(部编)人教2011课标版一年级上册10升国旗(2)

1、升国旗【课时目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会认读本课生字词语。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。【教学重点、难点】1、正确流利朗读课文，激发学生的爱国之情2、识字、写字。【教学准备】课件、视频、小黑板。【教学过程】一、创设情境，导入新课1、小朋友们，你们看这是什么地方？出示北京天安门图片。 北京是我们的首都，天安门是首都的象征。 每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门 广场上升国旗。播放视频。你在哪里见过升国旗呢？2、在升国旗的时候，面对国旗，你心情怎样？3、今天，我们就来学习第 2 课，升国旗。板书课题、注音，指名

2、拼读，领读，齐读课题。4、教学“升”字形，书空。今天我们一起来学习这篇课文。二、初读课文1、出示图片，图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？出示课文内容，请同学们 看着课文内容， 听老师读课文， 听清每个字的读音。 老师读得好吗？好在哪？你们想不想也读一读呢？3、学生读课文：请同学们看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几 遍。 （教师巡视指导了解学习情况）4、检查学生自读情况：刚才我看到同学们都在认真地读课文， 都读会了吗？好， 现在老师要来考考你们，老师这儿有一些词语，看谁读得又快又好。hong qiw

3、omenguoqi红旗我们国旗sheng q1lizhengjing l1升起立正敬礼（1）指名认读，正音。齐读（2）开火车读。（3）去掉拼音，齐读，开火车读。三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1、学习第一句（1）同学们，你们看，这就是五星红旗。老师在你们的抽屉里也放了一面国旗， 请你们拿出来，仔细看看，告诉老师它是什么样子的 ?你觉得我们的国旗美吗？出示“五星红旗，我们的国旗。 ”我们怎么才能把 国旗的美读出来呢？请你们看着美丽的国旗，听老师美美地读一遍。请你们也跟老师一样， 读一读。指名读（2）你们还在哪里见过五星红旗呢 ?是的，在重要的场合，在我国重大的节日，都会出现五星红旗。因

4、为它代表 着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是我们的国旗 !（3）我们都知道五星红旗是我们中国的国旗。那怎样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？（4）范读，指名读。（5）男生读，女生读（6）下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。2、指导看图，引读第二句。（1）同学们，在升国旗的时候，我们还会听到什么？（2）有没有哪位同学认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌 声中，五星红旗高高升起）（3）对，在国歌声中，五星红旗高高升起。出示：国歌声中，高高升起。谁来把这句话读一读？（4）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能 朗读出来？你

5、会做做动作读读这句话吗？（5）让我们一起带着激动地心情读好这句话，齐读。3、学习第三句：（1）升国旗的时候，我们是怎么做的呢？看看书上的图，说一说（2）立正敬礼是对国旗的尊敬。下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请同学们 全体起立。举行模拟升旗仪式。（ 3）范读。“您”本来是对长辈或尊敬的人的敬称， 在学校里， 同学们可以用“您” 称呼谁？在家里，又可以称呼谁呢？这里的“您”指谁？为什么用“您”不用“你”？（ 4）向国旗立正敬礼， 表示同学们尊敬国旗、 热爱祖国。 老师也爱国旗， 你们听， 老师能把对国旗的爱和尊敬读出来呢。 谁也能读出自己对国旗的尊敬和热爱呢？指名读。 学 生相互评价。（5）指导立正、敬礼朗读第三句。四、总结：1、出示课文，齐读。2、填空：我们的国旗是（五星红旗） 。她在国歌声中（高高升起） 。我们（立正） ，向 五星红旗（敬礼） ，表达我们对国旗的（热爱）和（尊敬） 。3、现在，我们再来看一遍升旗仪式。4、现在，你想对国旗说什么？出示：五星红旗， _！5、我们刚才用朗读和立正、敬礼表达了对国旗的爱，你还能用什么方式表达对国旗 的爱