漫画材料作文审题立意课件

1、1高考专题复习高考专题复习 材料作文分类：材料作文分类： 新材料作文新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。基础上发展而来的一种新形式的作文。构构 成：成：材料材料要求要求 文字类：文字类：叙事类、议论类、寓言类叙事类、议论类、寓言类 材料分类：材料分类： 诗歌类、多材料诗歌类、多材料 图画类：图画类：漫画类漫画类 ( (一一) )叙事类叙事类材料作文材料作文 （2012北京）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少北京）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于于800字的文章。字的文章。(60分分)材料作文：老计一个人工作在大山深处，负责

2、巡视铁路，材料作文：老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响久久回响大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛笛，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文

3、体材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌诗歌除外除外)，写一篇不少于，写一篇不少于800字的文章。字的文章。 “对责任的坚持对责任的坚持”，“对道德的坚守对道德的坚守”“对人们的尊重对人们的尊重” ( (二二) )寓言类材料作文寓言类材料作文 这类材料多用假托的故事或拟人的手法，这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和提示

4、语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。灵的层面联系起来，确定写作重点。 ( (三三) )议论类材料作文议论类材料作文 议论类材料是指表明观点、说明议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内等具体的内容，反复研究中心句的内涵

5、，以此内涵为主旨。涵，以此内涵为主旨。( (四四)“)“多材料类多材料类”材料作文材料作文 这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材材料料”，在审题立意时要通过比照找出几则，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其心，切不可只抓其一，不顾其二、其三三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。 ( (五五) )诗歌类材料作文诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析

6、意象的深层意义象的深层意义( (如比喻、象征的本体如比喻、象征的本体) )，依据，依据标题分析意象的主次，选准角度，把握作者标题分析意象的主次，选准角度，把握作者的情感倾向。最后用因果法分析材料中的现的情感倾向。最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。象或结果，类比联系生活。8（20132013年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文 我仰望着夜空，我仰望着夜空，感到一阵的惊恐：感到一阵的惊恐：如果地球失去引力，如果地球失去引力，我就会变成流星，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。无依无附在天宇飘行。哦，不能！哦，不能！为了拒绝这种为了拒绝这种“自

7、由自由”，我愿变成一段树根，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。深深地扎进地层。 上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此 写一篇不会少于写一篇不会少于800800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。9 做一个有做一个有“根根”的人的人。这。这“根根”是根基，是是根基，是家国的认同、是亲情的牵绊、是传统的文化、家国的认同、是亲情的牵绊、是传统的文化、是知识的底蕴、是坚定的信仰、是社会的人是知识的底蕴、是坚定的信仰、是社会的人脉脉 集体的角度：集体的角度：谈施政，可强调要扎根于民意、谈施政，可强调要扎根于民意、扎根于基层；谈发展，则强调扎根历史、立扎根于

8、基层；谈发展，则强调扎根历史、立足现实，等等足现实，等等。 失去地球引力的约束固然自由，但这种自由失去地球引力的约束固然自由，但这种自由带来的是毁灭，可以写带来的是毁灭，可以写自由与适度约束的关自由与适度约束的关系。系。 ( (六六) )漫画类材料作文漫画类材料作文 漫画，就是用简单而夸张的手法来漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。主题思想的艺术效果。11明确漫画特点明确漫画特点12取材于取材于社会现实社会现实 热点问题热点问题 时代感时代感 现

9、实性现实性 强烈的强烈的13从从生活现象生活现象中取材中取材 夸张夸张、比喻比喻、象征象征等手法等手法 讽刺讽刺、批评批评或或表扬表扬某些某些人人和事和事 14漫画的特点漫画的特点 1.有针对性有针对性 2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果15标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解

10、。提示与注解。漫画的构成漫画的构成16 1、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实17习习 惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。 182、看画面、看画面画面画面寓意寓意观点观点细节细节现实现实19绿色家园绿色家园2021寓意寓意 批评人类对地球环境批评人类对地球环境的破坏。的破坏。观点：人类要保护环境观点：人类要保护环境22、看画中字、看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实23寓意：讽刺了社会生活中寓意：讽刺了社会生活中“名人效名人效应应”的泛滥和的泛滥和“ 商商风败俗风败俗”的的现象。现象。24武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比

11、他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。254、看夸张处、看夸张处夸张处夸张处寓意寓意观点观点弦外之音弦外之音现实现实2627寓意寓意批评某些不学无术，却喜欢摆批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人架子的人； 赞扬具有真才实学，却谦虚谨赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；慎的人； 批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。 28（2010全国卷全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不

12、少于写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。 立意参考立意参考 (1)(1)履行好自己的职责，不管诱惑多大，都不能迷失自我，坚履行好自己的职责，不管诱惑多大，都不能迷失自我，坚持干好本职工作。持干好本职工作。(2)(2)贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。(3)(3)时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，时代在变革，

13、生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真不能忘了本真猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，而非吃鱼！鼠，而非吃鱼！(4)(4)不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立意为意为“不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别别”。30认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。现实，确立最

14、佳立意。寓意：寓意：批评社会上批评社会上“重钱轻文重钱轻文”的现象。的现象。31 3233归纳梳理：漫画作文如何审题立意呢？归纳梳理：漫画作文如何审题立意呢？1、读懂画意画旨。细心审阅画面，包括标题、读懂画意画旨。细心审阅画面，包括标题文字。文字。不要看到一点就草草而作，从而漏不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息掉了主要信息。2、要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或、要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会颂扬的对象，要学会联系生活实际，跳出联系生活实际，跳出画面画面，由此及彼，由此及彼，由由“实实”及及“虚虚”，由，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括表及里，挖掘隐含信

15、息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。画面所揭示的主题。3、综观、综观全局全局，有些较为复杂的图画，由多种，有些较为复杂的图画，由多种元素组合成为一个有机的元素组合成为一个有机的整体整体。对这样的。对这样的图画，审题时应图画，审题时应不能偏于一隅不能偏于一隅，顾此失彼。，顾此失彼。34巩固一下：巩固一下： 观察观察下面这幅漫画下面这幅漫画,按按要求作文。要求作文。这幅漫画引发了你这幅漫画引发了你怎样的联想和思考怎样的联想和思考?请自选一个角度写请自选一个角度写一篇作文一篇作文,题目自拟题目自拟,文体不限文体不限(诗歌外诗歌外)。35 这幅漫画中的这幅漫画中的“布袋布袋”的含义就相当深刻的含义就相当深刻, ,它不仅仅指用来装东西的袋子它不仅仅指用来装东西的袋子, ,还还喻指喻指某种某种负负担担。这种负担既有。这种负担既有物质物质的的 (