传统文化教育活动实施方案

1、传统文化教育活动实施方案开展“传统文化教育”活动实施方案一、指导思想中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。XX传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想 XX。园本教研是提高教学 质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段，通过开展“ XX传统文化 教育”教研活动，学习我们的XX创造的光辉灿烂的文化知识，继承“仁、 义、礼、智、XX、信、孝、勇”的民族秉性。我园以“自然育人，育自然 人”为办学理念，系统整合教育资源，逐步形成我园“快乐健康、富有活 力、XX和谐、自主创新”的园本文化，全面提升我园的核心竞争力，全方 位提高育人质量，培养一批“知感恩，会说话，靠自己，敢尝试”的

2、新时 代的“龙的传人”。、活动主题1、小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、 热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心， 让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪XX、发展潜能。大班开展传统文化教育，以开展XX教学为切入点，让幼儿从诗词中体 会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。三、活动目标：发掘、构建我园传统文化教育的校本课程，快速提高我园教师的创新精神和实践能力四、组织领导：组长：xx

3、 蓉副组长：xx成员：全体语音组成员五、活动原则：1、全面性原则：XX传统文化教育要在每一个幼儿身上得到落实，使每 一名幼儿都能得到和谐发展。2、整体性原则：xx传统文化教育思想要体现在xx工作的方方面面， 形成体系。3、发展性原则：实施xx传统文化教育要由浅入深，循序渐进，不断 提高，不急功近利。六、活动过程：（一）“走进经典”系列教育活动1、读（9-10月份）由语言教师负责利用xx时间、xx、双休日等时间组 织幼儿背诵三字经每周背诵10条，语言教师对每周所背内容作适当文 字疏通，确保人人熟记内容；。2、讲（10-11月份）教研组开发校本课程，举办三字经解读专题 讲座，引导幼儿加深对经典的理

4、解3、赛（12-1月份）xx围绕三字经开展xx诵读、知识竞赛、书画、 故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。（二）强化学生xx课内外阅读文学经典，是中华民族贡献给世界 xx的精神财富，既是语言的经典范 例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对幼儿进 行教育的极好素材。我们将利用语言课堂强化了幼儿 xx诵读和古代经典名 著阅读。各班语文教师根据语言教材的编写，进行适当的拓展，确定每周 一首必背古诗篇目。（三）兴趣小组特色活动：根据幼儿的爱好和特长，结合传统文化教育，我们利用中秋、国庆、 xx、元旦等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特 长的幼儿在活动

5、小组中得以xx，使中化传统文化教育得以拓展和延伸。七、活动措施1、加强领导，科学规划。我园领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作， 成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具 体负责、相关教研组组织落实、各领域老师协同配合的局面，并把该项活 动纳入xx文化建设和精神文明建设的规划之中。2、立足园本，制定方案。xx将结合师幼的具体情况，立足本园实际，制定具体的实施方案，方 案要具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难， 具有针对性和可操作性，形成我园自己的特色。3、指导检阅，规范提咼XX为传统文化活动的开展情况做好检查和监督工作，并将其纳入XX特 色建设评比、XX班级考评之中，将开展的专题活动作为开展XX文化建设工 作评比的重要依据，使开展传统文化活动