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文档简介
1、目标与资源思考与记录主题(课时)一兀二次方程根的判别式学习目标1、掌握一兀二次方程的根的判别式,会根据根的判别 式判断一元二次方程的根情况。2、经历一元二次方程的根的情况的讨论过程,体会分 类讨论的数学思想和方法评价任务学习资源学习经历课前预习课中学习一、预习导学21. 一兀二次方程ax+bx+c=O (a 0)的求根公式是;22. 一般地,在一元二次方程ax+bx+c=O( a 0)中,当二b - 4ac> 0时,方程;2当二b - 4ac=0时,方程;2当二b-4acV0时,方程。3. 在方程2x25x+2=0中,系数 a =,b=,c= , b -4ac=,利用求根公式求得 xi
2、=, X2 =.4. 方程x -2x=0的判别式A =,当时,方程有两个不相等的实数根:当时,方程有两个相等的实数根;当时,方程没有实数根。二、课堂探究1利用一元二次方程的求根公式思考:对于一兀二次方程 ax +bx+c = O (aM0),/0, 当4acA0时,Jb'-4ac是正实数,因 此,方程有两个不相等的实数根:X1=, X2 当 b2-4ac = 0时,Jb2-4ac=0,因此,方 程有两个相等的实数根:X1 = X2 = 当b2-4acc0时,Jb2-4ac在实数范围内 无意义,因此,方程可见,一兀二次方程 ax +bx+c = 0 ( aM 0) 的根的情况由b2 -4
3、ac来确定.我们把b2 -4ac叫 做的,常用“”来表示.2.不解方程,判断下列方程根的情况:2 2(1) 3x+5x-2 = 0(2) 5x- 4 = 2x(3) t 2+22 t+2 =0(4) p ( 2- p) = 5本例中遇到没有化成一元二次方程的一般形式的 情况,应该怎么办?三、拓展延伸思考:右关于x的一兀二次方程(2rn+lX2*3xT-0无 实数根,则m的最大负整数值为.四、当堂训练1方程x2-ax+9=0有两个相等的实数根,则a=2、关于x的方程(a 5)x2 4x- 1 = 0有实数根,则a满足()A. a1B. a> 1 且 a5C. a> 1 且 a5D. a53、已知关于x的一元二次方程x2-2x+1-m=0 ,当m分别取何值时,
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