商务礼仪礼仪小故事

1、峯年的企业咨询咸问经验.经过实战验证可以藩地执行的卓越萱理方案.值得您下载拥有刘备三请诸葛亮诸葛亮（181234年），字孔明，青年时代躬耕于隆中，且苦读经书，熟悉历 朝兴衰的历史，潜心钻研兵法。他常以春秋战国时的管仲、乐毅自比，是难得的 壹位将才、谋士，自称“卧龙”。善于网罗人才的刘备闻知，高兴地说：“我需 要这样的人才！”且表示哪怕山高路远，行走不便，也非亲自去请他不可。 深冬的壹天， 刘备带着关羽、 张飞，到隆中邀请诸葛亮。 谁知诸葛亮恰好不于家， 刘备只好扫兴而归。刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时于家。当打听到诸葛亮外出已经 回到家时， 刘备当即决定二请诸葛。 这时，张飞不以为

2、然地说： “壹个平民百姓， 派个武士把他叫来就得了，犯不着让你壹再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大 贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你仍是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张 飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。这壹天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实于教人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等 何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕 山高路远，去请诸葛，不正表明了我们的壹片诚意吗？”三人继续往前赶路。不 料，这壹次刘备又未见到诸葛亮，只好写了壹封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来 意，且表示择日再访。第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。 关羽说：“我

3、们俩次相请，均未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张 飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我壹人前往，他如若不 来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人 呢？”刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正于午睡。刘备唯恐 打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站于门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求 见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生 之大幸！ ”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才， 恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振 兴汉室。由于智术短浅，时至

4、今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦 虚的态度，诚恳的情意，使诸葛亮很受感动。于是诸葛亮终于答应了刘备的请求， 怀着统壹全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅 佐刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。想壹想：刘备为什么能请到诸葛亮？如果第三次仍请不到，他仍会去请吗？为什 么？融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家均夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，且且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。壹日，父亲买了壹些梨子，特地拣了壹个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另 拣了壹个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥 吧。”父亲听后十分惊喜

5、。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，且且壹直流传下 来，成了许多父母教育子女的好例子。孔融小时候，不仅学习勤奋，而且善于思考。父亲外出拜客总是带着他去。10岁那年，他随父亲来到洛阳。正逢洛阳太守李膺大府内走。这时守门人忙把拉，问道：“你是哪家小孩，到壹边玩去！”孔融严肃地回答说：“请你们进去通报,山东孔融来访。”守门人见他壹本正经，也不知是什么来头？笑着问：“小公子， 可有红贴？ ”孔融说：“我家和你家主人世代交往，又有师生之谊，无需红贴，只管通报。”守门人怕慢待贵客，只好进去通报。这时李膺正和许多文人雅士交 谈，听了通报，壹时想不起这位孔融和自己家庭是什么关系， 只好哈哈：“请进! 小孔融兴冲

6、冲走进大厅，壹边向主人问候，壹边拱手招呼各位来宾，态度不亢不 卑。李膺壹边让座，壹边打量着这位俊才少年，心里好生奇怪：这小孩从未见过 面，而他为何自称通家呢？于是，李膺问道：“小公子，你说我们俩家世代交情， 我怎么想不起来啊！”孔融微笑着说500年前孔子曾经问礼于老子，孔子姓孔, 老子姓李，说明孔、李俩家500年就有师生之谊。今你性李，我姓孔，也是师生 关系，我们俩家不是累世通家吗！”孔融语出惊人，于座客人无不暗暗称奇。太守李膺不禁哈哈大笑起来：“小公子 真神童也。”唯有太中大夫陈韪不以为然，冷冷地说：“小时候聪明的人，长大 后未必有作为。”面对挑战，孔融笑着说：“这样说来，先生小时候壹定很聪

7、明。” 这壹巧妙对答，弄得陈韪面红耳赤无言回对，暗暗坐于壹旁生气。孔融则目不斜 视，装着大人模样，壹本正经地喝着茶，引得众人哈哈大笑。廉蔺交欢蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。于“完璧归赵”、“渑 池相会”俩次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位于名将廉颇之上。这使廉颇 很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。 蔺相如不过是凭壹张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。壹定 要侮辱他壹番。”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有 时甚至装病不去上朝。有壹次蔺相如外出，远远见见廉颇的车马迎面而来，连忙 叫车夫绕小路而行蔺相如手

8、下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞仍乡。蔺相如 执意挽留，且耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害? 众人均说：“当然廉将军不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个均 怕秦王，可是为了赵国，我敢于秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而 害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不 敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军俩人的缘故。如果俩虎相斗，势必俩败 俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。”听了这番 话，大家均消了气，打消了告辞仍乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受

9、感动，惭愧万分，觉得自己心胸 竟然如此狭窄，实于对不起蔺相如，决心当面请罪。壹天，他脱下战袍，赤身背 着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪于地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相 如说：“我是壹鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大 量， 我实于无脸见您， 请您用力责打我吧！ 就是把我打死了， 也心甘情愿。 ”蔺 相如见到这情景，急忙扶起廉颇，俩人紧抱于壹起。从此俩人消除了隔阂，加强 了团结，同心协力，保卫赵国，强大的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。我国是世界是著名的文明古国、礼仪之邦，有着悠久的礼仪传统。从古到今，代 代相传。随着社会的发展，礼仪也不断发展，且加入新的内涵，能给人以

10、启迪和 力量。作为壹名教师，我们更应该注重礼仪，倡导文明。曾经有过几件事，让我 重新认识了礼仪重要性。故事壹、我们学校每天中午均有工作餐，教师均于壹起吃。但为了学生安全，每 天均安排了俩位教师送学生过昌万公路，这就使得这俩位教师要晚壹些吃饭。壹 天中午，许多教师均和往常壹样开始吃午餐了，只有陈来保书记壹人坐于桌边没 有动筷。我们仍以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了壹个“义门陈”的故事 故事大概是讲“义门陈”的人均十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝均为之 震惊。其中有壹个细节说：这儿的狗均知道“义”、“礼”，有“壹犬不至，百 犬不食”的传说。当我们听完这个故事之后，我们才记起仍有俩个老师为了

11、送学 生过马路没来吃饭。从此以后，我们每次吃饭均会等到所有人到齐才开筷。 另壹件事，几个低年级的同学，肩且肩有说有笑的走着，前面迎面走来壹位老师， 他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人均仍是说笑，只有 壹位同学，恭敬的鞠了壹躬，说了声“老师好”老师当然也很高兴的回答了壹句“你好”，别的同学均没哼壹声。等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师仍给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人见的。那个同学没有 反驳他们，只是说了壹句：做壹个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我于后边 听了这句话均很感动，感动那个同学的真诚，壹个人懂礼貌，真的是很难得的品 质。仍有壹件事，能够说只

12、是壹个动作，就是壹位老师见见了壹张冰棍纸，弯下腰去, 拣了起来，扔到了垃圾桶是壹个不起眼的动作，可是他以身作则，教导我们，他 是老师，如果有同学见见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？说不定 下次他也会这么做。他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。通过这几件小事，我更加认识到了“礼仪”的含义，是从壹件壹件小事上表现出 来的，是心灵美的壹种表现，是壹个人做人的标准。我们应该让校园变成壹个到 处均是文明的，壹个“没有污染的世外桃源”。仍是那句真理：从我做起，只有 你我他均“从我做起”才会到处充满礼仪的“味道”才会使你我他成为壹个真 正的人 我们需要文明生活六年级王炳相常言道：“父母是孩子最好的

13、老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我 的实际行动影响我们全家。用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈 妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车 外出见电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处均摆着各色塑料花卉， 冬日里让人感到了壹丝暖意。我们于车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到 东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多, 如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干，最后 爸爸终于

14、把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家 均认为我这样的做法是对的。回家的路上，机场高速路俩边的树上挂着好多不同 颜色的垃圾袋，全家人均进行了深刻的反省。从此以后，我们全家人均以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周，我 们全家去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大家分别将垃圾收 好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，于我们家里再也不用我 监督，均会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我感动。她经常会于公共场所将地 上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人， 我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去

15、学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为 强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。有壹次，我于电视里见到欧洲文明古国德国，于号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了壹个老奶奶经过马路，路上虽然只 有她壹个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们 见到后， 以为红灯是能够通行的。 ”我把这个故事送给所有的爷爷、 奶奶、爸爸、 妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子 吧！想想我们是古老的文明古国吧！我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也

16、是能够影响改变大人的！ 不信你试试吧！让我们均成为讲文明懂礼貌的中学生吧！这样，我们的生活才能 更美好，我们的国家才能更强大。文明礼仪伴我行八年级宫亚明我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼见作是人和兽的区别。于现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做壹个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗 憾的是，于现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。比如，于公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫

17、；听他人讲话时，东张西望，不屑壹 顾；上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；于公共场所随地吐痰， 乱扔垃圾，于马路边便溺。2004年10月6日的北京广播电视报就报道说： 木樨地科技会堂东边的马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米 就能闻着味儿，居民意见很大。居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下， 没遮没栏的于马路边上说方便就方便，的确不文明。便溺者是方便了，但过往的 行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人见见了，仍不会耻笑我们整个 中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？对得 起养育你成长的祖国母亲？英国著名教育家约翰洛克说：“礼貌是儿童

18、和青年所应该特别小心养成习惯的壹 种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾于他写的领袖们 壹书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任 何壹位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种 中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌 举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超 群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。见来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上见，文明礼貌是外于的，而实际上外于的形式下 蕴含着内于思想和情感。真正讲文明懂

19、礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的 语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次,要于实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重于 表现。主要包括四点：谦虚礼让谈吐文明举止端庄讲究卫生。我想，你 若能做到之上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“壹个人的礼貌就是壹面照出他的肖像的镜 子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。文明，是每个人必须具备的素质高壹（1）班邓雪雯千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。于当今的社会

20、，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到 商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。当我们接触壹个人之后， 常常会给他壹些评语： “这个人素质高， 有风度”； “这 个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话均不会说”；“这个人 俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净” 壹个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重， 受人欢迎。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，于事业上才能获得成功。周恩来壹生鞠躬尽瘁，为了

21、党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等壹壹握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。壹些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对 人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能 自己先吃的。孩子于吃饭前，必须先说壹声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家均有壹套礼仪规矩。孩子每次出门均

22、要和父亲、母亲说壹声“我走了”，每 次回家进门均要说壹声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习 惯。于日本这个国家均有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古 国呢。当下，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版文明礼仪普及读本；开展“首均市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。壹次我于街上，见见四个八、九岁的小孩正于把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠壹颗接壹颗地往下流，可他们无暇顾及。见到这壹幕，我想任何人均会被他们所 感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不

23、断探索，求知。好的文明礼仪习惯，能够影响你的学习，你的生活，甚至将来的壹生均将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底 蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。程门立雪杨时(10531135)是北宋时壹位很有才华的才子， 南剑州将乐人(今属福建) 中了进士后，他放弃做官，继续求学。程颢(10321085)、程颐(10331107)兄弟俩是当时很有名望的大学问 家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南 宋朱熹所继承，世称程朱学派 杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续 拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学

24、习。壹天，大雪纷飞，天寒地 冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（10531123年）壹 同前往老师家求教。 当他来到老师家， 见老师正坐于椅子上睡着了， 他不忍打搅， 怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师壹觉醒来时他们的脚下已积雪 壹尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等俩人请进屋去，为他们讲学。 后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范文明于我们的生活中无处不于，哪怕是壹个手势、壹句话语。帮助别人 是壹种美德，也是壹种文明的行为。它能够表现出壹个人的道德修养， 能够增进人和人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事，于我们 身边可谓是数不胜数的！ 壹天晚上，我正于房间

25、里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。 是谁？爸爸？他仍没回家呢!妈妈？她正于做家务呢!对了，壹定是楼上 或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是壹阵轻轻的敲门声，随即传来： “宝贝，妈妈能够进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问： “你 想进来就进来好了， 干吗仍敲门呢？” 妈妈摸了摸我的头说： “你正于专 心地做作业，我突然推门而入，会吓你壹跳的!”“嘿，妈妈，我是小男 子汉，我可不会被吓着的!”“见你急的，最主要的是我这样做那是对你 的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地见着我。 听了 妈妈的话， 我觉得

26、妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房 间均是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动于教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。做完作业，呀，已经八点多了： “去见见妈妈吧!”走到门前，刚想推门 而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了壹下神，举起手， 敲了三下。凝神壹听： “请进!”我赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。 “哎 哟，吃不消，吃不消!”妈妈捧起我的脸，亲了壹下说： “好儿子，也知 道敲门了？”我难为情地笑了。 “真是妈妈的好儿子!记住，文明，从我 做起，从小事做起，从今天做起!”母子俩笑成了壹团。原来， 壹个小小

27、的文明的举动， 会给人带来这么多的快乐呀!如果人人均 讲文明，我们的社会该会多么和谐、快乐呀!（龚立群）2006 年 12月 17 日，于北京奥运倒计时为 6 0 0 天的时候，奥组委于清华大学体育馆推岀了奥运志愿者培训计划主题活动微笑北京大型志愿者培训活动。活动邀请了三位现场评判：孙葆 丽老师主讲奥运知识，曹乃文大夫主讲现场救护，以及我本人主讲礼仪知识。主办方想借此机会 向广大志愿者发岀壹个号召：只有于进行充分的培训之后，才能够成为壹名合格的奥运志愿者。为了使得活动现场更具有活力和生动的效果，主持人从红黄绿三队各选了三名代表到舞台上现场 答题。于讲到“通用礼仪”部分时，现场大屏幕上播岀了壹段

28、录像，放映的是壹名志愿者于接受 壹位乘坐轮椅的肢残人问讯时的表现，然后请各队挑选岀这位志愿者于礼仪上表现错误的地方， 根据各队挑选错误的准确性来确定各队的得分。根据预先设定的方案，这段录像中志愿者的错误主要表当下以下几处：志愿者应主动和前来咨询的人打招呼，而且问候语言要文明得体；不可用食指指人；提供帮助之前，应事先征得对方的同 意等。清华大学的同学们果然身手不凡， 我见到各队答题板上的内容均包含了片中设定的错误点，只是各队的排列顺序、语言表达和阐述方式有所不同。所以，当主持人请我为各队评分时，我明 确地表明了我的意见，三队的答案均正确无误，均可获奖。这壹下现场可就乱了，各队均获胜这算什么比赛啊

29、？这时，有壹个队的队长向主持人说到：虽然说各队的答案均算对了，可否把得分标准再严格壹下，从更准确的角度去判别各队的得分？我明白，这是想要把礼仪的尺度再严格壹下，以尽可能确定 岀得分的高下。当时我的回答是这样的：礼仪最根本的概念是要律己敬人，实践礼仪不是要追求 动作的准确性，而是要充分表现对他人的尊重和自身的体面。从这个角度来说，人为地去严格礼 仪的尺度是远离礼仪的真谛的。最后，主持人建议为各队令岀加赛题，这才分岀了胜负。于日常生活中，我们经常见到有些朋友于学习礼仪时，壹味地于意某些肢体动作的尺度和刻度，比如握手时间要做到多少秒钟啊，身体应该倾斜多少角度啊，站立时后双手的准确搁放位置啊等 等，而

30、忽略了于做这些动作时应该表现岀来的那种发自内心的尊重和自信。这实于是缘木求鱼的 事。礼仪的学习，决不仅仅是简单的肢体动作的模仿，更不必去比着尺度做动作背着课文答题目，而是要学会把律己敬人的心态用更自然更和谐的方式去表达岀来。这就是礼仪的最佳尺度。小猪打呼噜小猪睡觉，爱打呼噜。呼噜，呼噜吵得大家睡不着觉。大家害怕和小猪壹块儿睡觉，它只好独自于壹间小房子里睡觉。小猪很难过，贴出壹张纸条，上面写着：谁治好我的呼噜， 谁就是我的好朋友。小猴见了之后，建议应当这样写：请好朋友均来治我打呼噜的毛病。这天，大家均来为小猪想办法。小猫说：“搔痒痒能够治呼噜。”小猪被搔醒了，咯咯咯地笑起来，大家仍然睡不着。 小

31、兔说：“把枕头放低些吧。”小猪仍是打呼噜，只是声音小些了。小象见了见，说：“它的 果然， 小猪不打呼噜了。大家正于高兴的时候，突然， “呵欠”壹声，壹个大喷嚏吓得 大家心惊肉跳。 “哎呀，算了吧。 ”小猪不好意思地说， “我不能影响好朋友睡觉。 ”从此，小 猪为了不影响朋友们休息，总是独自睡觉。编后语：其实，打呼噜且不是什么要命的事，只是会影响周围人的睡觉休息。小猪多么可爱呀。它知道自己睡觉时打呼噜，怕影响周围朋友们的休息， “只好独自于壹间小房子里睡觉”能够想到别人，为了别人，宁可委屈自己。当然，周围的朋友们也很关心小猪，纷纷出主意想办法，来为小猪治疗。它们的主意也均很有趣，想得很周到，且且

32、有 着各自的高招儿，说明它们是诚心诚意的，愿意帮助朋友，和睦相处。本文来自:摇篮网()详细出处参考：http:/edu/201008061700984.shtml自私的小猴小猴子和山羊是邻居。壹天，它见见山羊于院子里刨土，便问： “山羊公公，您干什么呀？”山羊说：“我种壹块青草。 ”“我也去种壹块青草。 ”小猴说。“你种青草干什么？”山羊说， “你应该种壹棵桃树呀！ ”小猴高兴极了，它于自己的院子里 刨好坑，种下壹颗桃核。不久，山羊的青草长出来了，小猴的桃树苗也出土了。又过了不久，山羊开始吃青草了，小 猴的桃树才壹尺高，它心里很不是滋味。第二年， 山羊院子里的青草又发了， 而小猴的桃树才像院墙

33、那么高。 它很不高兴， 便埋怨起 山羊来。 山羊听见了， 说：“别着急，桃三杏四梨五年，明年你就能吃桃子了。 ” 第三年，小猴的桃树真的开花结果了，茂密的枝叶仍盖过了墙头。小猴真高兴。壹天，它爬 上树数起桃子来，忽然见见山羊正卧于树影下，悠闲自得地嚼着青草，它气愤极了。 “哼， 让我种桃树，原来是为你遮荫啊，真自私！ ”它滑下树来，举起斧子朝桃树砍去，边砍仍边嘀咕：“见你仍遮荫！见你仍遮荫！ 编后语：壹个人说话办事情，壹是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总 是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？本文来自:摇篮网()详细出处参考：http:/edu/201008

34、060957372.shtml鼻子太短，瞧我的鼻子长就不打呼噜呢。大家想了想，找来俩根葱苗插进小猪的鼻孔里。茅塞顿开的小兔子本文来自:摇篮网()详细出处参考：http:/edu/201010121534945.shtml小兔的不高兴被他的朋友小猫见见了。小猫是个善解人意的猫，他不忍心见见自己的朋友这 么伤悲。于是，他走到小兔面前，低头对小兔说： “朋友啊，你有什么事就直说吧，憋于心里无法出 来那种感觉很难受的。 ”小兔抬头望了望小猫，点了点头，开始倾诉着他内心的伤悲。“以前，我经常和同学们玩，逗他们高兴，帮助他们。可是，到了三好学生评选时，他们却 把我逗笑他们的事全忘了，均不投我。 ”小猫用手

35、表示“停壹停” ，低头想了想，说： “那么这样见的话，你是为了三好学生而逗笑他 们的吗？”小兔说：“因为那些笑话我均被逗笑了，我和大家分享壹下嘛！ ”小猫想到了壹个能够让小兔脱离悲伤的方法，说： “好，我问你壹些问题，你老实答我。 ” 小兔好奇地挠挠后脑： “什么问题啊？”小猫问：“三好学生有什么用？”小兔几乎不用思考：“给我带来荣誉，给我带来快乐，给我带来高兴，给我带来面子，给我” 小猫打断小兔的话：“等壹等，这是精神上的用处，实际上有什么用处？能够让你聪明壹点么？能够让你机智壹点吗？”小兔答：“那倒不能。”小猫突然站起来说：“既然均没用的东西，拿来也白费力气啊，况且，你逗笑他们跟你拿不拿三好学生均没有任何关系。”小兔见了见地，抬头见小猫：“对啊，我怎么谢谢你啊，朋友。”小猫又坐下来，平静地说：“任何事均要分析壹下，想壹想，我适合