以德立身仁爱至上严谨治学

1、以德立身仁爱至上严谨治学做一名学生敬爱、家长好评、校园格格不入的好 教师小时分，我最敬仰的人是教师。在我眼中，教师是常识的使 者，爱的化身，肩负着教育育人的巨大任务，所以 , 带着这份敬重 我走进了教师的部队。我在教师这个作业岗位上已有十五年了， 十五年的作业经历练习了我， 使我领会到了作为一名教师的高兴， 我也领会到了教师工作的崇高，更重要的是我还领会到了作为教 师则应做学生敬爱、家长好评、校园格格不入的人民教师，下面结合 作业实践谈几点知道和领会：一、以德立身，以德树人“德者师之魂”，教师的品德本质比教师的文明本质更为重 要。作为一名教师，有必要要有杰出的工作品德，具有较高的品质 魅力。教

2、师是学生崇拜和仿照的方针，教师只要一马当先，才干 有用引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对 教师工作特征的归纳，也是对现代教师品质刻画的要求。崇高的 师德会经过三尺讲台，耳濡目染地影响到每一个学生。经过自己多年的教师日子，我深深领会到作为教师，言传固 然重要，可是品质魅力的浸透与影响则更有实效。教师杰出全面 的品质魅力，使学生由“亲其师”，到“信其道”、“仿其行”， 一朝一夕，就能成习气，终究到达“化其德，树其人”的作用。 在这个进程中， 学生会愉快地承受教师包含常识在内的各种教育，学生的学习爱好和才能会不断行进，学业水平会不断行进。在教 学作业中，我重视用爱心和耐性感染学生，

3、对症下药，自动热心 地协助学生。教育与育人并重，严格要求学生，协助学生养成精 益求精、环堵萧然、一丝不苟的杰出学习习气、健全的品质和健 康的品质。二、加强学习，行进本质“换水”要给学生一碗水，教师要有一潭水；要给学生一潭水，教师 就得长流水。学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，咱们 更是要不断学习， 不断更新自己的常识， 随时“添水”、 这就要求咱们不断学习，具有厚实的专业基础常识和广博的文明 常识。教师的专业常识是教育育人的本钱，是将学生培育成才的 必备条件，是教师必备的业务本质。在平常的教育教育中，我尽力向书本学习，多读教育经典, 多读专业着作，多读教育报刊，多读人文书本，拓展自己的视

4、界, 堆集丰厚的学问，丰厚了自己的教育教育管理经验，使自己的教 育思想先进、观念更新，不教条保守，并带着浅笑进讲堂，流利、 生动、自然地解说教育内容。一起尊重学生的特性，重视学生的 爱好，从学生实践动身，从学生的日子下手，用自己的常识感染 学生，在讲堂上重视学生的自主学习、协作沟通，尽力创设出一 种竞赛向上的学习气氛，使教育进程逐步成为师生沟通、共同发 展的互动进程。三、仁慈至上，关怀学生教育是一门“仁而爱人”的工作，爱是教育的魂灵，没有爱 就没有教育。好教师应该是仁师，没有爱心的人不行能成为好老 师。爱是人的一种需求，关于生长中的学生来说，对爱的需求更 火急、更剧烈。学生有三分之二的时刻在校

5、园里度过，教师成了 他们日子中的重要人物。正如托尔斯泰所说：“假如一个教师把 酷爱教育工作与酷爱学生相结合，它便是一个完美的教师。”深入了解和热心关怀学生，是爱最杰出的体现。因此，学生实践上 自然地把爱的期望寄托在教师身上，他们期望教师能像爸爸妈妈那样 关怀、关怀、了解和协助自己。假如爱的需求得到格格不入，他们就 会对教师发生一种眷恋感，把上学读书看成是高兴，然后在愉快 的状态下学习和日子，爱成了学生生长的动力。我尽力做到站在学生的视点去体会他们的心里感触，走进他 们的情感世界。除了关怀学生的学习，更要关怀学生的日子、身 心健康和思想情况。那些学习让步的、考试发挥欠好的、家庭有 困难、短少母爱

6、父爱的学生，我常常劝导、鼓舞、教育他们。这 样既把握了他们的心思活动，又消除了他们的精力压力，还获得 了他们的信赖。其中有一个学生李取帅，爸爸妈妈离婚后，父亲出外 打工，只好跟着奶奶日子。没有爸爸妈妈管束，他有些马马虎虎，上 课纪律欠好，课下作业也常常完成不了，我就使用课下时刻和他 谈心，给他讲要自负、自重、自爱，讲学习的重要性，慢慢地他 变了，变得爱学习了，上课答复问题十分活跃，学习成果也有了 很大行进。一次他奶奶来接她，对我说：“教师啊，真让您操心了，咱们孩子回家说，教师太辛苦了，我要好好学习，否则对不起教师，孩子明理了全亏了您啊。”听了这话我心里有说不出的 美好。当教师真的很累，有的时分

7、还会很心烦，这都是免不了的， 可是，当我看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的 教育下有了很大的改动，心里有着说不出的高兴。四、尊重学生，公平对待 尊重学生，首要就要尊重学生的自负心。青少年学生心思正 处于一个剧烈改变时期，他们的自我意识逐步增强，自负心也很 强。作为一名教师应该考虑自己对学生的每一条定见、每一个看 法，无论怎么都不要伤害他们心灵中最灵敏的一个旮旯自负 心。出名的教育家陶行之说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”因此咱们更应该公平公平、 平等地对待每一个学生，特别是“差生” , 要信任每一个“差生” 是可以教育好的。教师应对症下药，对“好学

8、生”关爱至极，而 对“差生”更应加倍地关爱与呵护。要倾泻悉数的爱去发现他们 学习上每一点滴的行进， 去寻觅他们日子、 品德上每一个闪光点， 加以充分地必定和鼓励，让他们感到温暖，增强自傲，然后缩小 师生间心灵上的间隔。这样，他就会把教师当成知心朋友，乐意 向你畅开心扉，乐意承受你怎么学习和怎么做人的辅导。我以为尊重是翻开学生心灵的金钥匙， 不能让一个差生掉队， 没有教欠好的学生，只要不会教的教师，只要对差生有爱心、耐 心、恒心，就可以把他们变为好学生。一起也要尊重家长的品质， 特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的品质。上学 期班上有一位学生叫杜天乐，是出了名的狡猾大王，课上欠好好听课

9、，课下又常常欺压同学，学习成果差就可想而知了。我没有 怒斥、讥讽他，而是以亲人般的爱心关怀她、保护她。一起又多 次去他家家访，公平地点评他的体现和家庭教育作业，与他的妈 妈共同研讨解决问题的办法，诲人不倦地辅导他杰出日子习气的 养成。功夫不负有心人，杜天乐的成果敏捷行进，也成了一名乐 于助人的好学生。他的妈妈激动地说：“真期望李教师一向教我 的孩子！”五、谨慎治学，乐于贡献在教育教育作业方面，我仔细学习新课标，刻苦钻研教材， 仔细拟定了课时方案，按要求仔细备课，遵从科学立异的教育原 则精心设计每一节课，力求使教育办法做到新颖。一起重视行进 讲堂教育功率，善于引导学生自动去探求，适可而止的激起学

10、生 评论的愿望， 及时发掘学生的思想潜力，学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”，习惯课改理念，极大培育了学生的 学习爱好。在讲堂练习中加强习题练习的有用性和针对性，逐步 形成了自己的教育特征。学生们说，在李教师的课中从不感到辛 苦，总觉得自己很聪明，尝到了数学学习的趣味！在实践作业中，我自意向老教师学习，虚心承受他们的定见 和主张，并常常自动地去听其他教师的课，从中罗致三迭阳关，常和 搭档讨论教育教育办法，研讨和不断改进自己的教育办法，获得 了杰出的作用。近年来，所任教数学学科教育成果在嘉祥大街同 年级一向名列前矛。因为教育作用好，自己受到了校园、社会的共同好评，先后被评为嘉祥大街优秀教师、嘉祥县教师教育作业先进个人、嘉祥县优秀教师、嘉祥县小学数学教育能手、嘉祥县 教育教育作业先进个人等。总归，做一名好教师，需求锲而不舍的尽力，需求勤勤恳恳 的支付。丰厚挑选了教师这个工作，就要一直严格要求自己，具 有贡献精