路梅芳山沟里的孩子课件

1、北师大版北师大版 三年级语文下册三年级语文下册 第五单元第五单元 读读 书书同学们，你每天是怎样上学的？同学们，你每天是怎样上学的？ 学习目标：学习目标： 1.认识本课的生字新词，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。请同学们用自己喜欢的方式读课请同学们用自己喜欢的方式读课文，认识本课生字及生词。文，认识本课生字及生词。 学一学：学一学：cng 匆匆傍傍b ngzh hu 智智慧慧雾雾xnqn辛辛勤勤wq启启读一读：读一读：褂子褂子 拥抱拥抱 傍晚傍晚 山楂山楂 草垛草垛 笼罩笼罩 夜雾夜雾 嚎叫嚎叫 钥匙钥匙 智慧智慧 面貌面貌

2、 辛辛勤勤 启程启程 黎明黎明听老师范读课文，想想这听老师范读课文，想想这篇课文主要讲了什么？篇课文主要讲了什么？ 清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。孩子们走过这座山，翻过那座山，孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。初升的红日拥抱着他们。山沟里的孩子山沟里的孩子傍晚，太阳落山了，山沟里很快傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来。地暗下来。孩子

3、们走过那座山，翻过这座山，孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。说说笑笑，夜雾笼罩着他们。 天边的云黑黑的，山沟里的路黑天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家把清辉洒向山野

4、，照亮了孩子们回家的路。的路。 传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。量改变村庄，改变山沟的穷面貌。啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎程，他们一定能找

5、到理想的灿烂的黎明明 课文不但写出了山沟里的孩子为了上课文不但写出了山沟里的孩子为了上学要克服重重困难学要克服重重困难, ,也写出了孩子们美好也写出了孩子们美好的理想。的理想。 1. 1.哪些自然段写出了孩子们为了上哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难？学要克服重重困难？ 2. 2.哪些自然段写出了孩子们美好的哪些自然段写出了孩子们美好的理想？理想？（第（第1-51-5自然段）自然段）（第（第6 6、7 7自然段）自然段） 1. 1.想一想想一想“山沟里的孩子山沟里的孩子”上学都遇到了哪些困难？你是从上学都遇到了哪些困难？你是从哪些语句中体会出来的？请用哪些语句中体会出来的？请用“ “

6、 ”画下来。画下来。 2.“ 2.“山沟里的孩子山沟里的孩子”是怎样是怎样面对这些困难的？请用面对这些困难的？请用“ ”“ ”画下来。画下来。小组讨论、交流小组讨论、交流清晨，天还没有亮，山沟里还清晨，天还没有亮，山沟里还黑黑着。着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。了。野葡萄由野葡萄由黑黑变绿了，变绿了，也由也由黑黑变红了。变红了。山楂果由山楂果由黑黑变红了，变红了，也由蓝变也由蓝变黑黑了。了。( (时间长时间长) ) 孩子们走过这座山，翻过那座山，孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。背着书包上学校去。 孩子们走过那座山，翻过这座山，孩子

7、们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。背着书包结伴回家。 （路不好走）（路不好走） 天边的云天边的云黑黑黑黑的，山沟里的路的，山沟里的路黑黑黑黑的。远的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞黑洞洞的。的。（不安全）（不安全） 远远近近，脚步匆匆，初升的红远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。日拥抱着他们。 远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。着他们。 课文里哪个表示色彩的词用得课文里哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景。最多？体会它描写的情景。 黑，一方面表现了孩子们上学的艰黑，一方面表现了孩子们上学的艰辛。另

8、一方面象征着山沟的贫穷落后的辛。另一方面象征着山沟的贫穷落后的面貌。面貌。 1. 1.孩子们为什么要这样辛孩子们为什么要这样辛勤刻苦的学习？用书中的句子勤刻苦的学习？用书中的句子来回答。来回答。 2. 2.怎样理解怎样理解“金钥匙金钥匙”“”“理想的灿烂的黎明理想的灿烂的黎明”？ 请同学们自由读第六、七自然段，请同学们自由读第六、七自然段，解决问题。解决问题。金钥匙：金钥匙： 指的是知识。指的是知识。日日夜夜，夜夜日日，在日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找：辛勤刻苦地寻找： 指不怕困指不怕困难，不停地发奋学习。难，不停地发奋学习。理想的灿烂的黎明理想的灿烂的黎明 表明了作者对山沟里的表明了作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望。同孩子寄予了无限的期望。同时也对他们一定能改变山沟时也对他们一定能改变山沟的穷面貌充满了信心和决心。的穷面貌充满了信心和决心。让我们和作者一起齐读最后一自然段，让我们和作者一起齐读最后一自然段，来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日实现！实现！ 孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩