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文档简介

1、中班社会教学方案(9篇) 中班社会教学方案1 活动目标1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的多种用途。2、能用种子粘贴图画作品,知道种子也可以创造美的效果。活动准备1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。2、幼儿用书第2册第14页。活动流程1、教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗,让幼儿观察。师说:“小朋友你们知道这是什么苗吗?你们知道它是怎么种出来的吗?”请幼儿认真讨论后回答,教师做小结。2、教师出示多种种子,让幼儿观察,组织幼儿谈话,了解种子的多种用途。(1)引导幼儿探索这些种子可以用来干什么?(可以吃,可以种、可以榨油等)(2)请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃?

2、(3)请幼儿讨论是否所有的种子都能吃,可以怎么吃?(4)请幼儿品尝各种种子,说出他们的味道。3、组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里,每天给种子浇水、晒太阳,观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。(阳光、空气、水)4、引导幼儿做种子粘贴画。鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案,(大树、太阳、小鱼)粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。提醒幼儿可以粘贴在纸上,也可以粘贴在瓶子上。5、把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。活动延伸:在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏,提高幼儿粘贴的技能。 中班社会教学方案2 活动目标:1、指导夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。2、学习按物品的某个同

3、一标准进行分类。重难点:活动准备:以夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。活动过程:一、再现经验1、说说谁是夏天的“好朋友”。2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。小结:虽然夏天是个非常炎热的季节,但是有很多办法能使我们身体变得凉快。二、模拟商场摆货架1、观察“商店”里“货架”上有些什么。2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。3、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字:“夏令用品”。4、说一说:我们还可以增加哪些夏令用品,并说出自己的理由。三、模拟商场购物1、小红要去学游泳,想一想,他会去购买什么。2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来,说一

4、说它们的用处。3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。4、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字“游泳用品”。小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。 中班社会教学方案3 活动目标:1、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。2、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。活动准备:1、自制教学ppt。2、面粉、湿毛巾、镜子若干。3、京剧的音乐。活动过程:一、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。1、教师播放ppt,出示图1丑角图片。师:今天老师带来了一位客人,看看他的打扮,穿着怎样的衣服,和我们平时穿的有什么不一样吗?2、欣赏图片,感

5、受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。幼儿欣赏图片,集体讨论。如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”,引导幼儿说出“鼻子是白色的”如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”,教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等,最终引出“这样的衣服叫做戏服,是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”3、认识丑角,知道它是国粹京剧中的一种角色。师:你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧,也可从唱戏的地方引出京剧)师:京剧是中国的传统文化,是我们的国粹。4、明确丑角的概念。师:这个穿着戏服,唱着京剧,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是

6、京剧中的一中角色。师:你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)二、观看视频,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。1、过渡环节师:小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧观看视频一(4:355:12);3、集体讨论,了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。师:小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)师:为什么要有这些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)4、观看视频(6:306:45),提问:小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等,功夫很厉害)5、教师总结师:小丑很滑稽喜欢说笑话,逗

7、得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳,功夫可真厉害。三、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。(一)自己动手用面粉来扮演小丑。师:你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。1、介绍材料,了解扮演小丑的方法。师:老师准备了什么材料?我们应该怎样用它?请幼儿自由讲授,后教师小结:先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子,然后用手蘸着面粉涂在鼻子上,再用小镜子照一照。2、教师提醒孩子两个一组,一起合用一个盆子的面粉和镜子,完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。幼儿动手自己打扮小丑。操作过程中教师要提醒孩子注意卫生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。请幼儿来表演。师

8、:我们都变成了小丑,谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演,逗乐大家)5、简单模仿丑角的厉害动作。师:小丑出了表情幽默,还会厉害的功夫,我们也来学一学。展示图片,引导幼儿自由的学一学。师:表演的真好,我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧,把我们逗得可真开心。四、延伸师:老师还准备了京剧的音乐,我把它放到小舞台,游戏的时候你可以去表演。 中班社会教学方案4 教学目标:1知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。2了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。教学准备:物质准备:1在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。2实物投影仪、CD、

9、录像机等。知识准备:1知道自己家乡的新年风俗。教学重点与难点:重点:知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。难点:了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。教学方法与手段:提问法、谈话法、讨论法等。教学过程:一、开始部分(谈话导入)观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。师:录像里的人为什么这么高兴?师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?二、基本部分1老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?小结:每个名族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个名族都是一样的:穿新衣、收压岁

10、钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。三、幼儿讲述新年趣闻,鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。1孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。2教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。四、结束活动。师:新

11、年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。 中班社会教学方案5 设计意图:随着城市交通的不断发展,遵守交通规则的重要性已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验,引起幼儿的情感共鸣。我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景,借助多媒体课件,引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全,帮助幼儿树立防范意识,提高自我保护的能力。“交通规则棋”作为延伸活动,让幼儿在操作中巩固所学到的交通安全知识,养成自觉遵守交通规则的好品质。目标:1.借助多种场景,知道过马路的正确方法,增强安全意识。2.能清楚地表达自己的生活经验

12、,体验游戏的快乐。3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。准备:1.多媒体课件2.图片3.自制交通棋、信号灯等过程:一、 组织谈话,引发猜想皮皮一个人在家,很无聊。他一个人悄悄地去街上玩,看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时,发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?二、播放课件了解事情的经过提问:1.发生了什么事?2.皮皮为什么差点被车撞?3.他这样过马路安全吗?三、分场景讨论:怎样过马路最安全?场景一:走斑马线请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。场景二:在十字路口师:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)幼儿回答后教师用自编的儿歌总结:大马路,真热闹,过马路,

13、不乱跑。行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。交通规则要记牢,安全第一最重要。师:我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)总结:为了自己和他人的安全,我们平时过马路时要注意看交通信号灯,走斑马线,一看、二慢、三通过。场景三:没有交通信号灯和斑马线师:生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3),如果想过马路应该怎么办呢?引导幼儿仔细观察画面,学交警指挥。总结:在没有红路灯和斑马线的情况下,过马路要注意看警察叔叔的指挥。四、拓展经验,了解更多过马路的方法。师:大城市里人特别多,还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看(播放课件4)总结:在大城市里,为缓解交

14、通的繁忙,人们可以从天桥或地下通道安全过马路。五、游戏活动:看谁做得对(播放课件5)请小朋友看图后迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边。延伸活动:走交通规则棋讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一个, 走到违反交通规则的格子里就后退一个,走到空格里停止不动,谁最先到终点即为胜利。活动反思:三月是文明月,围绕我会过马路这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采

15、用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点:1.体现幼儿的认知特点。从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.呈现趣味性、综合性。 中班社会教学方案6 教学目标:愿意参加“逛超市”买菜的游戏,认识菜场中常见的菜肴,并能正确地说出名称。在游戏中正确点数13。活动准备(材料准备)超市图片、各种玩具菜、小篮子若干、菜肴的卡片若干等(经验准备:玩过小超市的游戏活动重点:正确说出卡片上蔬菜的名称。活动难点:正确点数13,活动过程:一、出示超市图片,告诉幼儿

16、今天妈妈带着宝宝们要去上超市买菜菜,引起活动的兴趣。二、认识常见的菜看图片,讲讲说说自己认识的菜帮助幼儿用正确的名称称呼菜名:西红柿、青菜、茄子等三、游戏:买菜将各种菜分好,布置成菜场。告诉幼儿游戏方法:人手一张卡片,看懂图片上买的菜肴及买的个数(13个)。幼儿操作进行游戏。难点:帮助幼儿理解数的概念,能按数找到图片上的菜。四、活动延伸:在角色游戏中完“小超市”的游戏。巩固名称和正确点数13的数 中班社会教学方案7 活动目标:1.积极参与整理教师活动,体验与大家一起劳动的快乐。2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。活动准备:事先与大班的教师取得联系,做好本次

17、活动的准备。活动过程:1.和幼儿一起商议活动内容。-提问:我们准备到大班去,和哥哥姐姐一起整理教师,你们想要了解哪些事请?-幼儿自由讨论,教师了解幼儿的想法并简单记录。-教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。2.组织幼儿到大班去劳动,鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己,表达自己愿意一起劳动的想法,和哥哥姐姐一起劳动。3.展开劳动后的谈话。-提问:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你学会了什么?最高兴的是什么?-幼儿结伴交流,教师巡回倾听。-请部分幼儿在集体中表达自己的想法。4.请幼儿试着整理本班教室。活动建议:1.活动后,鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间,做力所能及的事。

18、2.本活动不要拘泥于时间的限制。 中班社会教学方案8 目标使幼儿初步了解祖国的著名物产及产地,激发爱祖国的情感。准备1、师生及家长一起搜集祖国各地著名物产的图片、实物及文字资料,请家长给幼儿讲自己老家的著名土特产(特点和用途)。2、一张大的中国行政区地图(自画)。过程1、谈话“祖国各地的物产”。师生一起讨论自己知道的著名物产:名称、产地、特点、用途等。2、展览会“我国的物产真丰富”。具体做法及过程可参考“家乡小游之二家乡的土特产”。3、制作“祖国物产图”。教师指导幼儿绘制物产标志图形,将它们分别贴在(或画在)全国地图的相应省区。将物产图挂在墙上一起观看。建议1、幼儿没有谈及的地方,教师重点讲述。2、要强调宝岛台湾是中国的一部分。3、尽量搜集商标、广告上的图供剪贴使用。 中班社会教学方案9 活动背景:中国是茶的故乡,茶文化是中华五千年历史的瑰宝,如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处,更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶,本周末我们开展了“品茶

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