五年级上语文试题期中测试试卷

1、第3页/共8页五年级语文上册期中测试卷（一）姓名：得分:第一部分基础知识（32分）一、我会拼也会写。（8分）y du hu o d m u gu l 1wu y nd co qi eb co j ingshu d l O c i xi Sg二、给划线的字选择正确的读音，打；（6分）W（di n di m）起 夹（ji a ji。丝玻璃磨盘（m o m o ）间_隔（ji E ji m）垂蔓（mdn w cn）骤然（zau zhdu）三、将下面的词语补充完整。（8分）呕心沥（）（）断丝连（）灵手巧安然无（）大显身（）（）天立地（）往今来不动声（）四、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中

2、。（4分）1 .当听到爸爸叫我把妒鱼放回湖里时，我（）极了，眼泪快要流出来。2 .我（）做一个有爱心的优秀少先队员。3 .虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（）学习。4 .做事要有（），如果中途退却，就不会成功。五、我能按要求写句子。（6分）1 .在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）2 .不耕耘，不会有收获。（改成反问句）3 .你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。 （改双重否定句）第二部分 阅读积累与运用（38分）六、我会根据课文内容填空。（16分）1、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。我很（），也很（这种（）的滋味。2、读了新型玻璃，我知道博

3、物馆、银行等存放重要文件或珍贵物 品的建筑物可以采用（）;高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（）和 3、梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（“（），（）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。4、一个人要是从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育 的话，就会获得（）的（）和（）。5、瞧，我会默写泊船瓜洲这首古诗。（4分）七、（一）课内阅读。（2+4+3=9分）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。 它们在 海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须

4、板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一 顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海 兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号 称 海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重 的长须鲸，几个小时就能把它吃光。1、这个自然段主要说明 和 。2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。（1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（）（2）有一种号称 海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）3、齿鲸主要吃大鱼和海兽句中带点的词语 主要”去掉后，意 思有什么不同？（二）课外阅读（13分）想做橡树的比尔盖

5、茨比尔盖茨是美国微软电脑公司的总裁。 他之所以能取得非常大 的成就，是因为他从小就立下了一个志愿一一要做昂首天穹的橡树。比尔盖茨上小学时，一本世界百科全书已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿 破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。“我的孩子， 你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。 ”“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，

6、思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。一天，比尔盖茨的同学来他家做客，发现比尔盖茨在看这些书。禁不住好奇地问： “你怎么买这么多书？” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。 ” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高

7、大挺拔，昂首天穹。"比尔盖 茨坚定地说。1 .根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（3分）（1）形容名气很大。（）（2）跟大家不一样。（）（3）一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。（）2 .请你说说“因为他从小就立下了一个志愿一一要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。（2分）3 .用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（2分）4 .认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？ （3分）5 .比尔盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树， 你的志向呢?写一写（3分）第三部分：作文（30分）题目：一句读书名言给我的启示第5页/共8页提示与要求：

8、在学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经历的事情写具体，把得到的启示写清楚。参考答案：二、di 由 ji a m o ji cn m n zh u四、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分）1 .当听到爸爸叫我把妒鱼放回湖里时，我（伤心 ）极了，眼泪 快要流出来。2 .我（决心）做一个有爱心的优秀少先队员。3 .虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（专心、用心 ）学习。4 .做事要有（恒心 ），如果中途退却，就不会成功。五、1.在家家户户的窗台上，正盛开着亭亭玉立的水仙花。2.不耕耘，难道会有收获？ _七、课内阅读（一

9、）1、这个自然段主要说明_列数字 和 举例子 。2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。（1）须鲸一顿就可以吃两千公斤。（ 列数字）（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群,第6页/共8页围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子）3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后， 意思有什么不同？“主要”说明齿鲸不光吃大鱼和海兽，还吃别的海鱼.去掉了就不准 确了.课外阅读（二）1 .（1）大名鼎鼎（2）与众不同（3）千篇一律2 .作用是解释说明。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就 是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知

10、范围，让幼儿在观察事物、 观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在 运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察 过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3.比同龄人成熟，比同龄人懂事。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解 体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。 分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍 功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读

11、百遍，其 义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文 ，或细读、默 读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然 领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言 的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透 到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造 和发展。4.短文想告诉我们：从小要树立远大的理想。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其 中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也"。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是 传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且 学识渊博者。“老” “师”连用最