医院临床科主任科研教学绩效考核指标探讨-教育文档

1、医院临床科主任科研教学绩效考核指标探讨随着医疗市场竞争的加剧， 作为三级骨专科医院， 如何提高 医院核心竞争力，提升学科综合实力，实现医院可持续发展，建 立科学的、 规范的临床科室科研教学绩效考核指标体系是一关键 因素。通过临床科室科研教学绩效考核指标的设定， 全面提升了 医院科研教学水平，同时为医疗质量、医疗安全、医疗技术、人 才培养等方面提供了有效保障。1. 目的意义通过科室教学指标的设定， 充分发挥临床科室在医院建设中 的作用， 进一步提升临床技术人员综合素质， 鼓励青年医护人员 钻研学术，为培养本专业领域内掌握较高技术水平的专家型人才 和在本单位或本科室工作领域具备全面知识、 有较高管

2、理水平的 综合卫生管理人才提供动力和依据。 科研教学指标的有效设定和 实施有利于吸引、激励、发展和留住优秀人才，大大提高医院科 研教学水平和临床科室学术研究的积极性和创造性， 保证了医院 医疗、科研人才的工作持续发展，形成合理人才梯队，为储备后 备人才建立库源，真正达到了三级骨科医院的标准。2. 考核指标设定方法由科教科负责， 绩效考核指标总分值为 100 分，单项累计赋 分最高不得超过标准分， 科研论文及奖励等统计数据， 以科教科 年终统计为准。考核具体指标设定如下：2.1 科研成果 50 分 学术论文 10 分，要求为科室医师发表学术论文在医院 科研管理办法规定范围内的杂志每发表 1 篇得

3、 2 分，在中国 科技论文统计源期刊 杂志每发表 1 篇得 1 分，被国际三大索引 收录（ SCI、EI、ISTP）1 篇论文得 10 分，评价途径为查阅论文 原件及科教科年终统计论文目录、 被国际三大索引刊发论文的收 录证明。 唐山市第二医院科研管理办法规定范围内的杂志指 中文核心期刊要目总览、 中华医学会系列等杂志发表的 1-4 级论文，并以第一作者或通讯作者计且知识产权归属我院 （不 包括增刊及会议论文）的论文。 科研立项 4 分，国家级科研课题 （合作单位为前三名主研 人）1 项得 4 分，省部级科研课题 1项得 3 分，市（厅）级科研 课题 1 项得 2 分，评价途径为查阅当年立项批

4、文、 登记及立项申 报书等相关资料； 科研成果 6 分，各级科研课题所获得河北省科 研成果 1 项得 6 分，前五名主研人依次递减 1 分，评价途径为查 阅科研成果证书（包括单位及个人）原件。 科研成果奖励 25 分，省部级科研成果奖一、二、三等奖 以上第一主研人分别以 25、22、 20 分为基数，市（厅）级科研 成果奖一、二、三等奖第一主研人分别以 19、17、15 为基数， 前五名主研人依次递减 1 分，评价途径为查阅获奖证书原件及上 级相关文件。 国家专利 3 分，获得国家发明专利 1 项得 3 分，国家实用 新型专利 1 项得 1 分，评价途径为查阅专利证书原件及科教科年 终统计目录

5、。 论著 2 分，主编（限第一作者） 1 部得 2 分，副主编得 1.5 分，参编得 1 分，评价途径为查阅论著原件及科教科年终统计目 录。论著指唐山市第二医院科研管理办法规定的出版社。2.2 学科建设 20 分 学科规划、计划3分，科室有详细、切实可行学科建设五 年规划、每年有计划及总结得 3 分，每少 1项扣 1 分，评价途径 为查阅科室本学科规划、计划与总结。 科室主任资质及学术水平 6 分，高级专业技术职称得 2分， 硕士学历（学位）得 1 分，博士学历（学位）得 2 分，硕士生导 师得 2 分，博士生导师得 3 分，在市级以上学术团体任副主委以 上职务得 2 分，在省级学术团体担常委

6、以上职务得 3 分，在国家 级学术团体任委员以上职务得 5 分，评价途径为查阅学术团体任 职证书原件及科教科登记备案。 科室副主任资质及学术水平 5 分，高级专业技术职称得 2 分，硕士学历（学位）得 1 分，博士学历（学位）得 2 分，硕士 生导师得 2 分，博士生导师得 3 分，在市级以上学术团体任常委 以上职务得 2 分，在省级学术团体任委员以上职务得 3 分，在国 家级学术团体任委员以上职务得 5 分，评价途径为查阅学术团体 任职证书原件及科教科登记备案； 人才梯队 6 分，科室专业技术人员有硕士学历（学位）得1分，博士学历（学位）得 2 分，评价途径为查阅科室专业技术 人员名单及学历

7、证书原件及科教科登记备案。2.3 临床教学 13 分，研究生导师数 2分，硕导 1 名得 1 分， 博导 1 名得 2 分，评价途径为查阅硕士生、 博士生导师聘书原件 及科教科备案； 培养带教研究生数 2 分，每培养带教 1 名研究生 得 1 分，当年每毕业 1 名研究生得 1 分，评价途径为查阅硕士生 导师、研究生登记；教学任务 4 分，完成本、专科教学、见习、 实习任务得 4 分，评价途径为查阅教学日历及科教科教学登记记 录；住院医师规范化培训 5 分，完成住院医师规范化培训任务得 5 分，评价途径为查阅规范化培训手册、培训登记记录。2.4 继续教育 13 分，国家级继教项目 6 分，承担

8、国家级继 续医学教育项目 1 项得 6 分，评价途径为查阅上级批准目录； 省 级继教项目 4 分，承担省级继续医学教育项目 1 项得 4 分，评价 途径为查阅上级批准目录； 市级继教项目 3 分，承担市级继续医 学教育项目 1 项得 3 分，评价途径为查阅上级批准目录。2.5 工作任务执行效果 4 分，保质保量按时完成，效果良好 得 4 分，评价途径为查阅日常工作记录。3. 结论绩效考核还有大量的工作要做。 首先各类指标的设置是否合 理？指标的权重比值是否合理？收集上来的指标是否真实有 效？此外， 医技、 职能科室如何进行考核？考核结果如何运用？ 绩效考核体系实施的监督机制如何建立？等等， 其中尤其是数据 的收集非常关