人物剪纸教学设计

1、学习资料收集于网络，仅供参考与交流人物剪纸教学设计一、教学目标1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。二、教学过程（一）、今天老师给同学们带来了一个故事。1、欣赏老鼠娶亲的剪纸动画。这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？生回答：剪纸2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？3、介绍剪纸的概念。4、了解剪纸的历史。（二）、讲授新课1、故事引入老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?2、教师口述 “我和妹妹去公园喂

2、鸽子”故事。(三 )、故事交流1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2、先在小组交流，再由组长用3 5 句话写下来。(四 )、讨论、演示过程(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。随意剪出外形（主要人物）。剪或刻出人物的细节、花纹。1、 “怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？”欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。2、在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原如有侵权，请联系网站删除学习资料收集于网络，仅供参考与交流形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能

3、动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰， 来拓宽学生的思维。3、作品对比，请学生谈自己的感受。（在此过程中我们还可以进行比较教学，让学生明白在同一个外形、同一个神态、 同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。）组合粘贴。1、出示与故事相联系的其他人物或动物- 让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可根据需要完善故事。（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。）2、准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢? 胶涂在底纸上。添加道具。故事 “剪 ”完了吗 ?还有什么需要补充、完善的? 添加背景、道具等。(五 )、欣

4、赏剪纸故事作品在这些故事剪纸作品中，你比较喜欢哪一张纹样的处理?花纹有什么特点?(六 )、学生创作，教师辅导。(七 )、欣赏评价1、讨论评议完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。2、评述作品。A 、你喜欢哪个故事，为什么?B、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。美术图案剪纸教学设计一、活动目标：如有侵权，请联系网站删除学习资料收集于网络，仅供参考与交流1、 认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。2、 认识剪纸艺术是我

5、国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。3、 掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。4、提高学生的审美素质。二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）三、导入新课：背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发

6、掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进" 寻常百姓家 " 。3、 我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大， 有待我们青少年更进一步去了解和发扬。三、剪纸的制作技法：1、 设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。2、 设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。如有侵权，请联系网站删除学习资料收集于网络，仅供参考与交流3、 上

7、稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。5、 调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。6、 完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。四、活动过程（一）、了解民族传统手工艺：1、 让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化， 适时进行爱国主义教育。 指出剪纸艺术是

8、我国劳动人民热爱生活、 热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。3、 民间艺术在生活中的作用、地位。（二）、认识剪纸艺术1、 剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、 山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。2、 现代剪纸的艺术价值和地位。如有侵权，请联系网站删除学习资料收集于网络，仅供参考与交流3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。（三）制作剪纸（课堂教学）：1、 说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也

9、动手作一幅剪纸作品？2、 发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。3、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。4、 试一试：将设计的草图剪刻出来。5、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。五、活动总结：1、 看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。如有侵权，请联系网站删除学习资料收集于网络，仅供参考与交流4、试一试：组织一次剪纸作品展览。5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活， 充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了， 她早已走出了庄户人的小院， 走入现代设计的广阔天地。 在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美