1.1地球的宇宙环境课案

1、海安县高中地理优质课案第11页共12页【教学目标】、知识与技能第一章第一节宇宙中的地球地球的宇宙环境1了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的条件。3培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。二、过程与方法1 分析图片，形成天体系统各层次的感性认识，形成宇宙是物质的观念。2 利用图表分析方法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。三、情感、态度与价值观1. 认识宇宙是物质的、是运动的、是发展的，增强学生探索宇宙奥秘的兴趣2. 培养辩证唯物主义的宇宙观。【教学重难点】1 .天体系统的层次及地球在宇宙

2、中的位置。2. 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。【教学设计】课前延伸一、基础知识填空答案认识过程：天圆地方地心说日心说科学的宇宙观人类对宇宙的认识 可见宇宙：半径140亿光年（天体系统的形成：天体和天体之间相互吸引、相互绕转而形成（主要组成： 恒星 等较大天体银河系及河外星系银河系：主要组成天体恒星和星云河外星系：银河系以外所有的星系多层次的天体系统总星系：银河系和河外星系共同构成的天体系统组成：由太阳、围绕太阳运行的行星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成厂 太阳系 彳 中心天体（ 太阳）: 质量占整个太阳系质量的约99.86%太阳系 J行星的运动特征：同向性、近圆性、共面性

3、匚 地月系：组成地球和 月球普诵性：外观、位置、结构特征、运动特征都普诵特殊性-地球上有生命存在，条件： 充足的水分 恰到好处的大气厚度和大气成分 适宜的太阳光照和温度范围二、预习思考题及答案1 请根据自己的理解绘制一幅示意图说明地球所处的宇宙环境。2.地球上为什么会有充足的水分、恰到好处的大气厚度和成分、以及适宜的温度范围?自身条件:(1 )适合的温度0100oC的温度范围日地距离适中温度变化不过分剧烈p 自转周期适中大气厚度、密度适中体积、质量适中大气成分合适r漫长的演化过程内部水汽释放收缩衰变致热原始海洋的形成"冷却、凝结、汇聚课内探究一、导入新课：课件展示几幅星空图，我们知道

4、人类生活的家园-地球是宇宙的一员， 在浩瀚的宇宙 中，地球是一个非常普通的星球，但又是一个极为特殊的星球。那么地球在宇宙中处于一个怎样的位置？地球为什么是一颗既普通又特殊的星球呢？这就是本节课我们将要研究的内 容。二、检查预习情况：检查方法：小组内同学互相检查并讨论，接下来由小组长总结并反映本组同学的作答情 况，最后由教师对各小组的作答情况做出评价并做出最终的归纳总结。三、布置学生自学： 1学生自主探究题：(1) 何为光年？计算可见宇宙的半径约为多少千米？面对上题的数字，你有什么感慨？ 点拨方法：充分利用教材中的材料和相关数据。参考答案：光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为94608亿

5、千米。可见宇宙的半径=94608亿千米X140亿 1.32 X彳3)千米。由此可见，宇宙的范围是极其宽广的，可以 说是无边无际的。宇宙中的奥秘无穷，有待于我们进一步的探索。(2) 什么是天体？太空中有哪些天体类型？点拨方法：结合课件中的图片和教材中的素材加以归纳。参考答案：天体是宇宙中物质的存在形式；天体的类型有星云、恒星、行星、卫星、流 星体等；最主要的天体是恒星和星云。（3）什么是天体系统？试举一例加以说明。点拨方法：阅读教材，分析提取有效信息。参考答案：天体之间相互吸引、 相互绕转而形成天体系统。 银河系和河外星系主要由恒 星组成，银河系的组成天体主要由恒星和星云两类，目前人类所能观测到

6、的河外星系已超过1250亿个，银河系与河外星系是同级别的天体系统。银河系和河外星系共同构成的天体系 统称为总星系，它包括目前我们所知道的宇宙中的所有天体，从某种意义上来说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成，太阳的质量占了整个太阳系质量的约99.86%，为太阳系的中心天体。行星包括了八大行星和成千上万颗的小行星两大类，质量和体积比太阳要小得多，本身不发光。而地月系则是由地球和它的卫星月球组成，是最低级别的天体系统。2小组合作探究题：（1）根据课本P8图1 3及阅读材料，思考、讨论并回答： 太阳系的八大行星

7、是哪八颗？请从离太阳由近到远依次排序。 八大行星绕日公转运动有何共同特征？ 请正确描述小行星带的位置。 说明彗星绕日公转的轨道。点拨方法：仔细读图，关注图名、图例，注意图中的轨道形态、 行星自传、公转的方向；参考答案：八大行星是绕日运行的主要天体，按照离太阳由近到远的顺序依次为水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，它们绕日公转具有共面性、同向性和近 圆性的特点。小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，目前已观测到的彗星约有 1600多颗,彗星绕日公转的轨道为扁长的椭圆轨道。其中最为著名的是哈雷彗星，绕日公转周期约为76年。（2） 为什么说地球是太阳系中一个普通的星球，它普通在哪里？

8、你能否找到相关证据？ 点拨方法：充分利用课本中的图表，进行组内讨论，各小组组织好答案后进行抢答。参考答案：从地球的外观和所处的位置以及结构特征、运动特征而言，地球与其他行星相比，并没有什么特殊的地方（特别是与类地行星相似），所以地球只是一颗普通的行星。（3）地球的特殊之处在哪儿？地球上为什么会有生命存在？分组讨论：地球自身条件提示：生物生长需要哪些条件？地球上为什么会具备这样的条件？ （地球的质量和体积、地球离太阳的距离） 外部条件一一星际环境提示：假如太阳突然消失、其他行星不稳定，将有什么后果？点拨方法：进行组内讨论，各小组组织好答案后进行抢答。参考答案：外部条件：a. 稳定的太阳光照：地球

9、所处的光照条件一直比较稳定，生命从低级向高级的演化没有 中断。b. 安全的运行轨道：大小行星各行其道、互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环 境当中，有利于生命的发展和繁殖。(4) 综合教材中的图表，除地球之外，若太阳系的其他七大行星中还可能存在生命， 最可能是哪个？点拨方法：八大行星其他环境都相似，从质量、体积、距日距离等考虑。参考答案：因火星与地球在距日距离、公转周期等方面与地球相似，故火星上可能会存在生命物质。四、教师精讲点拨：1 知识点辨析：天体是宇宙中物质的存在形式，最基本的天体是恒星和星云。天体之间相 互吸引、相互绕转而形成天体系统。2 规律总结：(1) 八大行星距离太阳由近到远

10、公转周期渐长，温度逐渐降低。(2) 生命存在的基本条件：充足的水分，适宜的温度，有大气。3. 方法点拨：(1) 提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维。(2) 大胆表达、交流、反思个人的见解，学会合作。五、课堂反馈训练：1. 下列各天体系统中，不包括地球的是A. 总星系B、地月系C、太阳系D、河外星系参考答案：D讲评策略：河外星系是与银河系同一级别的天体系统，而地球是属于银河系的。2. 有关天体系统的叙述，正确的是A .太阳系是由水、金、地、火、木、土、天、海等八大行星组成B. 河外星系是比银河系更高一级的天体系统C. 总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别

11、的天体系统，所以总星系即 为宇宙D. 宇宙中的天体，由于万有引力和天体的永恒运动维系着它们的关系，组成了多层次 的天体系统。参考答案：D讲评策略：太阳系的主体为太阳， 八大行星的质量只占太阳系的极小的一部分。河外星系是与银河系是同一级别。总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，总星系即为我们所见到的宇宙，并不是宇宙的全部。3. 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体是A. 星云B.流星体C.行星D .行星际物质参考答案：A讲评策略：由气体和尘埃物质组成的天体有星云和行星际物质等，但行星际物质不具有云雾状外表。4 在太阳系的八大行星中A 离地球最近的行星是水星B 木星的体积

12、和质量都最大C. 土星的体积和质量都最大D 海王星的自转和公转周期都最短参考答案：B讲评策略：离地球最近的行星是金星。木星的体积和质量都最大，而不是土星。海王星 的自转和公转周期都较长。5. 下列天体中离地球最远的是A .太阳B .金星C.木星D .海王星参考答案：D讲评策略：根据太阳系中八大行星的轨道位置，海王星距地球最远。6. 地球的特殊性表现在A.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星B .既有自转运动，又有公转运动C.有昼夜更替现象D .体积和质量在八大行星中最大参考答案：A讲评策略：地球的特殊性表现为太阳系中唯一有高级智慧生物的行星7. 下列选项中与地球上有生命物质存在条件无关的是A、日地

13、距离适中B、地球的体积和质量适中C、地球的自转方向适宜D、地球上的昼夜交替周期不长参考答案：C讲评策略：本题主要考查地球上生命物质存在的原因这一知识要点。地球上有生命存在，原因是多方面的，既要有适合生命存在的内部环境，还要有安全的宇宙环境为生物的生存和发展提供有利的条件。 A和D使得地球上具有了适合生物生存的温度条件，B使地球上形成了适合生物呼吸的大气，同时，大气的存在又对地表的温度产生的影响。C选项与地球上的光、热、水和地球自身的安全都没有必然的联系。&读天体系统示意图完成下列各题。ABCD(1) 图中A为，小行星所属的天体系统是 图。河外星系的级别与 图相同。最低一级的天体系统是

14、系，其中心天体是 。(2) 天体在宇宙中的分布是不均匀的， 和维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。(3) 地球在太阳系中的地位是 。 参考答案：(1)总星系(可见宇宙)C B D地球(2)万有引力 天体的永恒运动 (3)地球在太阳系中是一颗普通的行星，但又是一颗特殊的行星。讲评策略：天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。 天体系统有不同的层次， 最低级的是地月系，最高级的是总星系， 在掌握天体系统层次时特别要注意银河系和河外星系的关系，在银河系以外有许多同银河系同级别的恒星系统。称为河外星系。它们之间是并列关系。离我们最远的天体，

15、距离我们大约有140亿光年。天文学上把银河系和目前所能观察到的河外星系合起来称为总星系（即可 见宇宙）。通过天体系统的层次，可以明确地球在宇宙中尤其是在太阳系中的位置。课后提升一、课后练习题及答案1 关于人类目前观察到的宇宙的说法不正确的是A .称为可见宇宙”B .半径约140亿光年C.最远约9. 408 10千米D 总星系参考答案：C2. 下列说法不正确的是A .离太阳最近的恒星的光到到达地球约需4.2年。B. 太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%C. 星云是类似于银河系的天体系统。D. 银河系有2000多颗恒星，直径约 8万光年，太阳距离银河系中心约2.5万光年 参考答案：C3. 19

16、98年，大规模流星雨现象发生在A .小熊座B .大熊座C.狮子座D .天鹰座参考答案：C4. 1986年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果它再次观测到这颗彗 星时年龄该是A . 15 岁B. 24 岁C. 30 岁D . 90 岁参考答案：D5. 比地球表面温度更高的行星是A .火星和水星B .水星和金星C. 土星和火星D .海王星和冥王星参考答案：B6. 天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是A .太阳系t银河系t地月系t总星系B .银河系t河外星系T太阳系T总星系C.地月系T银河系T总星系T河外星系D .地月系T太阳系T银河系T总星系 参考答案：D7. 下列各组行星均属

17、类地行星的是A .金星、地球、火星B .水星、木星、土星C.地球、天王星、木星D .火星、水星、冥王星参考答案：A&下列条件中与地球上存在生命物质无关的是A .日地距离适中B .月地距离适中C.地球的体积质量适中D .九大行星绕日公转几乎在同一平面上参考答案：B9.有关哈雷彗星的叙述正确的是 彗星是在扁长轨道上绕地球运行的一种质量很小的天体 彗星呈云雾状的独特外貌 哈雷彗星的公转周期是76年 彗星绕日公转的方向与行星绕日公转的方向相同A .B .C .D .参考答案：C10读地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题：(1) 图中字母表示地球的是 ;与其相邻的两颗大行星，按距离太阳 及远的

18、顺序排列依次是 、,它们都属于行星。(2) 图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是 、 (填字母)，它们都属于行星。(3) 图中共包括 级天体系统，图中天体系统的成员除图中反映出来的以外，还包括、禾口行星际物质等。(4) 据图分析，地球具有生命存在的基本条件是参考答案：(1) C 金星 火星 类地 (2) E F 巨(3)两 彗星 流星体 卫星(4)充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围。、课后练习题情况反馈第一章 宇宙中的地球地球的宇宙环境【学习目标】1了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，

19、理解地球上生命存在的原 因。【学习重难点】1 .天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2. 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。3. 地球上生命存在的原因。课前延伸一、基础知识填空答案 人类对宇宙的认识认识过程 、知识积累 ".可见宇宙：半径伙体系统的形成：光年，约千米多层次的天体系统普通而特殊的行星银河系及河外星系太阳系地球厂主要组成：等较大天体银河系：主要组成天体和河外星系：超过总星系：组成：P太阳系中心天体（）:质量占行星：运动特征： 、.地月系：组成和普通性：亿个特殊性（地球上生命存在的基本条件） 二、预习思考题1 .请根据自己的理解绘制一幅示意图说明地球所处的宇宙环境

20、2. 球上为什么会有充足的水分、恰到好处的大气厚度和成分、以及适宜的温度范围?自主学习记录卡1自学本课内容后，你有哪些疑难之处?2你有哪些问题要提交小组讨论?课内探究1 .学生自主探究题：(1) 何为光年？计算可见宇宙的半径约为多少千米？面对前一问的数字，你有什么感 慨？(2) 什么是天体？太空中有哪些天体类型(3) 什么是天体系统？试举一例加以说明。2.小组合作探究题：(1) 根据课本P8图1 3及阅读材料，思考、讨论并回答: 太阳系的八大行星是哪八颗？请从离太阳由近到远依次排序。 八大行星绕日公转运动有何共同特征? 请正确描述小行星带的位置。 说明彗星绕日公转的轨道。(2) 为什么说地球是

21、太阳系中一个普通的星球，它普通在哪里？你能否找到相关证据?(3) 地球的特殊之处在哪儿？地球上为什么会有生命存在？ 分组讨论：1.地球自身条件提示：生物生长需要哪些条件？地球上为什么会具备这样的条件? (地球的质量和体积、地球离太阳的距离)2,外部条件一一星际环境提示：假如太阳突然消失、其他行星不稳定，将有什么后果?(4) 综合教材中的图表，除地球之外，若太阳系的其他七大行星中还可能存在生命, 最可能是哪个？五、课堂反馈训练:1. 下列各天体系统中，不包括地球的是A. 总星系B、地月系C、太阳系D、河外星系2. 有关天体系统的叙述，正确的是A .太阳系是由水、金、地、火、木、土、天、海等八大行

22、星组成B. 河外星系是比银河系更高一级的天体系统C. 总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，所以总星系即 为宇宙D. 宇宙中的天体，由于万有引力和天体的永恒运动维系着它们的关系，组成了多层次 的天体系统。3. 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体是A .星云B .流星体4. 在太阳系的八大行星中A .离地球最近的行星是水星C. 土星的体积和质量都最大5. 下列天体中离地球最远的是C .行星D.行星际物质B.木星的体积和质量都最大D.海王星的自转和公转周期都最短A. 太阳B .金星C .木星6. 地球的特殊性表现在A .太阳系中唯一有高级智慧生物的行星C.有昼夜更替现象

23、7. 下列选项中与地球上有生命物质存在条件无关的是D .海王星B .既有自转运动，又有公转运动D .体积和质量在八大行星中最大A、日地距离适中C、地球的自转方向适宜B、地球的体积和质量适中D、地球上的昼夜交替周期不长&读天体系统示意图完成下列各题。A(1) 图中A为，小行星所属的天体系统是 图。河外星系的级别与 图相同。最低一级的天体系统是 系，其中心天体是 。(2) 天体在宇宙中的分布是不均匀的， 和维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。(3) 地球在太阳系中的地位是 。海安县高中地理优质课案课后提升、课后练习题 1 关于人类目前观察到的宇宙的说法不正确的是A .称为可见宇宙”B .半径约140亿光年C.最远约9. 408 1012千米D 总星系2. 下列说法不正确的是A .离太阳最近的恒星的光到到达地球约需4.2年。B. 太阳的质