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文档简介
1、第二单元我学会了吗家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读 训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿 阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给 家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同 配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。教学内容观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计 划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不 可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察, 一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明, 大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼
2、儿看得至h 看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿 学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观 察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓 住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问 幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子 说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪 电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我 抓住时机说:“这就是雷声隆降。” 一会儿下起了大雨,我问:“雨下 得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让 幼儿掌握“倾盆大雨”这个词
3、。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空, 朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公 公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前 后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础 上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在 发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的, 像医生用的手术刀一样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动 形象地描述观察对象。 教材第23页,我学会了吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文 运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么? 还是没有彻底“记死”的缘故。
4、要解决这个问题,方法很简单, 每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可 以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3 分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄 写,教师定期检查等等。这样,一年就可记30。多条成语、300 多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成 语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心 所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教学提示本节课的教学内容是欣赏和设计,也是对本单元学习的对称、平移、旋转的 知识的梳理和提升。通过本节课让学生应用所学的轴对称、平移、旋转的方法的 设计图案,使学生进一步感受数学美
5、和数学方法的价值。 教学目标知识与能力能利用轴对称、平移、旋转的方法自己设计图案。过程与方法通过欣赏和设计图形,进一步熟悉轴对称、平移和旋转现象。情感、态度与价值观培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点、难点重、难点能利用轴对称、平移、旋转的方法由已设计图案。 教学准备教师准备:多媒体课件学生准备:方格纸 教学过程(一)新课导入:创设情境,导入新课。(多媒体课件)出示美丽的图案,让学生欣赏,配音乐。师:伴着优美的音乐,我们一起来欣赏了美丽的图案,你有什么感受? 学生尽情的说自己的感受。师:这节课我们就一起来欣赏并设计美丽的图案。(板书课题)利用生活中的美丽的图案导入新课,并配了美丽的音乐,这
6、不仅 给学生美的享受,而且使学生感受到数学与生活的密切的联系,从而激发学生学 习的积极性。(二)探究新知|:1 .自主探究,互相交流。师:上面的各相图案是怎么得到的呢?小组交流想法。学生先观察,再在小组内讨论交流。(出示的图案得到的方法是多样的,包括旋转、平移、对称和多种方法的结 合等)动画演示图案是用什么方法得到的?2 .独立设计(1)欣赏课本上的图案。师:观察教材第23页上面的图案,说一说它们是由哪些基本的图形通过怎 样的变化得到的?(2)学生自己设计师:通过观察分析,我们发现很多的漂亮的图案都是用简单的图形变化而来 的,同学们也根据自己的想法,设计出更多这么美丽的图案,下面就来动手试一
7、试吧!师:请同学们先构想一个基本的图形,然后用这个基本图形在方格纸上通过 各种变化设计一个美丽的图案。课件出示设计思路提示:可以通过旋转、平移、来设计,也可以通过轴对 称来设计,也可以这三种方法搭配来设计。(3)放手让学生百己来设计,再进行交流展示,在展板上说说自己的创意和画法。给学生充足的时间,让学生独立设计图案,不仅培养了学生的动手能力、想 象力、创造力,还可以提高他们的积极性、主动性。(三)巩固新知:1 .教材22页第8题。让学生先独立思考,确定大概的还原路线,然后操作验证,然后小组交流,进行比较,找到最佳方案。2 .利用所学的知识为自己所在的小组设计一个组徽。学生自己设计,然后再写上百
8、己组的口号。与生活联系,创设本组的组徽,帮助学生掌握用轴对称、平移、旋转的方第4页/共6页法设计图案。(四)达标反馈1 .用平移的方法设计一条花边。2,请你利用下面的基本图形,通过平移和旋转,在方格纸中设计一个美丽的轴对称图形(用阴影部分表示)。(五)课堂小结师:这节课同学们过的开心些学生谈收获。师总结:轴对称、平移、旋转的知识在艺术和几何图案上,在我们生活中的用处非常的多,希望同学们平时多多注意观察,将来你们会成为出色的设计师。 这一个环节,通过对本节课的总结梳理,让学生在轻松的环境中畅谈学习的收获,相互交流分享。(六)布作业L如图是由阴影部分通过()而形成的。A .平移B.旋转C轴对称2.* * * * *这个图案是通过()得到的。A.旋转B.平移C轴对称3 .如图,能由图形A得到图形B的变换是()oA.轴对称B.平移C .旋转D.先抽对称,再平移4 .亮亮已经画出蜻蜓身体左侧的两只翅膀,可以用()的方法画出靖蜓身体右侧的两只翅膀.A .平移B .旋转C沿蜻蜒身体画左侧翅膀的轴对称图形5 .用轴对称变换设计美丽的图案.6.请将图形A进行平移或旋转,设计一个美丽的图案7.利用下面的图形,运用平移、旋转等方法设计一个美丽的图案。答案:l.B 2.B3
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