高中信息技术信息加工与表达课件

1、高中信息技术信息加工与表达高中信息技术信息加工与表达加工信息是为了更好地表达。我们在获取到原始信息时往往不能满足自己对信息表达、交流的需求，因此需要对信息进行加工。在加工信息之前，要明确以下问题。要表达什么信息？加工信息给谁看？加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？怎样加工 ？明确信息内容主题了解信息接受方特点选择信息表达形式选择信息加工工具确定信息加工方法选择什么加工软件较合适？高中信息技术信息加工与表达同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工什么内容？同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工什么内容？常用文字处理软件常用文字处理软件记事本、写字板：简单的文字处理WO

2、RD：功能强大的字处理，具有国际通用性1.WPS：符合中文用户的使用习惯 信函 论文 报告 通知标语书籍杂志报纸常见文本类型常见文本类型高中信息技术信息加工与表达标语、广告、通知、信函、报告、文章等文体表达分别有要求？高中信息技术信息加工与表达文体表达要求通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽得理解你的信息。标语：言简意赅，醒目明了。广告：吸引目光，表达准确。文章：风格统一，段落清晰，层次鲜明。高中信息技术信息加工与表达参考下列文本版式的事例，分析其加工形式，主要评价参考：文本表达的主题、意图是否鲜明？版面样式是否符合阅读对象特征及应

3、用场合？版面布局是否合理匀称：内容层次结构是否清晰？文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？能否给人留下深刻印象？高中信息技术信息加工与表达报刊报刊报刊报刊贺卡贺卡文章文章高中信息技术信息加工与表达设置版面设置版面: :文件文件/ /页面设置页面设置( (纸型和方向、上下边距）纸型和方向、上下边距）获取文本信息：复制获取文本信息：复制/ /粘贴粘贴设置字符格式：格式设置字符格式：格式/ /字体或格式工具栏（字体、字形、字号、字体或格式工具栏（字体、字形、字号、字的颜色、字间距等）字的颜色、字间距等）设置段落格式：格式设置段落格式：格式/ /段落（行距、段间距、缩进、对齐方式等）段落

4、（行距、段间距、缩进、对齐方式等）插入插入/ /图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等）等）图片编辑：图片工具栏（裁剪、水印效果、文字环绕）图片编辑：图片工具栏（裁剪、水印效果、文字环绕）格式格式/ /背景：填充颜色、填充效果背景：填充颜色、填充效果插入插入/ /页码或视图页码或视图/ /页眉和页脚页眉和页脚保存文件：文件保存文件：文件/ /保存保存 文件文件/ /另存为另存为 文件文件/ /另存为另存为WebWeb页页高中信息技术信息加工与表达报刊类文本信息的加工与表达报刊一般制作过程： 收集与选择素材收集与选择素材设计版面设计

5、版面制作作品制作作品评价修改评价修改确定主题确定主题高中信息技术信息加工与表达 通过本单元学习，我们改变以往手工制作方式，改用电子报刊，相信制作过程将给我们带来全新的体验。 下面请欣赏下列报刊高中信息技术信息加工与表达高中信息技术信息加工与表达高中信息技术信息加工与表达3.2.1 3.2.1 明确任务需求明确任务需求1、交流：提出任务交流：提出任务 高一年级开展高一年级开展“文明班集体评优活动文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成

6、良好的风气。评比的项目主要有三项：三项：“纪律纪律”、“卫生卫生”、“礼仪礼仪”，各项均以，各项均以100100分为满分。分为满分。2 2、需求分析、需求分析（1 1）想一想：需要处理哪些数据？）想一想：需要处理哪些数据？（2 2）想一想）想一想：如何进行处理和比较？如何进行处理和比较？需要处理的数据包括：需要处理的数据包括： 各班每周的各班每周的采用采用“二维表格二维表格”的形式进行的形式进行管理和统计，再利用图表的管理和统计，再利用图表的形式将数据之间的对比情况形式将数据之间的对比情况直观地展示出来，配上文字直观地展示出来，配上文字说明，以简短的分析报告，说明，以简短的分析报告，提出建设性

7、意见或结论。提出建设性意见或结论。3 3、选择软件、选择软件可采用何种工具软件来处理？可采用何种工具软件来处理？我们所常用的图表处理工具软件有：我们所常用的图表处理工具软件有：ExcelExcel、CCEDCCED等。等。下面介绍下下面介绍下ExcelExcel的使用方法的使用方法高中信息技术信息加工与表达3.2.2 3.2.2 建立表格建立表格1 1、启动、启动 Excel Excel 程序程序开始开始所有程序所有程序2 2、建表、建表: :示例示例右击目标文右击目标文件夹件夹新建新建Microsoft ExcelMicrosoft ExcelMicrosoft ExcelMicrosoft

8、 Excel高中信息技术信息加工与表达第一周评比成绩表第二周评比成绩表第三周评比成绩表高中信息技术信息加工与表达三周汇总三周汇总统计表统计表高中信息技术信息加工与表达利用图表呈现分析结果（1）图表是将分析数据的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。 （2）展示作品：评优活动的分析报告 高中信息技术信息加工与表达（3）了解几种图表的具体用途和使用特点 在常规状态下,一般运用柱形图来比较数据间的数量关系；用折线图来反映数据间的变化趋势关系；用饼图表现数据间的比例分配关系等。类型具体用途使用特点擅长比较数据间的多少与大

9、小关系使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。同上在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认。也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势。在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系。在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。高中信息技术信息加工与表达高中信息技术信息加工与表达用Excel打开表格文件，并选中相关的数据区域。单击“插入/图表”项。在“图标类型”对话框中选择“柱形图”、“条形图”、“折线图”、“饼图”。根据“图表向导”的提示完成各项设置。高中信息技术信息加工与

10、表达高中信息技术信息加工与表达高中信息技术信息加工与表达一班第一周 第二周 第三周 总分 高中信息技术信息加工与表达3.3 多媒体信息的加工与表达高中信息技术信息加工与表达多媒体作品的流程需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价对作品的需求进行分析 对作品进行整体规划和精心设计 采集素材并加工成作品所需效果 将处理过的素材和功能板块集成 调试改进，交流展示，修改完善 高中信息技术信息加工与表达一、做好需求分析是成功制作好作品的第一步。 对作品的需求进行分析，具体作以下事情：1、确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果；2、确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式；3

11、、明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。 高中信息技术信息加工与表达二、要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行整体规划和精心设计，并做好工作计划，然后才逐步去实施。 1、整体规划2、内容设计3、结构设计4、版面设计请看详细介绍高中信息技术信息加工与表达2、内容设计 设计多媒体作品的内容，我们可以按照以下几个步骤进行组织：(1)理清设计意图，确定内容线索。(2)选定主要内容，设置栏目名称。(3)确定表现形式，设计呈现方式。4、版面设计 版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体的印象。为此，我们先设计一个版面模板，使用横幅、目录和正文三层的结构

12、。在横幅部分放置作品的标志、主题图片和栏目名称等，在目录部分放置作品的栏目导航，在正文部分放置详细信息。高中信息技术信息加工与表达版面设计图高中信息技术信息加工与表达四、素材处理根据设计方案着手收集资料。收集资料的方法可参照第二章“信息的获取”来进行。 在处理图片素材时，我们需要对所合成的画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件，把有关素材处理并加工成为作品素材。（1）图片的处理与合成高中信息技术信息加工与表达“革命先驱孙中山”作品封面采用长城图片作为背景，加上孙中山头像、主题名称、孙中山名言和作品引言，整幅作品画面匀称，突出主题，动静结合，并配上背景音乐，给人强烈的视觉效

13、果。作品封面效果图高中信息技术信息加工与表达（2）文本信息的选择与加工高中信息技术信息加工与表达（3）动画的构思与制作（4）声音的处理与加工（5）视频的处理与加工高中信息技术信息加工与表达六、作品集成 按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能版块集成一个完整的多媒体作品。七、发布与评价 多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方发布，通过交流和展示，进一步修改完善。高中信息技术信息加工与表达下面我们在了解下关于编程解决问题和智能信息处理 用计算机进行信息处理的基本方用计算机进行信息处理的基本方法法 有两种基本方法：一是利用

14、现有的软件（已经编好的程序）让计算机工作，二是自己编制计算机程序，让计算机为自己服务。高中信息技术信息加工与表达 编程解决问题编程解决问题 编制计算机程序解决问题的过程包括：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行等。 程序是控制计算机动作的指令的记录集合。 算法就是解决问题的步骤集合，可以被表述和实现高中信息技术信息加工与表达 智能信息处理智能信息处理 人工智能是相对人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技术，研制智能机器或智能系统来模仿、延伸和扩展人的智能，实现智能行为和“机器思维”，解决需要人类专家才能处理的问题。 人工智能的主要研究领域有问题求解、自然语言处理、模式识别、智能数据库、智能

15、机器人、博弈、自动程序设计、自动定理证明、智能代理等。 高中信息技术信息加工与表达本章节已经学完了，下面我们总结下本章的知识要点1 信息加工含义及目的信息加工是指通过判断、筛选、分类、排序、分析和研究等，使收到的信息满足我们的需要。信息加工的目的：发掘信息价值，方便用户的使用。2 信息加工的重要性A、在大量的原始信息中，不可避免地存在着一些假信息、伪信息，只能通过认真地筛选和判别，才能避免真假混杂。B、我们收集来的信息是一种初始的、零乱的，孤立的信息，只有对这些信息进行分类和排序，才能有效地使用。C、通过信息的加工，可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值。高中信息技术信息加工与表达3、所

16、谓信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。 信息加工包括以下几个方面： 信息加工的需求确定 文本信息的加工 数据信息的加工 图片信息的加工 声音信息的加工 视频信息的加工 动画信息的加工 高中信息技术信息加工与表达4、将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。 信息集成的一般过程信息集成的一般过程 确定作品主题规划设计作品采集处理素材制作加工作品测试发布作品 信息作品的制作信息作品的制作插入各种 网页作品的制作，一般涉及三方面的工作：一是版面布局；二是

17、根据布局素材，并对素材作适当的效果处理；三是建立页面间的链接关系。 信息的发布与交流信息的发布与交流 信息发布与交流的目的，就是将自己的想法通过一定的传播途径让他人知晓。 信息发布与交流的方式多种多样，生活中人们常常通过面谈、演讲、书刊杂志、电视、广播、广告等方式发布与交流信息。随着信息技术的发展，电子邮件（e-mail）交流、会议演示、网站发布、在线交流等也成为了信息发布与交流的流行方式。高中信息技术信息加工与表达5、计算机信息加工的三种类型 基于程序设计的自动化信息加工 基于大众信息技术工具的人性化信息加工（，文本、表格、多媒体信息加工） 基于人工智能技术的智能化信息加工6、信息的编程加工

18、 算法：是指解决问题的方法和步骤 用VB编程大步骤：界面设计、代码编写、调试运行7、利用计算机程序解决问题的基本过程一般有以下五个步骤：A、分析问题B、设计算法C、编写程序D、调试程序 E、检测结果高中信息技术信息加工与表达1 文本信息的加工是信息加工中使用最广泛的一种。下列不属于文本信息加工的是 。（A）修饰图片（B）制作一张摘要卡片（C） 对重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、着重号等（D）根据一段文本制作表格2. 下列关于数据信息加工的说法中错误的一项是 。 （A）对于某一具体的数据，可把这一数据绘成折线图 （B）需要分类统计的数据，可进行分类汇总的处理 （C）需要反映相关事物所占的比例，

19、可将表格数据处理成饼图 （D）需要形象直观地表现事物的变化情况，可将表格数据处理成折线图3 下列各选项是我们常见的智能信息处理技术，其中 不属于模式识别。 （A）语音输入 （B）手写输入 （C）光学字符识别 （D）机器翻译高中信息技术信息加工与表达4计算机中广泛应用的数字化声音文件有两类 ，下列属于声音文件的是 。 （A）MIDI格式文件 （B）HTML格式文件 （C）AVI格式文件 （D）SWF格式文件 5网页中的超级链接具有很强的功能，下列选项中不可以链接的是 。 （A）声音、动画 （B）信件、图书 （C）视频、电子邮件 （D）文本、图片 6关于声音数字化的描述中，错误的一项是 。 （A）将声源发出的声音（机械振动）通过