润物无声胜有声

1、润物无声胜有声摘 要：在新课程理念下，作业评语成为英语 教学过程中不可或缺的有效环节。英语作业评语具有 以下三种作用：是课堂教学的有效延伸；是当前"素 质教育”的添加剂；是师生感情的润滑剂。写好英语 作业评语的原则是时效性、激励性、客观性、启发性 和多样性。关键词：新课标英语作业评语作用原则 在教育教学工作过程中积极倾听学生的心声，了 解学生的心理需求，是让作为教育主体的学生得到长 足发展的重要手段。英语作业的批改作为英语教学工 作的重要环节，能否在批改后的作业中让学生接收到 有益于自己身心发展的信息，是衡量这个环节工作是 否成功的重要标志。教师通常用、“ X ”评判作业的正误，采用

2、 百分制或等级制量分。这些简单的符号或数字比起评 语来显得不够人性化，特别是那些鲜红的“X”，让学 生心惊肉跳，丧失信心，令人反感。教师的作业评语 是有血有肉、有实际内容的，是对某个学生及其作业 的具体情况进行的分析、评价或建议。能无声地给予 学生恰当的鼓励、正确的引导和善意的鞭策。对于那 些缺乏良好学习习惯， 或学习成绩有下降趋势的学生， 只要经常在作业评语中委婉地指出他们的缺点和不 足，并表达对他们的希望，只要这些希望是真诚的、 适时的和有内容的，学生就会从中理解老师对他们的 信任、关心和爱心，从而转化为学习动力。因而，作业评语这种与学生心心交流的特殊形式， 在今天具有其他任何形式不可替代

3、的重要作用。无论 是简单的格言还是温馨的话语，写在本上的鲜活评语 都会给学生以启迪。在作业中教师可以觉察到学生的 思想和自主学习情况，从评语中学生领悟出教师对他 是否关心、有信心和责任心。因此，我们要充分利用 作业评语加深师生情感交流。评语言辞恳切，切中要 害；或热情鼓励；或委婉告诫 始终使学生保持清 醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志。通过评语，教 师要尽可能地把祝福、问候、关切、激励、真诚、信 任之情化做甘甜的泉水，滋润学生的心田，引起师生 教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。一、从理论上谈英语作业评语的作用1. 英语作业评语是课堂教学的有效延伸 我们平时上课时面对的是整个班级，施行的

4、教学 是集体教学，由于每位学生的认知水平、基础层次不 尽相同，故很难做到在有限课堂教学时间内让每个学 生接受充分的指导。而教师批改作业时面对的是学生 个体，作业评语可弥补课堂教学的不足，便于因材施 教、个别指导，是师生对话的一种有效方式。学生阅 读作业评语是对语言的实际运用，因为教师在评语中 使用的语言是有实际内容的，既是对某个学生及其作 业的具体情况进行的分析或评价，又是对语言运用的 具体示范，所以很容易被学生理解、接受或效仿。因 此，认真写好作业评语可以让每个学生在不同层面的 “长”得以张扬，各个方面的“短”得以弥补，并借 此个体化地帮助学生调整、优化英语学习策略，有针 对性地建议、指导学

5、生英语学习的有效途径与方法。2. 作业评语是当前“素质教育”的添加剂 长期以来由于受“应试教育”的影响，许多教师 批改作业时通常只是用“V”或“X”评判正误，采 用百分制或等级制量分。 此法在判断解题方法的正误， 确定学习成绩好坏方面有一定的作用，但形式单一乏 味、缺乏互动性、激励性，而且评价结果往往带有一 定的局限性，不能全面评价一个学生的基本素质、学 习潜力，更无法发挥与学生沟通、拉近师生距离的作 用。而对某些学生，这样做不仅不能起到鼓励或鞭策 的作用，相反会抑制甚至打击学生的积极性。如果教 师在作业中有针对性地添加评语，恰好能画龙点睛地 弥补分数的不足。评语能给学生恰如其分的评价，使 他

6、们真正看到自己取得的成绩、存在的缺点和努力的 方向，是实施“素质教育”的需要。3. 作业评语是师生感情的润滑剂评语是一种“无声语言” ，是教师同学促膝谈心、 说悄悄话的一种方式， 能无声地给予学生恰当的鼓励、 正确的引导和善意的鞭策。犹如一封短笺，或赞扬或 劝诫，学生都视其字如见其人，都能心领神会，更进 一步联系和沟通师生感情。二、如何写好英语作业评语1. 时效性 英语作业评语要及时、高效地对学生作业进行反 馈。要趁学生尚未遗忘的时候，一鼓作气，做好诊断 分析，鼓励、警戒、沟通、指导。不要等到学生对作 业已经淡忘了才看到作业评语，造成资源浪费，事半 功倍。2. 激励性 激励就是以某种刺激为引诱

7、，调动人的主动性、 积极性和创造性。教师的评语是刺激学生的诱因，学 生有不同性格、 不同需要，那么激励学生方法也不同。 教师针对不同学生及其作业，在不同场合所做的评语 可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中 等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生克服畏 惧心理，树立信心。所以对优等生的作业表扬要有指 正，教师可通过评语向他们提出更高的要求。3. 客观性 作业不仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是 联系和沟通师生感情的桥梁。在作业中，教师可以觉 察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生能领 悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此我们 要充分利用作业评语加深师生情感交流。评语要言辞 恳切、恰如其分、切中要害，不能夸大，也不要一棍 子打死。4. 启发性 英语作业评语应对学生的学习方法、解题思路等 进行启发和指导。启发学生重新思考，或者进行发散 性思维，激活大脑，寻求更多更好的答案。5. 多样性 作业评语不仅是对作业本身进行评价，还包括学 习和生活各个方面，它的语言形式更丰富多彩、千变 万化，既可以是一个词， 又可以是一个短语、 一句话、 一个段落或一则格言。当然，写好英语作业评语的要求远不止以上几点， 教师不仅需要不断提高自己的英语书面表达能力，更 要深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、 课外实践活动、学习习惯及英