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文档简介
1、二年级下册数学广角简单的推理教学设计 执教人:刘艳艳教学内容:人教版数学二年级上册第109页的内容。教学目标:1、经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。2、进行简单地、有条理地思考,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质;体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心。教学重难点:重点:经历简单推理的过程。难点:推理依据的叙述,培养学生初步的有序地、全面的思考问题的能力。教学过程:一、创设情境,导入新课师:老师知道同学们最喜欢做游戏,上课之前我们先来做个游戏,好吗? 生:好。师:听老师口令,同学们做动作。
2、拍拍你的肩,不是左肩,那是哪个肩?摸摸你的耳,不是右耳,那是哪只耳?捂住你的眼,不是右眼,那是哪只眼?伸伸你的手,不是左手,那是哪只手?师:同学们很聪明,刚才在游戏中我们顺利的做出正确的动作。谁来说一说你是怎么做对的? 生:不是.就是.师:像这样,我们根据已经知道的条件,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。今天这节课我们就一起来进行进行一些简单的推理。(教师板书课题:简单的推理)二、合作探究,经历体验推理过程1、呈现问题、自主解决。师:游戏中有推理,生活中也有推理。周老师来教室上课,走的不是后门,是( )。小丽骑自行车去上街,轮胎坏了,坏的不是前轮,是( )。数学乐园里有旋转木马、过山车,小
3、丽不敢玩过山车,她只能玩( )。指明学生解决问题,重点说一说方法。小结:像刚才两种情况的推理,只需要一个相关的提示,想“不是一种情况”就是“另一种情况”推出结果。(课件显示)师:现在,刘老师遇到了一个问题,你们愿意帮助老师吗?2、 动态、呈现问题同学们,老师遇到了问题你们愿意帮帮老师吗?教师利用课件动态呈现例1。(1)先出示例1的前半部分:有语文、数学、品德与生活三本书,下面三人各拿一本。师:请同学们猜一猜:小丽拿的是什么书?小刚拿的是什么书?猜的出来吗? 生:猜不出来。(2)再出示小红和小丽说的话,再出示问题。引导孩子梳理信息:“仔细读题,你知道了什么信息?要我们解决什么问题?”3、 自主,
4、探究问题。提问“到底他们三个人分别拿着什么书呢?”(1) 请同学们独立思考,把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来,(2) 把你的想法和同桌同学交流一下,说说你是怎样想的。(3) 汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。4、 合作,交流提升。小红拿的是(语文)书、小丽拿的是( 品德与生活)书、小刚拿的是(数学书 )书。 方法1:边阅读边思考,用语言描述直接得出结论,这种推理方法叫做叙述法(板书) 方法2:用连线的方法得出结论,这种推理方法叫做连线法(板书) 方法3:用表格的方法得出结论,这种推理方法叫做列表法。(板书)5、 质疑,求同引思。师:几位同学在汇报自己的推理过程时为什么都是从
5、小红说的话开始思考呢?”(小红拿的是语文书是确定的。师引导小结:通过刚才的研究,我们发现三种情况的推理,要根据条件先确定一种,再变成两种情况的推理。(课件显示)师:叙述法、连线法、列表法这些都是很好的推理方法,你最喜欢哪一种方法,说说你的理由(简单、直观、很快能够得出结论等)三、巩固练习完成109页做一做1、2题四、拓展提高。师:同学们非常聪明,表现很棒。想不想去数学乐园去玩?可是要输入密码,谁能根据提示找出密码。师:现在开始闯关了,如果大家能顺利闯过三关,就会见到一位神秘嘉宾。想不想见这位嘉宾。(想)有没有信心闯过三关?课件显示闯关游戏题目。显示神秘嘉宾-柯蓝,他是一位神侦探。同学们很崇拜他,想不想成为一个神侦探?柯蓝哥哥今天就要告诉大家一个小秘诀。显示小秘诀抓住线索认真想,能确定的先确定,
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