二年级数学下册全册教材分析

1、二年级数学下册全册教材分析一、教材分析： 本册教材安排的内容主要包括“有余数的除法”、“时、分、秒”、“认识方向”、“认识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”、“角的初步认识”、“数据的收集和整理（一）”和“期末复习”，另外还安排了“测定方向”和“了解你的好朋友”2个实践活动。 “有余数的除法”是紧接着二年级（上册）表内乘、除法安排的教学内容，由三部分组成：初步理解余数的意义，认识有余数的除法；初步学习有余数除法的计算，理解余数一定比除数小；结合计算解决一些有余数的平均分问题。 “时、分、秒”主要让学生认识时间单位时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会钟面上所表示的时刻。考

2、虑到秒是很小的时间单位，日常生活中计时很少精确到秒，因此这部分内容先安排时、分的认识，再安排学习看钟面上表示的时刻，最后才安排秒的认识。“认识方向” 是在学生已经认识东、南、西、北的基础上进行教学的。这部分内容分成三段：先在复习东、南、西、北的基础上，认识东南、东北、西南、西北；接着结合东南、东北、西南、西北等方位认识简单的路线图，教学在图上确定物体的位置，并会用方位词描述行走路线；最后，安排了综合实践活动测定方向。X k B 1 . c o m“认识万以内的数”教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，它不仅是进行大数计算的基础，

3、而且对实际生活中也有着广泛的应用。掌握万以内的读写法，是学习万以上数的读写法的基础。例题创设更多的现实情境，让学生感受一万的大小和万以内数的特征。试着在计数器上画一画（拨一拨），再读一读、写一写，填一填数的组成。教学中教师可组织多种多样的学习活动：估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等，使学生通过大量的感性认识形成的表象，进一步体会数的意义。同时，让学生在轻松愉悦的活动中，产生强烈的求知欲，提高学生的数学素养，建立自信心，养成正确的学习态度，良好的学习习惯。“分米和毫米”是在认识米和厘米的基础上教学的。教材分成两部分：先认识分米和毫米，再学会有关分米和毫米的简单换算。 “两、

4、三位数的加法和减法”“加法”是在二年级（上册）中已经掌握了笔算两位数加两位数的基础上教学的，内容包括三位数加两、三位数的不进位加、进位加、连加和估算。 “减法”是在学生掌握100以内两位数加、减两位数以及三位数加三位数计算方法的基础上，教学三位数减三位数。教材先教学三位数减三位数的不退位减和退位减，再教学用加、减法两步计算解决实际问题，最后教学三位数减三位数的隔位退位减。 “角的初步认识”让学生通过实际操作初步认识角和直角，结合生活实例认识角和直角。“数据的收集和整理”是在学生已经积累了一定的统计活动经验，进一步组织学生经历数据的收集、整理、分析的过程，体会结果在不同标准上的多样性。二、教学内

5、容：苏教版小学二年级数学下册教材全册内容。三、教学目标：http:/ww w.xkb1. om（1）认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内近似数。（2）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。（3）（4）初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会

6、在解决问题中使用小括号。（5）会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。（6）认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念。（7）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。（8）会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。（9）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。（10）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数学的信心。（11）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重难点：新 课 标 第 一 网重点：万以内数的认识，三位数的加减法。难点：三位数加减法中的发现规律，第四、六单元中的解决问题及不确定现象的认识与表达。五、课时安排：1、有余数的除法-4课时2、时、分