制作多媒体作品的基本过程教案

1、微格教学设计教案编写格式（2012.3）教学课题整理多媒体作品的基本过程执教者高艳红训练技能讲解技能教学时间2012.4.15设计思路1.导入。通过复习旧课导入新课，上节课学生们已对ppt的基本界面及部分操作已有所了解，这节课将系统的讲解整理多媒体作品的基本过程。2.展开。通过任务驱动法和小组讨论法进行展开。老师要求每个同学都整理一个关于“自我介绍”的多媒体作品（用ppt）来展示自己，让学生们以小组形式讨论整理的流程（基本过程），讨论完毕后教师再引导学生得出整理多媒体作品的基本过程，也就是五个阶段：需求分析 规划与设计 素材采集 作品集成 发布与评价。由于前两个阶段需求分析与规划设计又是重点也

2、是难点，因此在讲解时应注意详略得当，对重难点进行突破。3.结束。以布置作业的方式结束，要求每个小组自定主题做一个多媒体作品，并写出规划设计的方案，两周后上交作业。教学目标1 知识目标(1) 了解整理多媒体作品的一般流程。(2) 掌握多媒体作品的需求分析与规划设计2 能力目标让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品整理工具、整理简单的幻灯片、了解整理多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力。3 情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。训练目标掌握讲解技能

3、，在讲台上能准确流利地表达自己。教学过程时间教师行为教学技能学生行为教学媒体导入部分。上节课我们学习了PowerPoint的基本操作，比如如何在PPT中添加文字、图片，如何插入声音、视频，以及如何添加删除幻灯片等等。那么当我们真正要去整理一个多媒体作品时，我们该如何去做呢？讲解技能语言技能提问技能学生们回忆上节课学习过的内容好，我们今天就来和大家一起探讨探讨它们的整理流程。学生思考展开部分。假设现在老师给大家布置一个任务，要求每个同学都整理一个关于“自我介绍”的多媒体作品（用ppt）来展示自己。那么现在给大家五分钟时间进行小组讨论，思考一下多媒体作品的整理流程包括哪些？提问技能生：讨论并完成任

4、务内容讨论完毕后，教师板书写出流程：需求分析 规划与设计 素材采集 作品集成 发布与评价写完板书后，老师对这五个流程做个简单概述，并指出前两个需求分析与规划设计是重中之重，接下来详细讲解前两个流程。需求分析包括：1. 对象和目标2. 内容和形式3. 条件和限制规划与设计包括：1、结构设计结合“自我介绍”的作品结构。各个页面之间通过超链接实现相互跳转。2、内容设计结合“自我介绍”的内容设计，通过文本、图片、动画、视频、声音来表现。a> 确定内容线索 同样是自我介绍，有的同学以时间作为线索，分为小学时的我，中学时的我，大学时的我。有的同学可能以地点作为内容线索，分为学校中的我，家庭中的我，生活中的我等。b> 设置栏目名称c> 设计呈现方式3、版面设计结合“自我介绍”来讲解，分为横幅、目录、正文三层结构。横幅目录正文横幅目录正文4、风格设计强调风格的重要性，要统一风格，给读者留一个整体的印象。其中包括主色调的应用、文本的设置（文本的字体、字号、颜色）等结束部分。教师布置作业，要求每个小组下去后自定主题整理一个多媒体作品，并写出规划设计的方案，两周后上交作业。生：结合课本理解学生认真听讲并做笔记学生认真听老师讲解，并做笔记黑板教学流程图复习旧知识导入 任务驱动展开新课 讨论得出五个流程 重点讲解前