当代大学生社会实践能力缺失的成因及对策-精选教育文档

1、当代大学生社会实践能力缺失的成因及对策一、大学生实践能力现状 我国高校培养出来的很多大学生，尽管有很好的毕业成绩， 但只会纸上谈兵，动手能力很差。近几年来，出现部分高校毕业 生就业困难的现象就是这一问题的一个侧面反映。 当然这与我国 近几年大学扩招有关。 但另一方面， 也说明我国大学所培养的人 才不能很好地适应社会的需要，造成人才的相对过剩和就业困 难。从大学教育的角度分析，不难看出，大学里结合现实工作的 研究实验与实践教学甚少， 学生几乎没有真正体验过所学专业的 现实感受， 更无任何经验可言， 这无疑也是导致大学生实践能力 缺乏的重要原因。 随着社会知识化进程的加快， 生产技术和攻击 不断革

2、新， 职业变更和劳动变换频繁， 单纯满足于学校的书本知 识而没有时间能力的大学生已经很难适应社会的变革， 因此， 人 才质量的高低在很大程度上取决于其实践能力的高低， 而这正是 我们高等教育的薄弱环节。二、大学生实践能力缺失的原因分析1. 大学生自身缺乏主动实践的意识 “考上大学就有了好工作”这种传统的思维模式印刻在很 多大学生的脑子里。走过“独木桥”进入大学校园的学子们, 兴奋使他们忽略了社会上残酷的竞争。在大学学习过程中 , 还是一 味地沿袭着等、 靠的思维 , 对所学知识灵活运用能力较差 , 动手能 力不强 , 最终表现出实践能力的缺失。2. 高等院校在人才培养方面受“应试教育”理念的束

3、缚 大学生实践能力差已成为社会普遍关注的问题。 这与高校的 人才培养模式息息相关。现如今 , 很多高校仍只把学生学科成绩 作为考核是否合格的重要依据。即便学生的成绩已量化为学分 , 但学生实践应用能力并没有纳入学分体系。显而易见 , 一个学生 只要各科成绩优秀 ,实践能力再差 ,也会顺利毕业。 但若是一个学 生多科亮起红灯 ,实践能力再强 ,也无法顺利毕业。 这也就造成很 多学生树立起了“六十分万岁”的考试观 , 对其它素质的提高便 视而不见。导致大学生一旦步入社会 , 便面临着知识与实践脱节 的尴尬 , 在应用实践应用方面茫然不知所措。3. 社会评价体系存在偏差，重学历轻能力在社会上 , 存

4、在一种严重偏颇的短见 , 即把学历高低视为学 生好坏的关键因素。 很多人评论学生能力的高低， 往往只看学历， 没有一定的学历连面试的机会都没有。 并且在工作中工资、 待遇、 提升等等诸多方面都与学历挂钩， 这对于促进学生能力提升来说 非常不利。三、提升大学生实践能力的对策1. 加强大学生提高实践能力的意识 当代大学生必须摆脱优越感 , 增强竞争意识。高校毕业生在 重视理论文化知识学习的同时 , 应加强对自身一般实践能力的培 养,增加对社会的了解 ,多参加社会实践 , 尽可能多实习 ,增加社会阅历 , 弥补工作经验不足的缺点。2. 树立高校“能力教育”理念 目前，世界高等教育人才培养理念已逐步由

5、以往的“学历本 位”转向“能力本位”。在此观念和思潮的影响下 , “能力教 育”目前已经成为世界各国高等教育改革的趋势。 我国高校也应 该首先在认识层面上纠正知识教育与能力培养“二元论”的理 念偏差 , 进一步明确培养大学生实践能力的必要性和紧迫性 , 把 重视大学生实践能力的培养落实到行动上 , 从而深化教育教学改 革, 为加快我国现代化建设培养合格的高素质人才。3. 深化课程改革，优化教学方法 加强学科的相互渗透和融合是深化高校课程改革的重要举 措 , 也是提高大学生实践能力的有效途径。对相关或相近专业进 行交叉整合 ,减少理论课和必修课的课内学时 , 增加实践课、选修 课的学时 ,强化课

6、外指导。 高校应转变教学方式 ,积极推广和优化 有利于培养大学生实践能力的教学方法。 要变“灌输式”教学为 “启发式”教学 , 让学生在教师的启发和引导下 , 通过主动思考、 大胆置疑、积极探究等多种形式 , 使大学生主动掌握理论知识 , 不断提高口头表达能力和分析问题与解决问题的能力。 要积极推 广案例教学法 , 强化大学生的主体意识 , 使他们在特定的事件情 境中学会分析问题和解决问题 , 以培养大学生的综合实践能力。4. 完善实验室和校内外实习基地建设 进一步完善实验室和校内外实习基地建设 , 首先, 要重视校 内实验室建设。 高校可以采取和企事业单位联合办实验室以及采 取借、租、赁的方

7、式切实加强和完善实验室建设 , 还可以和企事 业单位联合开发 , 然后把所得经费的相应部分投入到实验室建设 中, 使实验室进一步完善。高校还要建设一支结构合理、熟练掌 握现代实验技术并能对实验室进行科学管理的高水平的实验队 伍。另外 ,要重视校内实习基地建设。 高校可根据不同专业特点 , 建立校内实习基地 , 如模拟酒店、模拟法庭、模拟会计等。大学 生在教师的指导下 , 通过情境模拟和角色扮演等方式 , 直接进行 实战演练 , 把所学的专业理论知识转化为实践能力。 最后, 要重视 校外实习基地建设。各高校应根据培养目标的不同 , 以及专业和 学科的不同特点 , 有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教 学条件的企事业单位共同建立校外实习基地。5. 扎实开展课外实践活动 高校要扎扎实实地开展课外实践活动 , 充分发挥课外实践活 动在培养大学生实践能力中的作用。为此 , 可以采取以下措施 : 一是高校团委和学生会要成立学术性、 科技性和艺术性的社团组 织。二是要积极开展内容丰富、 形式多样的