五年级上册数学教案第二单元我学会了吗_青岛版

1、第二单元我学会了吗家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读 训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿 阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给 家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同 配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学内容观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计 划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不 可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察， 一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明， 大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼

2、儿看得至h 看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿 学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观 察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓 住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问 幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子 说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪 电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我 抓住时机说：“这就是雷声隆降。” 一会儿下起了大雨，我问：“雨下 得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让 幼儿掌握“倾盆大雨”这个词

3、。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空， 朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公 公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前 后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础 上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在 发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的， 像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动 形象地描述观察对象。 教材第23页，我学会了吗？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文 运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？ 还是没有彻底“记死”的缘故。

4、要解决这个问题，方法很简单， 每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可 以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3 分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄 写，教师定期检查等等。这样，一年就可记30。多条成语、300 多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成 语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心 所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。教学提示本节课的教学内容是欣赏和设计，也是对本单元学习的对称、平移、旋转的 知识的梳理和提升。通过本节课让学生应用所学的轴对称、平移、旋转的方法的 设计图案，使学生进一步感受数学美

5、和数学方法的价值。 教学目标知识与能力能利用轴对称、平移、旋转的方法自己设计图案。过程与方法通过欣赏和设计图形，进一步熟悉轴对称、平移和旋转现象。情感、态度与价值观培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点、难点重、难点能利用轴对称、平移、旋转的方法由已设计图案。 教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：方格纸 教学过程（一）新课导入：创设情境，导入新课。（多媒体课件）出示美丽的图案，让学生欣赏，配音乐。师：伴着优美的音乐，我们一起来欣赏了美丽的图案，你有什么感受？ 学生尽情的说自己的感受。师：这节课我们就一起来欣赏并设计美丽的图案。（板书课题）利用生活中的美丽的图案导入新课，并配了美丽的音乐，这

6、不仅 给学生美的享受，而且使学生感受到数学与生活的密切的联系，从而激发学生学 习的积极性。（二）探究新知|：1 .自主探究，互相交流。师：上面的各相图案是怎么得到的呢？小组交流想法。学生先观察，再在小组内讨论交流。（出示的图案得到的方法是多样的，包括旋转、平移、对称和多种方法的结 合等）动画演示图案是用什么方法得到的？2 .独立设计(1)欣赏课本上的图案。师：观察教材第23页上面的图案，说一说它们是由哪些基本的图形通过怎 样的变化得到的？(2)学生自己设计师：通过观察分析，我们发现很多的漂亮的图案都是用简单的图形变化而来 的，同学们也根据自己的想法，设计出更多这么美丽的图案，下面就来动手试一

7、试吧！师：请同学们先构想一个基本的图形，然后用这个基本图形在方格纸上通过 各种变化设计一个美丽的图案。课件出示设计思路提示：可以通过旋转、平移、来设计，也可以通过轴对 称来设计，也可以这三种方法搭配来设计。(3)放手让学生百己来设计，再进行交流展示，在展板上说说自己的创意和画法。给学生充足的时间，让学生独立设计图案，不仅培养了学生的动手能力、想 象力、创造力，还可以提高他们的积极性、主动性。(三)巩固新知：1 .教材22页第8题。让学生先独立思考，确定大概的还原路线，然后操作验证，然后小组交流,进行比较，找到最佳方案。2 .利用所学的知识为自己所在的小组设计一个组徽。学生自己设计，然后再写上百

8、己组的口号。与生活联系，创设本组的组徽，帮助学生掌握用轴对称、平移、旋转的方第4页/共6页法设计图案。（四）达标反馈1 .用平移的方法设计一条花边。2,请你利用下面的基本图形，通过平移和旋转，在方格纸中设计一个美丽的轴对称图形（用阴影部分表示）。（五）课堂小结师：这节课同学们过的开心些学生谈收获。师总结：轴对称、平移、旋转的知识在艺术和几何图案上，在我们生活中的用处非常的多，希望同学们平时多多注意观察，将来你们会成为出色的设计师。 这一个环节，通过对本节课的总结梳理,让学生在轻松的环境中畅谈学习的收获，相互交流分享。（六）布作业L如图是由阴影部分通过（）而形成的。A .平移B.旋转C轴对称2.* * * * *这个图案是通过（）得到的。A.旋转B.平移C轴对称3 .如图，能由图形A得到图形B的变换是（)oA.轴对称B.平移C .旋转D.先抽对称，再平移4 .亮亮已经画出蜻蜓身体左侧的两只翅膀，可以用（）的方法画出靖蜓身体右侧的两只翅膀.A .平移B .旋转C沿蜻蜒身体画左侧翅膀的轴对称图形5 .用轴对称变换设计美丽的图案.6.请将图形A进行平移或旋转，设计一个美丽的图案7.利用下面的图形，运用平移、旋转等方法设计一个美丽的图案。答案：l.B 2.B3