部编版三年级语文上册《语文园地二》优质教案

1、语文园地二教学目标1能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2能写出形容四季的词语，并和同学交流。3能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。4能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。5积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。教学重难点能结合自己的学习经验，理解难懂的词语，并总结理解难懂词语的方法。教学准备准备资料：“”多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2能写出形容四季的词语，并和同学交流。3能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。教学过程板块一交流平台揭题导入：

2、今天我们学习本单元语文园地的内容。（板书：语文园地）1理解句子中词语的意思。课件出示她大方地给了我一块糖。她大方地上台表演了一个节目。果园里的梨熟啦！我把课文背得很熟了。夜晚，璀璨的路灯亮了起来。三九天是一年中最冷的时候。2读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？3小组交流，看看哪个小组总结的方法多。4小组派代表汇报发言，教师评议并小结。课件出示联系上下文；联系生活实际；查字（词）典；查看注释；向他人请教；猜一猜【设计意图】师生共同总结理解词语的方法，为后面的理解词语打下基础，充分运用小组学习的机制，调动学生的主动性，利用已有的知识去拓展新知，激励他们去探索、发现、总结。板块二词句段运用1

3、词语积累。（1）你会用哪些词语形容不同的季节？（学生交流）（2）小组交流，组长记录。（3）小组用PPT汇报交流。（4）教师评议，推荐积累。（板书：描写四季的词语）课件出示形容春天的词语：春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限春风桃李绿草如茵春风和煦春光明媚春意盎然花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百花齐放姹紫嫣红繁花似锦含苞待放春光明媚形容夏天的词语：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池浓荫蔽日形容秋天的词语：秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意渐浓枫叶如火秋风习习天高云淡秋风送爽秋菊怒

4、放秋色迷人金桂飘香果实累累形容冬天的词语：冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪天寒地冻粉妆玉砌（5）指名读，齐读，男女生比赛读。2词语理解。（1）说一说：你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？课件出示l 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。l 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。（2）学生自由读，指名读，师生评议。（3）分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。（4）小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解词语的方法，教师评议并小结。（5）多种方法理解词语。查词典理解词语。

5、课件出示憧憬：向往，就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定的样子。指心里七上八下不得安定。在具体的语言环境中揣摩词语的意思。读第1句话，想想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思。联系生活实际及汉字的特点来理解。第2句话的“忐忑不安”一词中，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”就可解释为心里七上八下不得安定。【设计意图】引导学生自主思考，交流积累的词语，习得积累词语的方法和途径。结合“交流平台”的梳理，引导学生尝试用不同

6、的方法理解词语，学以致用，活学活用，再次巩固理解难懂词语的方法。第2课时课时目标1能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。2积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。教学过程板块一书写指导1观察生字在田字格中的位置、笔画。归纳出字的特点：横画、竖画较多。2教师范写，提示：横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。3学生按照提示“横平竖直”进行书写，教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。（板书：横平竖直）4投影展示优秀作业，出示在书写中特别需要注意的两点。（板书：规范端正整洁）课件出示一是笔画要写规范、端正、整洁。二是字的

7、大小要适中。【设计意图】学生在写字时，先观察，接着跟老师范写，再临写。给足时间让学生去识字、写字，重点掌握横平竖直的书写要领，提高学生的书写质量。板块二日积月累1出示文中的词语。课件出示秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实2师范读，学生跟读，自由朗读。3以上词语都是描写什么季节的？（板书：秋天）4它们的意思分别是什么？（1）学生用自己的方法说说对词语的理解。（2）指导读准字音，想象画面。（出示课件）课件出示秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。秋风习习：秋风轻轻地吹的样子。一叶知秋：看见一片落叶就

8、知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。金桂飘香：金桂，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”。而桂花开在九月，也就是秋季，所以金桂飘香的季节就代指秋季，“金桂飘香”就象征着秋天。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：形容果实多。累累，接连成串的样子。春华秋实：华，花。春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获。这些词语可以分成哪几类？（描写天气的、描写植物的、描写丰收景象的）5自由朗读，积累背诵。6拓展积累。大雁南飞、秋收冬藏、秋风萧瑟、秋色宜人、秋雨绵绵、红叶似火、金风送爽、瓜果飘香。【设计意图】让学生借

9、助拼音，运用多种方法理解这些四字词语的意思，进行合理分类，适时关联“词句段运用”中积累的词语，进行拓展，在理解记忆的基础上，鼓励学生写话时合理运用词语。板书设计语文园地教学反思本单元的一个重点是学会理解词语。教学时，我先让学生自主交流、小组展示，最后师生共同总结理解词语的方法，为学生营造轻松愉快的学习氛围，这样充分激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主、合作、探究的能力。教学“书写提示”时，我引导学生在观察中做到心中有数，从整体上感知汉字的形体。教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然地把“眼”中字变成“心”中字，同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。语文园地二【教学目标】

10、 1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。 3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】 先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。【教学难点】 学会运用各种方法理解词语。【教学课时】1课时一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台（课件出示2） 1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。

11、3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。（课件出示3）（1）查字典理解词语。（2）运用组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如:“爱不释手”中的“释”应该是放下，如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。（3）

12、运用换词法理解词语。 汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”中的“复杂”可以用“不简单”来代替。（4）联系上下文理解词语。 读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。（5）在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想一想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知

13、满足，专心入迷的意思了。（6） 同义词法。遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。（板书：理解词语：查字典 组合法 换词法 联系上下文 同义词法 ）5.教师小结：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适

14、时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。此外，在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词语。学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。（二）词句段运用 板块二：词句段运用1.词语积累。（课件出示4） （1）你会用哪些词语形容不同的季节。（2）小组交流，组长记录。（3）小组用实物投影汇报交流。（4）教师评议，推荐积累。（课件出示5）形容春天的词语。春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明

15、媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚 （课件出示6）形容夏天的词语。赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日（课件出示7）形容秋天的词语。秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊 春华秋实 春花秋月 秋雨绵绵 天高云 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实累累 （课件出示8）形容冬天的词语。

16、 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 天寒地冻 粉妆玉砌 （板书：春夏秋冬的词语）（5）指名读，齐读，男女比赛读。 2.句子积累。 （课件出示9）说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。（2）学生自由读，指名读，师生评议。（3）分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。（4）小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解词语的方法，教师评议并小结。 （

17、课件出示10）1.查字典理解词语。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。 2. 在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。3.运用组合法理解词语。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。“忐忑不安”一词，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下来的意思，“忐忑不安”就可

18、解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。（三）书写指导。 （出示课件11） 1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。2.学生按照提示“横平竖直”书写，教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。（板书：横平竖直）3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两点。（板书：规范 正确 整洁） （1）一是笔画要写规范、正确、整洁。 （2）二是字的大小要适中。（四）日积月累1.（课件出示12）文中的词语。shung2.师范读，学生跟读，自由朗读。3.以上词语都是描写什么季节的成语？（秋天）（板书：秋天的成语） 4.它们的意思分别是什么？（课件出示13、14） 秋高气爽：形容秋季晴空万里

19、，天气清爽。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。5.自由朗读，积累背诵。【设计意图：师生共同总结理

20、解词语的方法，为下面的理解词语做准备。】【设计意图：老师在教学生写字时，先观察，接着跟老师范写，再临写。给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。】【课堂作业新设计】1.分别写几个描写不同季节的词语。（1）形容春天的词语。 （2）形容夏天的词语。 （3）形容秋天的词语。 （4）形容冬天的词语。 2.把下面的词语补充完整。秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ）（ ）习习（ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） 层林（ ）（ ）（ ）谷（ ）登 果实（ ）（ ） （ ）华（ ）实参考答案1.（1）春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋

21、月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 （2）赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂（3）秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊 （4）冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜2.高 爽 高 淡 秋风 一叶 飘香 尽染 五 丰 累累 春 秋 【板书设计】 语文园地 理解词语：查字典 组合法 换词法 联系上下文 同义词法书写提示：横平竖直 规范 正确 整洁秋天的成语春夏秋冬的词语【课后反思】成功之处： 1.本练习的一个重点是学会理解词语。教学时，采用先让学生自主交流