人教版九年级全册物理章节练习题：15.2电流和电路

1、15.2电流和电路一、选择题1,有甲、乙两个不带电的脸电器，现将一根与丝绸摩擦过的玻覆棒与脸电器甲接触后，发现险电器甲上的金属箔张开，另取带绝缘柄的金属杆将两个险电器的金属球接触，则（）A.自由电子由甲到乙 B.自由电子由乙到甲 C.摩擦过的丝绸不带电D.电流方向由乙到甲2,图中的几种用电器正常工作时的电流接近4A的是（）A.家庭电扇B.空记本电脑C.台灯D.电饭锅3.两个相同的小灯泡，单独接在两节干电池组成的电源两端，都能发光，只是亮度有所不同.当其连接成 如图所示的电路时，闭合开关后，小灯泡Li和L?也都发光,用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到的现象是（）A.小灯泡L和L?仍都发光B.小

2、灯泡L】和L2都熄灭C.小灯泡L1仍发光，小灯泡L2熄灭D.小灯泡L2仍发光，小灯泡Li熄灭4.如团所示的四个电路图与实物电路后应的是（）5 ,将两只额定电压相同的小灯泡Li、L?串联在如图所示的电路中，闭合开关后，发现灯Li较亮，灯L?较暗，对此有下列几种猜想，其中可能的是（）灯L2的电阻太小 灯L?两端电压较大 通过LI、L2的电流不等灯LI、L2籁定功率不同 灯L2的灯丝断了，灯座次短路 灯泡L2的灯座被短路.A.B.®C.® D.6 .近年来，黄冈市利用下图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生迸行了身体柔韧性测试.测试者向前推 动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的

3、示数就越大.若埼同学设计了四种电路模拟测试，并要求电路中滑 动受阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大.其中符合要求的电路是（）第5页/共5页7 .为方便黑夜开灯，家中可安装一种带有指示灯的开关，如团（a）所示.这种开关是由一个指示灯和一个 开关S构成.将该开关和照明灯连入电路，如图（b）所示.当开关S断开时，照明灯不发光、指示灯发 光；当开关S闭合时，电路中的照明灯正常发光、指示灯不发光.请根据以上工作特点，对有关电路元件 进行判断.（）A.灯Li的电阻比L2大B.照明灯的额定电压小于指示灯的领定电压C.团（b）电路中的灯Li是照明灯D.当开关S断开时，照明灯中没有电流通过8 .下列各种说法中，

4、正确的是（）A.电流是形成电压的原因B.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反C.与丝绸摩擦过的玻搞棒带贞电D.接有电源的电路中一定有电流流过9 .小灯泡的结构如图所示，下列图中能让完好的的灯泡发光的是（）10. 一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇.使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作.在下团所示的电路，你认为符合上述要求是（）二、填空题11 .电荷的定向移动形成.12 .写出手电筒不发光可能的原因至少三条（1） （2） （3） 13 .某研究小组连接了如图所示的电路，实脸中：把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现

5、叉敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明此时电路中 产生了电流。当增大两接点间的温差，发现灵敏电流计的指针偏转角度增大。请你写出研究小组探究的科学问题是14.电路的三种状态是15 .某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置如团所示，为使爆炸装置停止工 作，应剪断线（填“屋或“b”）.拆除前起爆器上（墀'有"或“没有“）电流通过.团中未画出的定时开关应装在线 （填"a"或"b"）上.16 .夏天是宙电高发季节，为避免高大薰筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属 线与大地相连.当一大片带贞电的云接近落

6、筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此 时金属线中的电流方向是从流向.（选填“云层”或“大地”）.17 .如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触险电器A使其带 电（团甲）；然后用带绝缘柄的金属杆将脸电器A和B上的两金属球连接起来（图乙），在连接的瞬间，金属杆中的电流方向是由脸电器 到脸电器.42 BQ彳黑 1 8 f18 .丝绸与玻璃棒相互摩擦后，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互 （填排斥或吸引）.如下图 为宾馆房间取电房卡.将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用.房卡的作用相当于电路元件中的，房间里的电视机与电灯在电路中是 联的.三、综合题19 .如图所示的电路中，有几根导线尚

7、未连接，请用桀画线代替导线补上.补上后要求与当今“教师” 一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云: “伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说宇惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有 案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有资历和学识程度上较低一些的 差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，枚又称“教师”为“教员”。（1）两灯泡并联；（2）电流盘测灯Li的电流;20 .阅读下面短文，回答以下问题.感应发光冰块感应发光冰块

8、产品采用食品级PS材料及电子元件组成的发光冰块，采用先进的触水式开关，具有入水即 亮的特性（液体感应），外形仿如真实冰块一般.感应发光冰块采用电池供电，无化学变化，无毒无害， 可放置于各类饮品中增添浪漫又神秘的气氛.感应发光冰块内部电子元件有：液体感应器、纽扣电池和LED 灯泡.感应发光冰块的使用方法是将发光冰块清洁干净放入水中，它将自动发亮；使用完毕后，用布擦干 后放置于干燥的地方以备下次使用.感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，可以起到降 低饮料的温度.需要注意的是，请勿吞食感应发光冰块，避免放置于温度过高的饮品中.(1)液体感应器是先进的触水式(选镇“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”).(2)冷冻后的感应发光冰块通过的方式改变饮料的内能.这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目 的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价 值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假