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文档简介

1、麻田中心学校六年级语文学科电子教案（一）主备教师：李萍上课教师：时间：年 月 日课题8小草和大树班级课时第二课时课型新授课三维教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，以及课题的含义。3. 学习夏洛蒂姐妹为理想而努力拼搏的精神。教学重点1. 感悟主人公坚忍不拔的品质。2. 列举事迹，学习围绕中心选择材料的写作方法。教学难点1. 感悟主人公坚忍不拔的品质。2. 列举事迹，学习围绕中心选择材料的写作方法。教学方法自主学习合作探究教学用具仪器媒体PPt教学反思教学内容与过程自一、导入1.听歌曲小早,没有化香，没有树高，我疋 棵无人知道主的小草,，”学2.小草的命运就是这个样子默

2、默无闻吗？习二、感知1.主人公及其成就。2.“小草”的失败。3.“大树”的辉煌。合三、细读1.第一部分（第1自然段）。 一句话简介人物和成就，你读了这一句有何感受？作提出重点词：逆境成才。 理解比喻句，“风沙”指什么？“仙人掌花”指什么？2.第二部分（第2至4自然段）。父 读课文，思考：夏洛蒂遇到了哪些“逆境”？ 童年的不幸：穷牧师家庭，母亲早逝。流 承担家庭责任，不肯放弃学习。想象她的劳苦和艰难。 写诗面临冷遇，骚塞“远不止使她失望的回信”。 分角色试读骚塞的回信和夏洛蒂复杂的心理。 面对出版诗集之后的失败，如果是你会怎样？3.第三部分（第5至7自然段）。“成才”需要“励志”，前一部分有哪些

3、都是励志的内容？这一部分她们姐妹又做了些什么呢？点拨通过具体事例或某些细节突显人物形象的写法。 开拓新路，从诗歌领域转向小说。写作与人生的转折。 创作简爱的不易，联系李时珍、司马迁、谈迁等写作的艰辛。 成果展示，三人各有一部作品成功出版，脱颖而出。熟记 作者和作品名称。四、总结1.夏洛蒂姐妹遇到哪些挫折？如何战胜的？2.从文中找出和她们有关的励志语句，用自己的话再赞美她 们。3. 人物品质：坚忍不拔、持之以恒、吃苦耐劳、奋发向上。4. 理解课题中“小草” “大树”的含义，“小草”也有“花香” “树高”的一天。5. 列举古今中外“逆境成才”的人物。巩 固 延 伸1. 想象以作者自己为原型的简爱主要内容，选择这本书 阅读，借鉴同龄人的读后感。2. 当骚塞得知夏洛蒂姐妹的成就后，会作何感想？文学，究竟 能不能成为妇女的事业？列举著名的女作家。3. 将本

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