几和第几教学设计定稿

1、 几和第几教学设计 王 伟 2014.10教学内容：第几（第20页的教学内容）完成第23页的第1、第2题教学目标：1 通过情境体验与参与，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物在一定的次序中的位置，而几个则表示事物数量的多少。2.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。渗透安全教育。 3让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。 教学重、难点： 理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。 教具准备：实物投影仪教学过程; 同学们，这堂课由王老师和大家一同来学习，比一比看谁上课最专心，看谁坐

2、得最端正。 上课！同学们好！1 引入（1） 请看，有几位数字宝宝也来到了我们的课堂，读一读。 你能给他们排排对吗？12345 54321（指这是按什么顺序排的？2. （初步感知) (一) 引入(1) 生活中也有很多时候需要排队。今天我们就来学习排队中的数学问题。 “几和第几” （板书）PPT 你看到了什么？ 生：有一位阿姨在买票。PPT 你又看到了什么 ？ 生：又来了几个人， 他们在干什么 ？ 生 ： 他们在排队买票 (2)（渗透思想教育）阿姨先到就排在最前面，叔叔最后到就排在最后面。他们呀是按先来后到顺序在排队，生活中还有那些时候需要排队呢？ 生：。师：嗯，对了，只要我们遵守公共秩序，好好排

3、队，就不会产生拥挤，不发生混乱。不会有踩踏等危险情况发生。所以我们都应该遵守公共秩序,做文明守纪的好学生。PPT (3) （小精灵）有几人排队？ 师： 小手指到 一齐数一数。 师：小朋友排第几？他前面有几人？后面有几人？生;.(不错观察得很仔细）PPT 小精灵 他们是按什么顺序排队的？ 师：谁排第一？一齐回答。 小朋友排第几？穿短裙的阿姨排第几？ 警察阿姨排第几？叔叔排第几？(填空)(4) 师:猜一猜， 谁会最先买到票？为什么？ 生:穿短裙的阿姨最先买到票？因为她排第一? (二)了解第几的意义 PPT 动画第一位走了(1) 小精灵; 现在有几人排队? 小朋友排第几?其他人呢? 生: . (填空

4、)师:如果排第一的小朋友，买票后也走了，该排第几谁买票了。排第2的短裙阿姨走了，又该谁？排第3的警察阿姨走了，又该谁买票？师: 哦，,第一第二,第三第四,是用来表示他们买票的什么的？生。师：第一第二第三第四是用来表示顺序的，其中的第几,是用来表示他们在这个顺序中的位置. (板书)位置师;小朋友的位置是排.短裙阿姨的位置是排.你来接着说! 同意吗?.你接着说? (2) 区分几和第几师:一共有4人排队,叔叔排第4.这两个4表示的意思一样吗?有什么不同? 板书4第4 同桌讨论一下师; 4人和第4表示的意思有什么不同?汇报:生:4人指的是排队的人数一共有4个, 第4指叔叔的位置是排第4 板书 数 量师

5、:4人指一共4人,第4指的是几个人? ( 一齐回答 一个人)对了,几表示排队的人数一共有4人, 第4表示的只有一个人 板书 一共 一个（三）练习(1)试试这道题,你会做了吗?五角星题 （1）把左边的3个五角星涂色,读一遍 :你准备怎样涂，从哪边数起,? ( 点 PPT是这样的吗?)师:一起读题, 给从左起第3个五角星涂上颜色, 你准备怎样涂?涂几个? 生:涂一个 ( 追问 涂哪一个? . 为什么?)PPT师:这里3 表示的是几个?第3个表示的是.? (2) P20做一做第一题(3) PPT P20做一做第一题PPT 体育比赛中,有3位同学得奖啦!他们可高兴啦!这位是浩浩,这位明明,这位是丁丁.

6、请翻到课本第20页做一做第一题PPT 仔细观察，这3位同学分别获得第几名？第一个空 明明获得第几名? 填在书上. 悄悄的,别让小偷听见了 浩浩. 丁丁.你来把你的答案说给大家听听. 生;.师追问: 你是.怎么知道的？师:他们的名次和领奖太的高矮有什么关系吗?你发现了什么 ？（3） PPT 小美一家照了张全家福都有那些人?.多么幸福一家人啊!一共有几人?从左数妈妈排第几/ PPT师:两个5表示的意思一样吗? 从右数妈妈排第几? 为什么一会儿说妈妈排第5一会儿又说妈妈排第1呢? 生.我们在说一个人的位置的时候,一定要弄清楚观察的方向,是从那边数起的.三 综合练习PPT 这是什么字? 生:奖 现在到

7、了发奖的时候了,发给谁呢? 我想应该发最乖的小朋友.看谁能听懂老师的口令. 听好啦!从左起第1（竖排）,(想想是那一组) 起立.对吗? 坐下从左起第3组,.挥挥手,.从右起第3组.摸摸头.好,真不错换个方向,这样横着叫排从前起第一排.起立. 坐下从前起第3排.起立.坐下今天获奖的同学就在他们里面 请右边的3(2)位同学,.坐下 请从左起第4位同学坐下. 还剩几人? 给坐着的每人发一个奖,.还没说完. 那是不可能的! 剩下的4位同学,请上台来，给站着的每人发一个奖需要几个? 可我这里只有一个.发给谁呢?我想好了 猜猜我准备发给谁? 他排在第4位.你猜猜有可能是那一位?你怎么数的？排在第4 ，一定

8、是他吗？还有可能是谁？你是从那边数的/要能准确的说出是哪位同学. 还需要弄清楚什么？ 生:从哪边数起师: 真聪明, 告述你吧,他是右(左) 边起第4 是哪一位? 是这位吗（错）？为什么? 是这位吗？。同意的举手。 。你们是。对的！ 发奖.掌声送给他们.四,巩固拓展 PPT (1) 翻到课本第23页练习4 第一题 有几只小鸟?数一数 一起读题,把左边的4只小鸟圈起来., 想好了再圈,圈几只? 在书上圈一圈 把从左起第4只小鸟涂上颜色, ,涂几只? 在书上,涂一涂展示(一个对的,一个错的)(2) 套娃图这几个娃娃叫套娃,小的可以装到大的里面去. 图上你看到了什么? 想想一共有几个套娃,你是怎么知道的?,(你从哪里能看出来.) 观察得很仔细小手指到,一起读题遮住的是第几个和第几个,遮住了几个? 请把你的答案填在课本的方框里 订正.同意吗?.（3）跑步题PPT 操场上正在进行跑步比赛(1).(2).(3).（4）PPT 点子图 （5）。（6）。五，总结。 这节课。我们学习了第几。知道了几和第几表示的意思有所不同，几表示，事物的数量。一共有几个