对二三对三 四对四 五对五，到，数的 结果就是哪个手的手指多？错的一样多，一一对应后哪个有剩余就哪个多，没有剩余学生用手就一样多指对小猪数错，他后悔自己没好好数，这一回，他来我们班应感受同

5、 样多是没来比一比了，你们看他来了有剩余。4分（带看头饰）来比一比，男生多还是女生多？一对一，二对二三对三- 男生多。数时要注小猪来比 一比教学过程设计与分析意，一个对一个谁有剩余谁就多。缺的那个就少。同学们可真聪明，一起来唱首歌吧举你的手来摆一 摆同学们边唱边做动作。三、现在开始我们自己上课做练习，看谁做的好 一起做个小练习：F1多的是剩余的这首歌让学生记住哪支手是右手。） 面是白氣面是牛姗|r体会参照物发生了变化位置也发生了变化看图学生回答，再提问：面包的（）面是苹果。苹果有 时在上面有时在下面，这是为什么？生总结：参照物发生了变化，位置也会发生变化2、填空体会观察者的左右为准koi tj

6、 shudYsnuo xie ylxie目一写面醐+看图说我会驴上TH遥白菜的2、 从左数，排第（3 ）。v3、 从右数，排第（4）。Z7* /Xjfc V| 二4、排的（左）面1 5、排的（右）面3、按要求画一画学生动手在卡纸上画一画，老师读题3、按要求画一画1、在的上面画2、 在的左面画3、 在的下面画4、 在的右面画。画后师生共同判断对错，纠正看图不正确之处。四，小游戏教师发出口令，学生做出相反动作如：教 师说：“向左看”，学生就把头转向右边；教师说：“向前一步”，学生就向后一步；教师说：“摸左 耳”，学生就摸自己的右耳.五、生活中的数学提升练习 让学生逆 向思维， 更牢固地 记住右边是

7、哪一 边。在生活中运用数学知识进行安全教育学生动作操作，在实践中感受上面下边左边右边的综合练习这里是什么地方？在哪看过这张图片，我们在生活中也 注意右侧通行。六I交流与评价师：同学们，你们开心吗？说说这节课什么事儿让你 最开心？学生总 结，快乐 地学习板 书设 计一、二单亓整理复习一、准备课数一数点数要一个数一个手口要一致比多少比多少对应后，谁有剩余谁就多，没有剩余就同样二、位置上下参照物发生变化位置也发生变化前后参照物发生变化位置也发生变化左右以观察者的左、右为准。教 学反 思这节课是孩子们入学以来的第 一节整理复习课，通过本节， 发现孩子们的理解能力强，对 一些专业用语，比如参照物，都理解的特别好，