发挥学校在加强法治教育中的重要作用-最新教育资料

1、发挥学校在加强法治教育中的重要作用从依法治国到依法治教，必须加强法治教育。加强法治教育， 全社会有责，而学校教育具有最直接、最集中，最系统、最有效 的作用，在加强法治教育中扮演着无可比拟的重要角色。学校在教育工作中如何加强法治教育？一方面是要对学校管理者加强法治教育，做到依法治校，坚持正确办学方向，全面落实立德树人根本任务，深化综合改革， 推动内涵发展。依法治校是在学校落实依法治国基本方略的必然 要求。实现依法治国，建设社会主义法治国家的目标，要求各个 行业、领域都要实现依法治理。 学校作为具有公共管理职能的社 会组织，需要按照法律至上、保障权利、制约权力的原则，实行 依法治校。依法治校是建设

2、现代学校制度、构建新型政校关系的根本保证。建设现代学校制度要求实现政府与学校之间、学校与社会之间，以及学校内部的依法治理。 切实转变办学和管理的理 念、思路、方式与手段，为建设现代学校制度奠定坚实基础。依 法治校是完善学校内部治理结构、 提高管理水平与效益，办人民 满意教育的迫切需要。当前，学校管理活动的自主性、复杂性、 权利义务关系的多样性显著增强， 法律问题、管理漏洞与矛盾纠 纷日渐突出，给学校管理带来了许多新的问题与挑战。学校必须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法治化，必须在管 理中重视对自身法定义务的遵守， 依法实现与公民、社会其他组织的对话与合作，获得人民群众的认可与支持。

3、依法治校是学校 推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障。 加强青少年 的公民意识教育，培养青少年树立社会主义法治理念，各级各类学校把培养具有现代法治观念和法律意识的社会主义合格公民， 作为教育的重要任务和实施素质教育的重要目标。依法治校是构建符合法治理念的育人环境，培养学生学法明理、树立公民意识 的重要保障。另一方面是对教育工作者和学习者的法治教育，培养现代法治人才。教育工作者要充分认识到依法执教是依法治校的重要组 成部分，是依法治校在学校教育中的具体体现。 在建设社会主义 法治国家、构建社会主义和谐社会的新形势下，全面加强依法执 教，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育事业又好又快发

4、展，构建和谐校园都具有十分重要的意义。作为教师，落实依法 执教，最根本的就是学法、守法、用法，注重师德修养、增强法 制观念。实行依法执教的前提是学法、懂法。不懂法律知识，没 有掌握教育法规，就不可能有运用法规的能力， 也就谈不上做到 依法执教。作为教师，既是社会公民，又是教育工作者，因此既 要学习宪法、民法、刑法等国家层面的法律，也要学习教师法、 教师职业道德规范等行业法规，还要学习学校的各项规章制度， 通过学习，知道哪些可为、哪些不可为，增强法治意识，树立法 治观念，严格依法办事，依法执教，把教育办成公平正义的教育。教师要自觉学习宪法刑法民法通则行政处罚法等法律知识，要具备起码的刑法、民法和

5、行政法的基本知识。教师尤其要注意学习有关教育工作的各种法律法规，如教育法义务教育法教师法职业教育法等教育法律法规，通 过对教育法律法规基本知识的学习来系统掌握教育法的本质特 征、法律规范、权利和义务，以及如何实施教育法规。还要学习未成年人保护法预防未成年人犯罪法 学生伤害事故处 理办法及地方性教育政策、文件，能够从总体上把握它的基本 精神和主要条款的要求。 在法律法规的学习过程中， 要注意法条 注释与法理分析相结合，通过案例释法、学法，储备知识，规范 行动，不断提高依法执教的能力与水平。这样才能肩负起培养合 格法治人才的重任。坚持立德树人、德育为先导向，创新法治人 才培养机制和模式，培养造就熟

6、悉和坚持中国特色社会主义法治 体系的法治人才及后备力量。让法治成为人民的信仰、国家的信仰，是法治教育的核心。要实现从法治意识到法治思维、再到法治信仰的法治教育目标， 全面提高全体人民的法治素质， 必须把法治教育纳入国民教育体 系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程，在职业教育、 高等教育、继续教育中纳入法治教育的内容，构建完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系，形成以学校教 育为主体，社会教育、家庭教育和社会法治机构共同参与的全面 的法治教育体系。进行法治教育，要从培养法治意识开始。法治意识是对法律 法规和法治制度等的理性认识和把握，是自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法的行

7、为动力。培养法治意识，一方面靠学习，一方 面靠行动锻炼，做到知行结合。为此，认真落实教育普法规划的 要求，开展好法律进课堂活动，做到学生法制教育计划、课时、 教材、师资“四落实”。 中小学校要将学生法治意识、 法律素养， 作为素质教育的重要内容， 纳入学生综合素质考核。 要深入开展 学生法制教育的理论与实践研究， 不断丰富法制教育的形式与内 容，让学生通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式，了 解法律知识， 培养法治理念。 要把法治文化作为校园文化建设的 重要组成部分， 利用各种校园宣传媒体与形式， 弘扬社会主义法 治理念，宣讲法律原则和知识， 将平等自由意识、 权利义务观念、 规则意识、

8、契约精神等理念，渗透到学生行为规则、日常教学要 求当中，凝练到学校校训或者办学传统、教育理念当中，营造体 现法治精神的校园文化氛围。学校教育要与社会法治机构协同合作， 共同做好法治教育与 宣传。进行法治教育，要把培养法治思维作为重点。法治思维是 一种运用法治深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的思维 方式和能力。如果说法治意识使人有观念、有动机，自觉想到用 法治来解决和处理问题的话， 那么法治思维使人有方法、 有能力 做到用法治解？Q和处理问题。依法治国涉及经济社会发展的方方面面， 这要求我们每一个 公民必须要学法、守法，知法、用法。当前，随着社会的进步及市场经济的发展，各种思想相互激荡，各

9、种文化相互交融，各种价值观念相互碰撞，人的思想观念容易受外界各种因素的影响。 学校教育是青少年健康成长的重要一环，市场经济的不断深入发展对现代教育提出了更高更新的素质要求。但从目前我国学校教育特别是中学的现状看，还有许多学校没有真正实现从应试教育 向素质教育的转变，不少学校在办学方向、治学方法上都存在一 定程度的偏差和不足。因此，充分发挥学校教育的主导作用，不 断提高教育质量和教育水平， 加强对学生的文化知识教育， 同时 切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教 育，对青少年的健康成长尤其重要。学校必须真正把基础教育作为塑造青少年健全人格的“启蒙教育”，彻底改变那种只重分数、片面追求升学率的不良倾向。 学校必须在传播文化知识、培养兴趣爱好、引导个性发展的前提 下，着重抓好精神文明教育、道德法制教育、公民意识教育以及 青春期教育和心理卫生教育，使学生首先学会做人，这样，将来 才会成为一名对祖国有忠心、对社会有爱心、对家长有