2020年幼儿园端午节活动策划方案

1、2020年幼儿园端午节活动策划方案幼儿园端午节活动策划方案(1)一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有 关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端 午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验: 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做 的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴 花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品一粽子，它是 多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有 关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动目标年龄段 小

2、班主要目标(1) 初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;(2) 喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快 乐三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用环境创设(1) 园内大厅布置赛龙舟的场景；(2) 班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽 子、鸭蛋、香包等;(3) 各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活 动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验： 中、大班可以以我的调查、我的发现等为标题展示幼儿 端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗 方而的调查资料等； 小班则可以以我们在端午节里为题展出幼儿的活动情况；(

3、4) 区域中提供与主题相关的操作材料，如： 图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 体育角：提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等， 供幼儿游戏； 动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香 包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。(5) 家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动 进展情况等资源利用(1) 请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相 关经验；(2) 请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩 玩、尝尝的快乐；(3) 在本地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像五、主要教育活动方案活动一：参观端午节

4、的环境主要涉及领域：社会活动目标：1通过参观园内环境，感受节H氛围。2. 初步了解端午节的一些习俗。活动准备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1. 谈话，激发参观兴趣。2. 参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。3. 集体交流，了解端午节的有关习俗。指导语：你看到了什么幼儿园里为什么要挂这些东西活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标：1. 知道粽子是端午节的节H食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、 糯米等包成的。2. 喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。活动准备：1粽叶、糯米、棉线。2. 煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1. 观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，

5、激发活动兴趣。2. 进一步观察粽子的外形、气味等特征。指导语：粽子是什么样子的闻起来有什么味道3. 观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢怎么包(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。4. 品尝粽子，体验快乐。(1) 探索剥粽子的方法。(2) 品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的 心情。活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术活动目标：1. 尝试用油泥自制绿豆糕，感受做做、玩玩的快乐。2. 注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。活动准备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。活动过程：1. 观察绿豆糕的外形，激发兴趣

6、。指导语：这是什么它是什么样子的2. 讨论制作绿豆糕的方法及要求。(1)讨论制作绿豆糕的方法。指导语：怎么做绿豆糕(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)(2)讨论制作绿 豆糕的要求。指导语：做绿豆糕时要注意什么？一、说教材教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳 节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同 的，端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟丿直 像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国 人民又一传统习俗。二、说教学目标1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。2、体验中国民族节日的快乐。重点：用彩泥表现不同形状的

7、粽子。难点：用彩带捆绑粽子。三、说教法纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤 其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、 合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、 双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教 法。1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一 摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的 见解，提高言语表达能力。3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中 进行探索学习。4、游戏法：根据纲要精神，以游戏为基本活动，寓

8、教育于各 项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。四、说学法：多渠道参与法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各 种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家长 成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游 戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。五、说教学程序1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以猜谜的形式引出话题:什么节日要吃粽子？你们吃过什么粽子？粽子是哪里来的”2、幼儿学“包”粽子：今天，我们用彩泥来做粽子好吗怎么做呢幼儿观察讨论做粽子的步骤。幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽

9、子。尝试用彩带捆绑粽子。“你们可以请老师帮忙。”3、分享，欣赏作品你做的粽子是什么馅？什么味道的？六、教学反思活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的 粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜 欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着 一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是 与成人评价标准的区别！但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚，以至于有的幼儿不会做 粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。幼儿园端午节活动策划方案(2)一、背景材料：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、 赛龙舟、挂香袋、

10、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿 来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统 文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了 解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一 年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些 风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区

11、：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述 端午节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参加班级的包粽子活动。五、活动安排：活动一端午节的风俗和来历目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现：当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得非常的认真，睁 着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而 同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长 处听到的

12、关于端午节的来历和风俗说出来。活动二艾草和菖蒲目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在 教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名, 更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介 绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都 不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。 关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草哪一样是菖蒲我当时一下 子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去 问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午

13、当大人 来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三粽子香袋目标：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧!我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”幼：“这个是我做的。”幼：“我的也有的，好几个呢！”幼：“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串 粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常 积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪

14、感。家长们都说班级的 环境非常漂亮，非常美。活动四长命缕目标：1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节 的了解。2、学习搓线的技巧。幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批 制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩, 有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了 一条。女孩子还戴着跳起了舞。活动五做龙舟目标：1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等 手段创作龙舟。2、增强合作性、创造性、动手能力。活动六包粽子目标：1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、体验劳动和分享的乐趣。幼儿反映：包

15、粽子的活动提早己经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总 是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天，孩子 们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。 活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得 可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不 好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子 们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝， 成功的喜悦溢与言表。家长反映：家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动 中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压 实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场 地，扫地、擦桌、拖地、摆桌